共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
高等职业院校教学质量控制的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育的教学质量是社会关注的热点,高等职业院校要切实把工作重点放在提高质量上.本文结合深圳职业技术学院的实践,阐述了如何建立科学的教学质量控制系统,多环节加强教学质量控制,以保证高职教育的人才培养质量. 相似文献
3.
张红丁 《天津职业院校联合学报》2013,(1):13-16
实践教学是形成高职教学特色的关键环节,也是教学管理运行质量监控的重要内容。科学合理的实践课教学质量评价标准和途径是高职院校保证教学质量的重要方面。本文分析了当前高等职业教育实践课教学质量评价现状和存在的问题,探讨高职实践课教学质量评价的设计思路及实施途径。 相似文献
4.
孙昌龙 《成都教育学院学报》2008,22(10):110-112
我国高等职业教育正处在从规模发展向质量内涵转型时期,提高教育教学质量、加强教学质量监控成了高职院校改革和发展的重点。教学督导在教学质量监控体系中处于主体地位,应充分发挥教学督导在教学管理中的监督、检查、评价和指导作用,加强督导员队伍建设,健全教学督导工作制度,对教学全过程进行督导,保证督导结果的公正,做好督导信息反馈,以保证高职院校教学质量的全面提高。 相似文献
5.
全面质量管理(Total Quality Management)原为制造业管理中专用的概念,现已经运用于教育领域中。在高等职业教育中就是要把人们的注意力集中于教学全面质量管理并改进相关工作的活动,树立"消费者为中心"的教育服务观,使高职院校的各项教学管理工作形成一个完整的、循环的体系,从而保障和提高学校的教学质量。 相似文献
6.
随着高职教育的飞速发展,构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,已成为各高职院校普遍关注的问题.文章分析了高职教育教学质量监控和评价的特点、形式及影响因素,并以南京交通职业技术学院教育教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施. 相似文献
7.
高职教育教学质量监控和评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
杨晋 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
教学质量是教育的生命线,如今高职教育的教学质量越来越成为社会各界关注的焦点。高职教育教学质量监控与评价是高职院校提高教学质量的重要保证,是高职院校可持续发展必不可少的环节。目前,高职教育教学质量监控与评价体系存在运行不畅通、效果不明显等问题,今后应在深入理解高职教育教学质量监控与评价内涵的基础上,提高质量意识,推行全面质量管理,强化教学各环节的过程监控与评价。 相似文献
8.
9.
教学质量是高职教育的生命线,关系到高职院校的生存和发展,不断提高教学质量和人才培养质量是高职院校永恒的主题,对教学质量实施有效的监控是确保人才培养目标实现的重要保障。本文对当前国内高职院校教学质量监控所存在的问题进行了解析,并给出了相应的对策,对完善高职院校教学质量监控体系具有一定的参考价值。 相似文献
10.
高职院校发展的核心问题是教育教学质量问题。而建立和健全高职院校课堂教学质量评价体系又是提高教育教学质量的一个关键问题。本文提出了课堂教学质量评价体系的六个原则,指出了课堂教学质量评价体系的三级组织形式和七种评价办法,结合湖南都市职业学院(以下简称“我院”)的实施情况进行论述,希望能有效地、较全面地提高高职教育教学质量。 相似文献
11.
12.
为了配合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神,各高职院校成立了职业技能鉴定(站)所。为保证职业技能鉴定质量,文章从课程设置、学生参加技能鉴定的积极性、实训设备、试题库、考评员、管理程序、质量督导等几个方面阐述提高高职院校职业技能鉴定质量的方法。 相似文献
13.
高职教育质量监控与评价体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
高等职业技术教育是高等教育由精英教育向大众化教育推进的产物,对于我国来说它是一种新的高等教育形式,教育教学定位与运行机制等诸多方面还有待于进一步完善,但其发展却相当迅猛(目前全国共有900多所高职院校,招生数达到高招人数的60%左右),因而其教育质量成了社会各界普遍关注的问题。准确定位、规范管理、提高教育教学质量是摆在每个高职院校的头等大事。要提高高职院校的教育教学质量,必须建立一个科学的、全面的、操作性强的教育教学质量监控体系。由于高职教育是以职业技能为中心,以提高学生的综合素质为前提,教育教学形式突出产、教… 相似文献
14.
党继农 《新疆职业大学学报》2007,15(2):8-11
随着我区高职教育发展步伐的加快,高职教育教学质量面临着巨大的挑战。为了充分了解当前我区高职教育的质量现状,准确把握高职教育教学质量存在的主要问题,我们对当前高职院校的教育教学质量现状进行了一次较为广泛的问卷调查。根据调查结果,我们初步分析了影响当前高职院校教育教学质量的因素,并提出了改进的建议和对策,为高职院校建立教育质量保证体系与实施提供了参考。 相似文献
15.
高职院校教学质量越来越受到社会的重视,努力提高高职教育教学质量,既是实现高职教育培养目标的关键,也是促进高职教育健康发展的重要保证。本文在介绍高职教育教学质量概念的基础上,分析高职院校教学质量现状及存在的问题。提出了提高高职教育教学质量的主要措施。 相似文献
16.
正教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低,决定着人才培养质量的高低,关系着学校的生存与发展,而教学质量监控体系则是保证教学质量不断提高的重要手段。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出:"高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。"所以,建立一套科学的、完善的、切实可行的教学质量监控体系,已成为新形势下高职院校所必须面对的至关重要的课题。 相似文献
17.
提高教育质量是高职院校生存、发展的永恒主题。高职院校可从树立正确的教育质量观、建立教育质量内部保障工作系统、做好教育质量的全程把关、借助外部力量促进内部保障体系建设等方面改进管理,以切实促进高职教育质量保障工作的开展。 相似文献
18.
从目前全国高等职业教育的现状来看,部分院校基础薄弱,生源差,教育经费投入不足以及教学思想的转变等方面的不足,高职教育者面临着如何提高和保证教学质量方面的困惑。本文论述了在高等职业院校实施质量管理体系的必要性,分析了质量管理体系与高等职业院校之间的关系,以及如何在高等职业院校中建立质量管理体系。 相似文献
19.
高职教育股份化的法律探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
沈理平 《广东职业技术师范学院学报》2000,(3):85-88
高职院校实行股份化,是高职教育面向社会,面向新世纪的一个重要途径。它包括三个方面:(一)高职院校可以由政府、社会组织或公众个人投资,投资以股份形式存在;(二)为了保障投资人利益,高职院校应当享有自主权,实行董事会领导下的校长负责制;(三)为了保证高职教育的发展方向,应当建立质量评估、效益评估等法律制度,对高职院校进行外部监督。 相似文献