职业知识论与职业教育课程内容设计

职业知识论是科学地设计职业教育课程内容的重要理论基础。职业知识分类理论为职教课程内容选择提供了理论支持,职业知识排序理论为职教课程内容排序提供了理论支持,职业知识组织理论为职教课程内容组织提供了理论基础。职教课程设计应当超越仅仅依据经验的状况,要充分应用相关理论研究的成果。     

现代信息技术教学的发展特征研究

特征一 理论基础的广泛性 现代信息技术教学是以诸多人文社会科学的大量研究成果为理论基础的。心理学、教育学、哲学、系统科学、社会学、管理学、工艺学、美学等的研究成果都为信息技术教学奠定了坚实的理论基础,提供了广阔的理论体系。因此,理论基础的广泛性是现代信息技术教学的第一个发展特征。     

浅析资产减值会计的理论基础

资产减值会计一直是会计理论和实务界关注的焦点问题。通过对资产减值会计的经济学和会计学理论基础的分析,阐明了资产减值会计形成的理论基础,为会计人员全面掌握资产减值会计的理论和会计处理实务奠定了基础。     

建构主义下的计算机基础课教学

建构主义学习理论强调以学生为中心 ,教学方式与传统教学相比发生了很大变化 ,为现代高校计算机基础课教学模式的革新提供了理论基础。     

高等院校校内教学管理体制理论研究

本文在界定了管理、高等院校校内教学管理等概念的基础，对高等院校校内教学管理体制的理论基础进行了讨论，以期为高等院校校内教学管理体制的构建奠定理论基础。     

从麦克卢汉思想看教育技术学的发展

传播学理论作为教育技术学的理论基础之一,在20世纪60年代为教育技术学理论基础的形成与发展起到了积极、重要的作用,但随后其影响逐渐减弱,学科发展呈现出过多依赖于心理学的研究与进展的态势,因此该文以解读麦克卢汉传播理论的核心观点为切入点,希望为丰富和发展教育技术学理论基础带来一点启示。     

建构主义理论与心理学教学改革

建构主义理论被认为是“教育心理学中的一场革命”，它的理论研究为实际应用于教学过程创造了条件，本文在研究建构主义理论的基本思想的基础之上，探索了以建构主义为理论基础和指导思想的心理教学改革的思路。     

个性化教育的二维基础探讨

个性化教育理论的提出,是建立在现实(实践与理论)基础上的。因此,应从现实的两个维度——实践与理论来考察个性化教育的依据。理论基础为哲学基础、心理学基础和教育学基础;实践需要为.社会发展需要、个人发展需要和教育自身嬗递的需要。这两个方面从根本上回答了个性化教育存在和发展的必然性和可能性。     

浅析国家赔偿的理论基础

分析国家赔偿的理论基础,对于研究国家赔偿的归责原则及赔偿范围具有重要价值意义。市民社会的形成为国家赔偿提供了理论可能,宪政法治国家的建立,为国家赔偿打下了现实的基础。国家赔偿是伴随着各种对国家赔偿的理论解释的完善而逐渐完善的。根据价值取向对各种理论解释进行必要的分类梳理和评价,有助于更加全面地了解和掌握国家赔偿的理论基础。     

试论马克思主义理论学科形成的科学基础

马克思主义理论学科的形成有其科学基础.马克思主义的科学性是马克思主义理论学科形成的首要科学基础.马克思主义的整体性是马克思主义理论学科形成的直接的科学基础.马克思主义发展和马克思主义理论研究所达到的实际水平,为马克思主义理论学科的形成提供了理论准备和必要条件.     

马克思主义意识形态的功能探析

马克思主义意识形态理论具有丰富而完善的哲学基础,意识的能动性理论、认识的能动性理论、上层建筑的反作用理论等都从不同方面为马克思主义意识形态功能理论提供了基础而全面的哲学论证。马克思主义理论视域下的意识形态不仅可以为统治阶级的利益做辩护,为无产阶级斗争作指导,还具有关照社会的现实功能。     

财务管理课程中的理论基础教学设计

财务管理课程涉及到多个理论基础,在教学中能否让学生充分理解这些理论基础,对学生学好财务管理课程内容具有很大影响。本文针对财务管理中的风险价值、资本成本、股票价值等重要知识点,以问题为起点、以逻辑推演为模式,精心设计了它们的理论基础教学方案。     

大学英语听说课堂中的合作学习

合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术学等为理论基础的一种教学理论和策略。本文着重论述了合作学习的理论基础和活动形式。     

组织学习理论体系发展之一——新时代AIR—SPA组织学习理论

研究以认知主义、境遇主义和行为主义为哲学基础,以我国组织学习需求调研为现实基础,以理论层研究为主线,探索和发展了新时代因地制宜的组织学习理论体系,其涵括了AIR-SPA组织学习理论与U&P教学设计理论双重理论。虽同属教育研究框架的"理论层",但AIR-SPA学习理论与三大哲学体系一同,为U&P教学设计理论的发展铺垫了理念基础,而U&P教学设计理论则是AIR-SPA学习理论明晰的"实践地图"。AIR-SPA组织学习理论发展的宗旨是通过阐述学习的内在属性及关联,更新培训者的学习理念,增强组织教育研究及学习实践的科学性与深入性。     

基于协同学理论的篮球教学管理策略分析

协同学的理论与方法为篮球教学管理提供了重要的理论基础和方法论基础,对如何运用协同学理论、构建自组织型的篮球教学管理模式进行了深入的探讨,目的在于建立良好的篮球教学管理秩序。     

体育与健康教学评价改革的教育学溯源与启示研究

新一轮的基础教育改革正处在推广阶段,但当前的课程改革理论基础显得有些含混不清,从而会导致改革实践的迷惘.体育教学评价作为学校体育教学的一个重要环节,也有着其坚实的理论基础.文章主要对我国中小学体育教学评价改革的教育学理论基础进行了研究,分析了评价改革的依据及教育启示,为我国中小学体育教学评价新体系的构建及其实验研究奠定了理论基础.     

交往理论研究的心理学基础

教育交往理论的发展与深化在很大程度上是建立在心理学基础之上的。追溯交往思想的心理学发展渊源 ,交往的人性假设理论是教育交往理论研究的内在基础 ;交往的价值理论为交往理论研究提供了坚实的直接的理论依据和准备。     

《道德经》——太极拳的思想基础

太极拳定型较《道德经》成书晚千年 ,且其理论基础争论较多。大多研究者都从阴阳学说、周易理论给出了诸多解释 ,但都不能从根本上给出答案。本文试图从思想理论基础入手 ,将老子的核心思想与太极拳的思想核心进行比较分析 ,为寻求太极拳的理论基础做出新的尝试。     

毛泽东利用民族资本主义思想探析

毛泽东利用民族资本主义思想，是新民主主义革命理论的重要内容之一，它的产生有其深刻的思想理论渊源、客观依据和实战基础，它的内容极为丰富，概括为六个方面，这一理论成果为我党制定利用民族资本主义政策和实践奠定了重要的理论基础。     

多媒体教育理论探索

阐述了多媒体教育的基本概念及其与传统电化教学的区别；分析了多媒体教育理论基础的三次变革；指出了多媒体教育理论基础第三次演变的两大特征。从而为人们对教育现代化的深刻认识和理解提供了必要的理论支撑。