中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

正近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》全文如下:教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。党中央、国务院高度重视教育督导工作。党的十八大以来,教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规     

区域教育督导信息化系统开发技术探讨

一、概述 随着教育信息化的不断推进,传统的教育督导模式对现代教育需求的不适应已日益显现,主要表现为信息传输的渠道单一,不利于大批量、高效率、快节奏的信息流通;督导工作交流的空间狭窄,不利于资源的及时共享和反馈;督导的技术手段相对落后,无法实现督导工作过程化、精细化及发展性教育评估.因此,搭建区域教育督导信息化平台、建立教育督导信息化工作机制、实现教育督导信息化是创新教育督导工作方式、提高教育督导质量、深化教育督导改革的必然趋势.本文对市、县、校三级联动的区域教育督导信息化系统开发的技术路径和方法进行了探讨.     

国内外教学督导体系的比较与启示

当前,教育问题关系到每个国家的根本利益,为推动我国教育事业的发展,本文以美国教学督导体系为例,从督导机构、督导职能、督导人员及督导方式四个维度,对中美教学督导体系进行了分析比较,由此引发了对我国教学督导制度的深度思考,以期为我国教育督导制度提供一些有利的启示。     

高职教育中关于教学督导工作的分析和研究——以江苏信息职业技术学院为例

江苏信息职业技术学院本着系部推荐、学院聘任的原则,聘请业务能力精、政治素养高、沟通能力强、责任心强的教师和工程技术人员,形成一支结构合理的督导队伍。以高职教育和培养目标为指导思想,以国家示范及省级示范高职院校建设文件为准则,紧密联系我院高职教育教学的实际,认真履行督导工作职责,继续贯彻以督、导结合,重点在"导"的原则,配合学院做好省示范建设工作。     

高职院校“项目化教学”督导与评价策略研究

目前,基于工学结合、项目化教学的工作过程导向式高职课程开发,已成为高职课程改革的主要模式之一。传统的教学评价方式并不能完全满足这种教学方式,通过对教学督导与评价机构设置、教学督导与评价机构的职责、教学督导队伍建设、教学督导与评价制度及标准建设、教学督导与评价工作方法、教学督导与质量评价结果的有效使用等方面进行探讨与研究,并建立一套针对改革课程的高效、科学、可操作的教学督导与评价机制,促进教育教学质量的稳步提高。     

基于资源配置效率的CIO制度理论研究

通过从资源配置效率的角度来研究CIO制度,认为CIO的主要职责就是对于信息资源的有效配置。提出了组织信息资源配置的内容及其原则,确定了CIO制度的内容以及相关因素之间的关系。指出基于资源配置的CIO制度应该包括:CIO的组织架构、决策机制、沟通机制以及针对CIO的选拔机制、考核机制和激励机制。     

初中教育督导工作专业化现状及改进措施分析

在我国的教育制度中,教育督导是非常重要的一个环节。教育督导在学校的运行和日常的教学活动中的作用很大,可以说是直接影响了学校的教学质量。近几年来,我国初中教学中对教育督导的重视程度呈现增长的趋势,也在一定程度上取得了成效,但是,在教育督导专业化方面还存在着较多的问题,专业化的督导制度还没有建立,这就给教育事业的长久发展造成了阻碍。下面本文就将针对初中教育督导工作的专业化现状以及改进措施进行分析。     

卫生职业学校教学督导的实践探究

教学督导是卫生职业学校积极主动适应教学改革和发展的需要,是对学校教育工作督促、检查、评价、引导的一项制度,是教学质量保障与监控的重要组成部分。在督导工作中,要做到明确职责,认识督导内涵,理顺各种关系,讲究科学方法,客观评价教育效果与教学质量,以充分发挥督导效能,不断提高教学质量。     

军事院校教学督导的完善与发展

军队院校教育教学转型的背景下,教学督导制度也需要进一步的发展,如督导的内涵需要扩充、存在的问题需要改进等等。文中对此作了相应的阐述,并给出了新时期督导方式的有益补充形成。     

“以生为本”视域下的高校督导听课评价制度的构建

高校现行督导听课评价制度中的评价方式独断片面,评价指标以教师为中心,忽视学生意见,忽视学生的主体地位等弊端,提出“以生为本”的督导听课评价观。在评价内容上,“以生为本”的督导听课评课机制从多元智能的角度对学生做出全面的评价;在评价主体上,让学生成为评价的主体之一,并提出构建“以生为本”的督导听课评价制度的途径：立足“动与静”结合,注重“课场”效用,加强“知行”结合,以建立督导听课评价机制。     

督导与评价在教学质量监控体系中的作用——以成都工业学院为例

教学质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的基础。成都工业学院以督导制度的健全完善、督导队伍的壮大优化、督导领域的延伸拓展、督导反馈的加强建设等方式方法,逐步建设成为校院两级、管评分离的教学督导体系,形成了以"督"为前提基础、"导"为重点方向的工作机制,对于确保人才培养质量、提高教学水平具有重要意义。     

谈教学督导在教学质量保障中的工作对策

教学工作是学校的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题,建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。本文认为,督导工作应转变观念,树立“以人为琴’的工作理念,加强督导信息资料库的建设,进一步完善教学督导体制,鼓励教师形成不同的教学风格,开展对教学督导工作的评价,促进教学督导工作自身的完善,健全教学督导的工作制度是提高教学质量的重要措施和手段。     

创客空间环境下图书馆员的培养

阐述了创客空间的概念,分析了创客空间环境下图书馆员培养的重要性,提出了馆员需要具备5个方面的素质和能力:信息收集与分析能力、新技术新理念的快速吸收能力、多学科知识储备的能力、良好的沟通和协调能力、宣传能力,并从有针对性地培养馆员、搭建交流和展示的平台、加强和完善继续教育培训制度、建立健全的机制激发馆员潜能4个方面探讨了馆员培养的途径和方法。     

知识经济时代下对高校思想政治工作的再探讨

知识经济的蓬勃发展，促使人们对新时期高校思想政治教育重新进行理性思考和科学定位，给高校思想政治教育带来了严峻的挑战，也为教育者提出了更高的要求。在分析思想政治工作以及大学生思想特点的基础上，我们应该从强化组织领导与齐抓共管机制、形成学校社会家庭全方位的育人机制和建立评估督导机制三个方面来创新高校思想政治工作机制。     

正确发挥沟通技能在内部审计工作中的作用

文章分析了沟通对内部审计人员收集信息、获取审计证据、形成正确的审计判断的重要性,阐述了影响沟通的障碍因素和实现有效沟通的技巧。     

高校数学督导工作模式分析与制度建设探讨

高校教学督导的模式涉及到教学督导机构的定位，涉及到它在高等学校内部的隶属关系及与教务管理部门之间的关系，教学督导的模式不同，工作职能与作用有较大的区别，应正确认识并做好督导制度建设。     

分布式数字图书馆的信息收集

论述了在网络信息环境中分布式数字图书馆的信息收集机制，并详细介绍了信息收集服务与数字图书馆其它服务项之间的交互作用及信息收集任务的执行过程。     

高新技术产业化的催化剂:信息传递机制

信息传递机制是沟通科技系统与经济系统的中介桥梁，是加速高新技术产业化的催化剂。为了推动高新技术产业的顺利进行，就努力造就高素质的科技经纪人、积极培育技术市场、建立畅通的信息传递机制做了实证研究，具体分析了信息传递机制的催化作用，并提出了若干建设性意见。     

中医住院医师规范化培训管理“互联网+”模式实践与思考

随着中医住院医师规范化培训（以下简称中医住培）内涵建设走上高质量发展道路，基地日常管理、培训安排、院级督导、沟通反馈、师资队伍建设、质量监控等各方面工作逐级细化，将更大程度地依赖信息化管理以提高住培基地的管理效能。“互联网+”的兴起快速普及了大数据、云共享概念，促进了行业融合，实现住培信息与工作模块相结合的线上模式运行，让住培信息互动、教学沟通反馈效率高效提升，并可望解决高质量发展需求与人力资源局限的矛盾，优化资源配置，实现流程化运作，提升住培管理效能，推动中医内涵建设与培训质量提升。结合南宁市中医医院中医住培工作实际，围绕“互联网+住培”模式展开实践与探索。     

浅析运用现代化沟通方式提升师生沟通的效能

在现代教育过程中，师生间的信息交流常受多种因素的影响而产生障碍。为提升师生沟通的效能，克服沟通障碍，教师必须实现角色的转变，选择最佳的沟通方式，善用倾听，以提升师生沟通的效能。