重视数学活动 提升学生能力——从一堂获“青年教师评优课一等奖”的课说起

不久前,我参加了无锡市教育局组织的青年教师评优课比赛,我教授的华师版七上《数据的收集》一课经专家评审组的评审,获得了一等奖。在这堂课上我比较成功地组织学生开展了数学实践活动。在此谈一点个人的体会。     

青年教师要首先过好教学关——在青年教师首次课堂教学评优比赛授奖会上的讲话(节录)

我校现有专任教师221人,其中青年教师129人,占教师总数的58.4%,5至10之后,大批的老教师退休,而作为承上启下的中年教师又特少,因此,青年教师的政治和业务素质如何,不仅直接影响着当前的学校教育质量,而且关系到今后学校教育的发展和提高。为此,校党委和行政十分重视青年教师队伍的建设,一方面热情关怀,一方面严格要求,希望这支队伍能     

1994年上海市青年教师教育教学评优活动 《生活与劳动》复评综述

《生活与劳动》是我市1993年课程教材改革中的新生学科。自1991年秋季在全市26所改革试点校试用后于去年秋季在全市各校一年级全面推开。今年春又作为“上海市青年教师教育教学评优活动”学科之一,成为各校青年教师大显身手的学科,足见市有关决策部门及基层教育工作者对它的关注。生活与劳动课复评活动共有我市区、县及农场局、金山石化总厂等22个个单位参加,参加复评的教师26人,是在各区、县初评的基础上进行的,复评包括当     

数学课堂教学再结硕果——宣武区数学学科2007年青年教师评优活动述评

宣武区数学学科青年教师评优活动于2007年10月23日——11月2日，进行了现场讲课，来自我区21所中学的32位教师参加了此次活动。下面就本次活动中的讲课谈几点看法，供大家参考。[第一段]     

预设有效问题,使探究学习落到实处——有感于省高中数学青年教师评优课活动

<正>在课程改革的背景下,各地涌现出了几种新型的教学模式,比较有代表性的有山东杜郎口中学自主创新的"三三六"自主学习模式;江苏洋思中学的"先学后教,当堂训练"教学模式;河北衡水中学的"三转五让"教学模式;北大附中特级教师张思明老师的高中数学"导学探索、自主解决"的教学模式;陕西师范大学教授张熊飞的中学数学"诱思探究"教学法等.它们都强调了学生的主体地位,课堂教学应给予学生足够的空间和时间.     

愿说课活动更加繁荣——祝贺14中分校黄炜老师荣获全国青年数学教师评优课一等奖

2004年10月，中国教育学会中学数学专业委员会组织了全国中学青年数学教师优秀课评比活动，当中有讲课比赛，也有说课比赛。北京14中分校黄炜老师的说课“因式分解——分组分解法(一)”获得了一等奖。     

全力推进素质教育 大力培养青年教师——闸北区举办大规模的青年教师教学展示月活动

[简讯]为推进素质教育、展示教学成果,加强师资建设、培养青年教师,闸北区教育局举办大规范的青年教师教学展示活动。展示活动自11月中旬开始,至12月中旬结束,历时一个月。参加展示活动执教的青年教师近200名。21世纪的民强国盛的关键是要有高素质的公民和一大批人才,而达到这目的关键在教育,教育的关键在教师。目前师资队伍年龄结构的现状是:文革前毕业的教师已进入退休期,在本世纪内将基本退完,接下来是出现文革造成的教师队伍裂层,缺乏承上启下的中年教师,因此21世纪教育重任历史地落在的青年教师身上。闸北区教育局具有战略眼光,通过各种途径、各种方法加强师资队伍建设。而这次举办展示活动,     

你还可以更幸福——和一位青年教师的谈话

你工作已经八年,说起来还算青年教师,但恕我直言,我感到你的心已经开始老了。别不高兴我这样说,既然和你推心置腹地谈心,我就得说我的真实想法。那天在校园,一个学生对你说“老师好”,你则很漠然地爱理不理,脸上没有笑容,更没有回礼说“你好”,只是若有若无地点了点头。你想想,如果八年前你第一次来到学校,迎面而来的学生叫你“老师”,向你问好,你会有怎样的激动？     

我的快乐和困惑——一位青年教师的成长自述

大学时我的专业是英语,但我并不是师范生,而且没有学过任何师范类的专业课程,比如教育学、心理学等,所以当毕业后走进郑州师范高等专科学校时,对于自己能否成为一个称职的教师,心里还真有些忐忑。     

为课堂“挂号”——给青年教师首次公开教学的一些建议

教师的成长是离不开公开教学的,因为在公开教学过程中教师经历了从备课到说课到磨课到向学生、同行、领导、家长展示这一过程,不仅要进行多次教案设计与修改,进行多次的说课,而且要考虑到教学具的制作、孩子的年龄特点、个性特点,更要克服紧张心理,坦然面对领导、同行、家长等,应该说是对老师综合素质的全方位考验。作者通过分析青年教师首次公开教学的一些突出的不足,并结合自身的教学经验提出一些建议,希望帮助他们树立完整的、正确的儿童观、教学观,切实提高他们的课堂教学水平。     

普通高中新课程异步教学实施系统——十一、综合实践活动课程教学

综合实践活动课程是普通高中每个学生的必修课程。这门课程包括研究性学习活动、社会服务和社会实践三个科目。设置研究性学习活动的目的在于引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人精神和科学素养，三年共15学分。社区服务，三年学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社会实践，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。如何开展综合实践活动课程教学呢？提出以下四点建议：     

一位潜心于教学的教育局长——记沅江县龚再恩同志

最近,我们到沅江县采访县教育局长龚再恩同志的事迹,那里的同志们兴奋地谈到了三个数字:去年一年,老龚到过县属九所中学、四分之三的公社中学和部分大队学校,听了一百二十多节课,调查过二百多名教师的教学情况。大家对龚再恩同志有一个中肯的评价:“我们的老龚呵,真是位潜心抓教学的好局长!”     

要对教材进行教学论的再加工——与青年教师谈备课

有不少青年教师语文基础很好,备课也很认真。但教学效果不够理想。语文备课的奧秘究竟在哪里?这里谈两点体会,供青年同行们参考。 一、从思想上必须明确:“备课”绝不仅是抄教参,写教案,也不仅仅是去“分析课文”,最要     

展示青年教师的风采——济南市历下区数学教学观摩暨解放路第一小学青年教师风采展示活动小记

历下区是济南市的一个文化、教育大区,教学质量高,文化氛围浓,更有几个久享盛名的学校,如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在城区东部,点缀着美丽的泉城,也有数名省、市知名的教师,给历下教育注满了活力。然而,区教研室清醒地看到“一花独放不是春,万紫千红春满园”。一个学校仅仅一个两个知名教师还不足以应对当前的新课改、新形式对教育的挑战,也不足以提高教学效益,提升学校的知名度。如何使部分学校造就一支具有先进理念、丰富经验、教学基本功扎实、教学艺术高超、教学质量优异的教师队伍,应该作为教研工作的一个新的课题。为提升历下教育,促使教…     

高中古诗词教学审美操作摭谈——“南通市高中语文古诗词教学专题”评优课活动启示录

审美素养是语文学科核心素养的重要元素,实际教学情况不很理想。究其原因,是很多教师对如何在高中语文教学过程中贯穿审美精神,谙熟审美操作,不知所措。为此,我们组织了“南通市高中语文古诗词教学专题”评优课活动,重点探索审美操作路径。评优课启示我们,教学应从画面美、语言美、哲理美方面重点思考。     

让梦想和爱情歌唱到天明——一位残疾青年教师的情感故事

“我真的没有想过我能够拥有这样美好的爱情。”在双峰四中的校门口,青年教师胡永富边说边挥着他的右手送别记者,秋风中,他左边的空袖飘飘扬扬。一个娟秀的女孩,她就是胡永富的女朋友彭娟,赶紧站在了他的左边,用身体挡住了阵阵秋风。我的脑海里蓦地回响起那个女孩刚刚说过的话:     

展示青年教师的风彩——济南市历下区数学教学观摩暨解放路第一小学青年教师风采展示活动小说

历下区是济南市的一个文化、教育大区，教学质量高，文化氛围浓．更有几个久享盛名的学校，如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在城区东部，点缀着美丽的泉城．也有数名省、市知名的教师，给所下教育注满了活力。然而．区教研室清醒地看到“一花拙放不是春，万紫千红春满园”。一个学校仅仅一个两个知名教师还不足以应对当前的新课改、新形式对教育的挑战，