班主任工作十忌

班主任是一个班级的组织者和领导者，是全班学生的良师益友，他要有较强的凝聚力把各方面的积极性汇成一股合力，建立和谐的班集体。要达到此目的，班主任在工作中应做到“十忌”：     

班主任工作十二忌

一忌包办代替。对学生管得过多，统得太死。事无巨细，必要过问。结果是束缚学生手脚，难以发挥其主动性和创造性。[第一段]     

如何做好班主任工作

<正>班级对于学生来说是一个小的社会,对于学校来说是教育的基本单位,班级的工作直接影响着一个学校的工作。班主任是一个班的"班魂",一个好的班主任就有一个好的班集体;一个好的班集体,对于提高学生素质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着不可     

班主任工作三部曲

我从接手高一新生开始,按照三个步骤开展我的班级管理工作:一是用人格魅力影响学生,发挥班主任的主导作用;二是打造一个积极向上的班集体,发挥班集体的感召作用;三是引导学生自我教育,发挥学生内心的原动力作用。     

班主任工作六忌

班主任是一个班级的灵魂,班主任工作的好坏直接影响着一个班级的班风和凝聚力。良好班风和凝聚力,与班主任工作的好坏有着直接的关系。实际上,有不少的班主任工作虽然认真负责,但班级工作却搞不好,究其原因,与班主任工作方式方法有关。笔者认为班主任工作中要注意如...     

班主任工作“十忌”

班主任是学校德育工作的重要角色，在学校管理中具有无可替代的重要作用，而且班级管理的质量直接影响到学校管理的水平，所以每一个学校都十分重视班主任队伍的建设。笔者从事班主任工作十余年，在实际工作中发现，班主任在管理班级、教育学生的过程中极易走进十个误区，现罗列起来，我们不妨称之为“十忌”。     

班主任工作之体会

班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。从多年来的班主任工作中．我深刻地认识到．要做好班主任工作．除教好所任的课程外。自身还必须具备一种凝聚力,这样才能吸引学生、感化学生,建立起一个良好的班集体。     

班主任工作点滴

本人参加工作已经五年了，在这段时间里，一直担任班主任工作。2003年我所带的班级曾获“市级先进班集体”的荣誉称号。面对此项殊荣，我深感班主任工作责任的重大。而给我感触最深的一点是：要成为一名优秀的班主任，必须真正走到学生中去，融入到学生中间，才能使整个班级形成一个大家庭中所具有的温暖和谐的美好氛围。从而为学生营造一个轻松、愉快、自由的舞台，让他们酣畅淋漓地去挥洒自己的个性，真正地展现出青春美好的自我。     

浅谈班主任工作

作为班主任,人人都想把自己的班级打造成一个优秀班集体.我的班主任工作可以用五个字来概括：严,勤,细,耐,智.     

班主任工作“十字真言”

班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、恒、学"十字上下功夫。     

论新时期班主任工作的创新

作为一个新世纪的小学班主任,既要立足于现实,努力做好实际工作,又要着眼于长远,加强学习,不断创新,形成一套全新的班主任创新思维模式,成为班级的有效管理者。本文主要通过讨论班主任工作的创新思维模式以及班级管理建设,使班主任在不断激励提高自己的同时,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,营造出一种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的育人氛围,使班集体具有很强的凝聚力和战斗力,同时也使学生在班级体中能够健康、活泼地成长。     

新班主任三要三忌

新班主任有三要三忌:一要“不带框框,从头开始”,忌“划框定调,先入为主”。新班主任上任第一天应该郑重宣布: “我不带任何框框看学生,人人都在同一条起跑线上,好坏就看行动了。”二要“琢磨新办法,班级活动搞出新意”,忌“因循守旧,     

班主任工作之关键

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在整个班级工作中起主导作用。作为一名班主任，不仅要搞好教学工作，而且还要管理好班级，负责方方面面的工作。这需要班主任“密切联系”学生，随时注意学生的思想动向，讲究方法处理问题。那么如何做好班主任工作呢？根据自己多年来的工作实践，管好一个班级，关键要做到以下几点：     

用心做好班主任工作

人的一生中有三大幸事,其中之一便是遇上一位好老师,在这个世界上,最危险的工作之一便是班主任工作。班主任承担为学生的人生奠基的工作,高中班级生活经岁月越积越深,成为一生的回忆。班级是学生跨向理想彼岸的桥梁,更是一个小社会,学生在这里学习、成长、成熟,培养适应社会的能力。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者和指导者,一个班集体的优劣,很大程度上取决于班主任的班级管理工作。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民,是班级管理工作的出发点和归宿,也是班级管理工作的总目标。为了达到这一总目标,班主任要从以下几个方面做好工作。     

谈情感教育与班主任工作

情感教育是做好班主任工作的根本保证。只有尊重、爱护学生，才能取得学生的信任和理解；只有真诚付出，才能凝聚人心，形成平等、和谐、上进的集体氛围；只有严在当严处，爱在细微中，才能促成全体学生的全面发展。