教研观念需要更新

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“加强教育改革和发展的理论研究和实验,各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作提到十分重要的地位。”教学研究作为教育科学研究和实验以及教育管理信息工作的重要组成部分,在教育行政部门宏观调控与学校教育微观指导方面,在教育理论研究与教学实验方面,在教育决策与参谋咨询方面,都具有不可替代的作用。     

中职教育需要更新观念

中职教育要适应社会发展,就需要改革,而中职教育的改革首先是教育观念的变革。根据当今社会发展变化的具体情况,我们目前应该树立或更新以下观念。一、市场化办学 在社会主义市场经济条件下,中职教育首先要面向市场,不面对市场就无法办学或者办不好学。为什么有一些条件一流的国家级重点、省部级重点中专学校在招生竞争中处于不利地位,甚至逊色于一般的职高或社     

更新教师观念 推进教学改革

教育观念是人们对教育问题的根本看法，是教育实践的灵魂。教育观念是一个内涵丰富的概念，包含多种多样的观念，如教育目的观、教育人才观、历程观、质量观、课程观、教材观和学生观等等，形成了一个观念体系。在此，笔者就处在第一实践层面的教师对教学影响比较直接的应当尽快更新的几个观念谈点粗浅看法。     

教师如何更新教学观念

教师在教学实践中逐渐形成的对教学活动的系统认识即为教师的教学观念。教学观念决定着教师如何看待学生在学习过程中的地位，决定着教师选择什么样的教学方法，决定着教师如何看待考试分数等诸多方面的问题。     

适应素质教育更新教师观念

在实施素质教育过程中,教师起着举足轻重的作用。教师应根据教育发展的新形势,从教学观、人才观、师生观三个方面进行教学思想的更新和转变。     

更新教师观念 推进教学改革

教育观念是人们对教育问题的根本看法 ,是教育实践的灵魂。教育观念是一个内涵丰富的概念 ,包含多种多样的观念 ,如教育目的观、教育人才观、历程观、质量观、课程观、教材观和学生观等等 ,形成了一个观念体系。在此 ,笔者就处在第一实践层面的教师对教学影响比较直接的应当尽快更新的几个观念谈点粗浅看法。一、更新人才观念人才观是一定的教育思想的直接体现。什么是人才 ?不同的时代有不同的标准。因此也形成了不同的教育模式 ,影响着教师教学目标、重点、方法和行为。长期以来 ,在我国形成了听话、驯服、唯上、唯书就是人才的观念 ,这是…     

市场经济立法需要更新立法者观念

就我国的法制现状来看,法制建设远远不能满足市场经济发展的需要。要改变这种状况,就要转变立法者的思想观念。为此,论述了转变立法者思想观念的意义及转变的条件,并要求立法者对法的功能的认识、立法内容、立法战略,立法模式和对待外国法的态度上更新认识。     

更新教育观念 适应新课改需要

洪正平，女，1958年出生，1982年毕业于山东大学物理系，副教授，硕士生导师，现任教于山东师范大学物理系电子科学学院，多年来一直从事普通物理教学及中学物理教材教法的研究，主编了《电磁学教程》和《光学教程》两部教材，由山东大学出版社出版，在一些正式刊物上发表了多篇教学研究、教学改革、实验设计等教学研究论文和科研论文。2002年至2004年获校级优秀教师荣誉称号，已连续三年获山东师范大学特殊岗位津贴。     

高校后勤社会化需要观念的更新

1.领导观念更新是后勤社会化改革的保证任何改革都需要思想和观念上的变革。高校后勤社会化必然要触动旧有的管理模式,也必然要触动一些人的既得利益,改革涉及面广、牵涉的人多,矛盾突出,改革难度大。多年来,高等教育由国家包办,政府办高校,高校办后勤的观念严重影响了学校的发     

更新教育观念适应新课改需要

在新一轮普通高中课程改革中,山东省被教育部选为首批高中课程改革的试验区,2004年9月考入高中的学生使用按照新课程标准编写的新教材.这次改革后的教材与以往各版本教材有很大差别,教学目的、教学内容的选取、知识层次结构、教材呈现的形式、教材功能等方面都有很大变化.作为一名合格的高中物理教师,最需要适应新课改的教育理念和教育思想.笔者是一名试验区的师范院校的教师,在反复阅读了新课标下的"司南版"的全套3个系列12本高中物理教材后认为:高中教师除了应有扎实的专业基础知识外,还必须从教育理念、教学方法、教学重点、教学目的等方面进行观念更新,才能满足教学工作的要求.     

更新美术教育观念 适应社会发展需要

根据社会需要,发展美术教育过去的美术学院只把培养专业艺术家作为主要任务,学生也以当专业画家为奋斗目标。在这种思想指导下的教学,与国家建设事业的发展和开放改革的潮流很不合拍,从而使办学的路子越来越窄。形势迫使我们走出纯艺术殿堂,面对社会主义经济建设的主战场,以培养符合社会需要的人才为     

更新观念需要正确的思想方法

学年伊始，许多学校和教师可能又会把更新观念、推进改革、开拓创新作为新学年的新计划内容。但是，学年初雄心勃勃、学年末”江山依旧”的现象绝非个别，令人不得不问个为什么。重视更新观念而不重视思想方法，不重视思想方法是否正确与科学，恐怕是诸多原因中的一个重要原因。     

高职教师教学观念的更新

教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的,对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识,教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用.     

更新教育观念 转变教师角色

课程改革实验如同一股清新的春风吹遍了大江南北，新课程标准的教育理念犹如春风化雨，滋润着广大教师的心田。面对新课程改革，教师必须更新观念，建立民主平等。和谐信赖的师生关系。否则，就难以实施新课程，或者说是无法体现新课程的教育理念。因此，教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中间去。与学生一起交流，与     

更新教育观念 促进教师发展

对于每一个热爱教育事业的青年人来说，怎样才能在提高素质、加速成长的道路上走得更好、更快些呢？我觉得最主要的就是要有“内动力”。而不断调动、维护、充实和更新成长的“动力源”，组织、调度好“动力”分配，是加速自身成长的关键。教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。     

高职教师教学观念的更新

教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的,对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识,教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用。下面,笔者以高职教学现状分析为基础,对教师更新教学观念的重要性和紧迫性做一探讨。     

更新教学观念，适应市场需要

目前的职业学校大部分是在计划经济时代设立的．而且在计划经济体制下运行了很长一段时间，它们的运作模式与当时的经济体制相应适应。虽然改革开放以来．经济体制已基本转型、但职业教育体制的转型却存在某种程度的滞后．这严重地制约了职业教育与市场的接轨．限制了职业教育的发展。因此．职业教育要想在市场经济下求生存发展．就必须彻底转变原来的陈旧的教育教学观念．树立起适应市场需要的新观念。     

浅谈教师教学观念的更新

教师的教学观念是教师对教学对象、目标、内容、过程、教学质量和评价等诸方面的理解和认识。教师的教学观念有无超前性和时代性 ,不仅体现了一个教师的教学水平和能力 ,而且也反映了这个教师有无探索精神和创新意识。因此 ,树立正确的教学观念是现代社会对教师的基本要求 ,也是教师素质的重要组成部分。现代教学观要求教师必须走出传统的教学模式 ,从课程改革入手 ,建立全新的课程观、教学观、学习观和教研观 ,在新的教育观指引下 ,培养适应未来社会人才 ,为他们学习终身化奠定良好的基础。下面就教师教学观念的更新问题谈几点看法。一、树…     

职业技术教师需要知识更新

随着技术的发展，各类就业与技术教育组织制订了各种改革课程，目的是更新技术教师的知识，当然教师的水平不能在一夜之间发生奇迹般变化，所以人们在寻求一个帮助技术教师进步的最佳方案。