小学英语语音教学方法谈

语言是人际交流的重要工具,只有通过正确的发音,才能准确无误地传达信息和交流思想。语音教学是小学英语教学一个重要内容,始终贯穿小学英语课堂教学过程。在从事小学英语教学与研究工作的10余年中我发现,如果教师不     

小学英语字母教学方法谈

一、联系生活实际1．看到路边竖着一块大写字母P的牌子,那是停车场,P代表park（停车）;2．上下楼时看到墙上的2F、3F…那F代表floor,表示楼层,2F即2楼,3F即3楼,等等;     

例谈小学英语写作教学方法

小学阶段的写作教学越来越受到重视。在语篇教学的读后环节,教师经常会设计写作任务。本文通过写作教学片段,介绍了支架式写作、过程性写作和RAFT写作法,旨在启发教师对写作教学的进一步思考,提高学生写作能力。     

小学英语情境教学方法例谈

小学生以形象认知为主,对于缺乏语言环境的英语学习,应该将知识和练习融合在具体的情境中来完善学生的形象认知。从实践出发,优选亮点,利用常见小学英语情境教学法进行例谈。     

谈小学英语趣味化教学方法

现如今包括甘肃省在内的我国绝大多数地方从小学就开设了英语课程,主要目的是为了培养孩子们的英语学习兴趣、开阔国际视野。但是在现阶段的英语教学中,受语言环境、学生心理特点和兴趣爱好等因素影响,英语教学质量还需进一步提高,教学活动还需要进一步创新。同时,在创新教学模式、改善教学质量的过程中,还要考虑新课标要求,全面保证英语教学的合理性、科学性与趣味性。因此,在本文的分析中,笔者主要从小学英语教学现状、趣味化教学价值以及策略三个方面出发,希望能够提高教学质量,为学生日后的全面发展助力使劲,实现培养外向型人才、发展综合国力、提升国民复合型能力的目的。     

谈新教材下教学方法的回归

苏教版教材在浙江省普通高中的使用已是第四年了。在经过初相识的欣喜．再认识的彷徨后,我们变得更理性和成熟;同样,新课程改革下的课堂教学形式改革也在经过创新的热闹、审视的沉默后,有了更切实际的探索方向。     

谈小学英语语音教学方法及评价改进

<正>在小学时孩子们开始学习英语是一个很正确的决定,因为从小培养英语的语感是很重要的。中国的孩子们从小说的是汉语,孩子们对英语的发音也会很陌生。小学英语语音的教学任务就是培养孩子们对于英语的口感,让孩子们从小熟悉英语的发音,以后可以更方便地应用英语。但是现在的小学英语教学有很大的问题。1.小学英语语音教学存在的问题(1)教师的教学态度存在问题孩子们在小学并不会意识到自己要努力学习,学     

英语新教材插图得失谈

图并茂是现行英语教材的一大特色。利用插图组织教学是教师备课的重要内容，看图说话是学生进行语言交际的主要话题，而看图填空，看图作更是中考和高考检测学生观察能力和语言运用能力的有效手段。图，成了教师了解学生综合能力的窗口，也成了学生通向胜利“彼岸”的桥梁。     

浅谈小学英语新教材的使用

人民教育出版社与新加坡泛太平洋出版社有限公司合编九年义务教育小学英语实验本教材在我市于1995年秋季正式使用。新教材以其教育思想新、内容新、方法新、编排体系新等特色给小学英语教学带来了勃勃生机。在实践中我们体会到:教材的改变促进了教     

谈历史新教材及教学方法的改进

新世纪开始 ,为了顺应社会发展趋势 ,大力开展素质教育工作 ,全国 3 8个地区如火如荼地展开了课程改革实验。北师大版《历史》(七年级上册 )新教材在创新方面进行了一些大胆的尝试。经过一个学期的教学实践 ,我认为新教材在创新方面进行的各种尝试是成功的 ,对今后的历史教学将产生积极的作用 ,主要表现在 :一、德育方面《中学历史课程标准》给历史课定位为 :“使学生获得历史基本知识和技能 ,初步了解人类社会历史发展的基本过程 ,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题 :增强爱国主义情感 ,继承和发扬中华民族的优秀文化传统 ,树…     

谈英语新教材的课堂教学结构

在英语新教材的使用中,教学方法及课堂教学结构的改变,有利于交际法教学的实施,可以激发学生的积极性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率．     

小学自然实验教学方法谈

小学自然课是一门以实验为主的学科,是以教师的教为辅、学生动手动脑为主,在轻松愉悦的情境中获取知识的学科。因此,在自然教学中,观察实验是贯穿整个自然教学的一个主要环节。我在几年的教学事件中深刻体会到:自然课的教学,不仅仅是知识方面的传授,更主要是技能方面的培养,培养学生善于观察、勇于探索、大胆设计和进行科学实验的能力,从小培养成学自然、用自然、爱自然、保护大自然的良好品质。为了使自然实验课达到预期目的,我主要抓了以下三方面的环节。1.课前充分准备,课上操作规范观察实验对于自然教学来说是最有效的直观教学方法,一方…     

谈小学数学教学方法

小学数学作为实施素质教育的重要学科之一,不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识,而且还要通过这些知识的学习发展学生的数学应用意识及一定的推理能力,培养良好的数学情感和态度,养成以学为乐、乐于探索、敢于成功的良好品质,     

小学英语单词教学方法谈

要学好英语,首先要学好英语单词.《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造条件.在小学阶段,激发学生对英语的兴趣,使之获得英语的感性知识,打好语音、语调和书写的基础尤为重要.如果机械地带读单词,会使学生产生厌倦情绪,失去学习兴趣,给课堂听说读写带来很多困难.笔者结合多年课堂教学实践,在单词教学方面做了一些尝试.     

谈小学识字教学方法

低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生如何识字、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的语文学习影响很大。作者结合自身的教学实践,谈谈小学识字教学方法。     

谈小学语文教学方法

叶圣陶有言：“语文课．即在课堂上教师借课本里的课文做例子．教会学生说话和写作．语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具．培养他们的接受能力和表达能力。”作为小学语文教师．要改变以往的教学方式．以培养学生的自主学习为目的。自新课改实施以来．教师对课堂上主导与主体的关系理论上已很熟悉．但在实际教学过程中仍存在很大问题．     

小学英语课堂教学方法谈

<正>一、新奇的教学设计是激发兴趣的重要方法小学生都有着非常强烈的好奇心,常常受到好奇心的驱使,兴趣盎然地做一件事情。所以,尽量在课堂上设计一些新奇的场面,为课堂注入更多新鲜的元素,可以激发学生英语学习的兴趣。每节课的导入设计很重要,如果动脑筋设计一个新奇的导入方式,可以在课刚开始时就牢牢地吸引学生的注意,     

小学作文教学方法谈

小学作文主要是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。而小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以适当的引导，让他们在写作文时做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确地表达自己的观点，展现出自己的内心世界。现就我在作文教学方面做的一些探索谈谈个人的看法。一、教师要引导学生学会观察在写作过程中学生常常会遇到“无…