浅析如何提高中学英语课堂的教学效率

中学英语是中学阶段一门十分重要的课程,然而目前中学英语教学中还存在着教学效率不高的问题。因此,本文将对该问题进行深入的思考,分析导致教学效率不高的原因,并有针对性地提出一些提高英语教学效率的方法,希望可以促进教学相长的目标的实现。     

情感因素对中学英语学习的影响

情感因素是影响英语学习的重要因素。文章分析了三个比较重要的情感因素,并指出了它们对学习者英语学习的影响,提出了由此引发的情感教学在实际运用中的几点建议。     

提高中学英语课堂教学效率的探索

英语是我国中学教育的基础学科,提高中学英语课堂的教学效率是全面实施综合素质教育的重要保证。新课程背景下的中学英语教学要求教师转变教学观念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,加强英语课堂教学的互动交流,从而不断提高中学英语课堂的教学效率。为了充分提高中学英语课堂教学的有效性,教师要坚持学生学习的主体性,灵活地采用多种教学手段,激发学生的学习潜能,提高学生学习英语的自主性和创造性。     

中学英语趣味教学谈

英语趣味教学要创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法。才能提高教学效率。下面谈几点体会。     

浅析影响语文课堂教学效率的几个因素

语文课堂教学效率是一个老生常谈的问题,也是一个常谈常新的话题,不同的研究者依据自己的研究阐发了诸多见解,通过对这些理论的梳理研读,发现多数的研究者都把影响语文课堂教学效率的焦点集中于教师,这是不全面的。文章全面分析了影响语文课堂教学效率的几个因素。     

情感因素在中学英语教学中的作用

情感因素对中学生有着较大的影响,在教学过程中影响着学生的学习过程和学习结果。本文主要就情感因素在中学英语教学中的应用措施进行了分析和研究,希望本次研究对更好地揭示情感因素在中学英教学中的作用有一定的帮助。     

中学英语阅读理解的影响因素及策略分析

考生具备较强的阅读能力是考试获得成功的关键,加强以阅读为中心的训练会带动其它能力的培养与提高.本文在分析了当前中学生英语阅读主要存在的问题的基础上得出影响我们阅读理解的因素是语言、文化背景和逻辑推理能力.因此我们的教师在阅读教学中应该从语言基本知识、阅读习惯和泛读等策略方面来进行.     

情感因素在中学英语教学中的作用

情感因素影响着学习者的学习成就、学习结果。在此之前,人们总是追求有效的教学方法,从语法翻译法到交际法和任务型语言教学法。如今,人们也开始关注情感过滤教学,并采纳相关措施运用于中学英语教学,积极发挥其在教学中的作用。本文分析学习者的情感因素,寻找情感因素在中学英语教学中使用的合理措施。     

提高中学英语课堂教学效率的探索

本文以提高中学英语课堂教学效率的探索为题,浅析初中英语课堂教学现状,提出有效提高英语课堂教学效率的实践策略,具有一定的教学探究价值和意义。     

浅谈如何提高中学英语教学的课堂效率

长期以来,中学英语教学受到教学方法、师生关系、课堂内容等方面的影响存在课堂效率低下的问题,影响了教学质量的提高.为了切实改变这一现状,不断提高中学英语教学的课堂效率,笔者提出了几点看法,以供同行参考.     

谈多媒体在中学英语教学中的优势

多媒体英语教学能开发学生的智力与非智力因素,使语言简单化,使句型直观化,能有效地培养学生的整体素质。多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷,可极大地提高教学效率和教学质量,对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。     

影响英语课堂教学效率的因素及对策

作为我国当前教育的主旋律,英语素质教育教学已经全面实施,但当前的英语课堂教学效率却比较低。本文从课堂教学效率的定义出发,对英语课堂教学效率的影响因素及现状进行细致分析,并给出提高英语课堂教学效率的对策。     

语文课堂教学效率的影响因素及优化探讨

新课改背景下,影响高中语文课堂教学效率的因素逐渐凸显出来,这就需要老师加强对影响课堂教学效率的深入分析与研究,并提出有效的优化之策,真正为学生的顺利学习及发展奠定扎实基础。     

中学英语教学艺术谈

随着新课程改革的深化与推进,新的教学模式与教学方法不断涌现,在这种情况下,中学英语教师要采用具有形象性、情感性、审美性、创造性等的教学艺术,在充满艺术美的氛围中教书育人,使学生在艺术化的环境中学习成长,获取英语知识,提高英语技能。     

谈中学英语教学的几个问题

教学理念决定教学行为。在当代中学英语教学中有不同的观点和认识，但总体而言，充分发挥教师的主导作用、精心打造课堂教学设计、严格进行口语训练，最终达到“不要教”的目的，是最为重要的。     

网络时代中学英语教学的思考

互联网时代的到来,改变了我们社会生活的方方面面,教育也越来越离不开网络的参与。如何在网络高度发达的时代,科学应用网络,提高英语教师课堂教学质量,提高英语学习效率,是英语教师的重要任务。重点探讨网络时代中学英语教学如何改变,以更好地应用网络提升中学生英语学习效率,全面提升中学生听说读写能力,为中学生英语交流奠定坚实的基础。     

何为影响语文教学效率的主要因素

影响语文教学的因素很多 ,何为主要因素呢 ?多少年来 ,我们老以为 ,影响教学效率的主要因素是学生因素 ,因为 ,我们的基础教育太差。现在看来 ,这是不正确的。从各位专家身上以及阳示中学的经验来看 ,影响教学效率的主要因素是教师因素 ,即教师的修养和素质。它具体包括人格思想、道德品质、知识水平、教学技艺等。一、思想道德对教学效率的影响语文教育的整体目标 ,不仅在于提高学生的文化知识素养 ,还在于提高学生的思想品质和心理素质 ,要想做到这一点 ,教师必须具有较高的思想水平 ,同时 ,还就应该具有崇高的道德品质。如果我们语文老师…     

浅析中学英语课堂教学效率

当前中学英语教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象,教学中充斥着大量“科学”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容和教学方法。有效教学是解决当前中学英语教学高耗低效现状的迫切要求。     

提高中学英语课堂教学效率的原则及途径

教育是一种探索与创造的活动,中学英语课堂教学要求学生的主体作用与教师的主导作用有机统一,不断探索课堂教学的新思路和新方法,并在坚持三原则的基础上培养学生的发散思维,提高中学英语课堂教学效率。     

语文课堂教学效率的影响因素研究——基于问卷调查的实证分析

目前,提高课堂教学效率是教学研究的重点。影响语文课堂教学效率有哪些呢?为此,我们对濮阳市教育专家、教师进行问卷调查,并具体分析了影响课堂教学效率的主要因素——教师教学观点、教学能力,学生课堂参与、学习状态,学校教学理念、教育科研等。调查表明,要提升小学语文课堂教学效率,就要提高教师自身的专业素质、提高学生的自我认识、加强学校的教学管理。