道德和职业道德

道德和职业道德本栏编辑宁杲职业道德人们通常把道德理解为有利于他人，有益于集体、国家和社会的行为和语言。如帮助别人、关心集体、爱护公物、尊老爱幼、热心公益事业等。但是，并不一定所有有利于他人和社会集体的行为和语言都是道德的。有的话听起来很漂亮，但属于花...     

幼儿教师职业道德规范初探

在幼儿教师道德建设中，职业道德规范发挥着至关重要的作用。当前，统一的幼儿教师职业道德规范的缺位，是我国幼教领域存在的突出问题，成为制约幼儿教师道德建设的瓶颈。从我国幼教的实际情况出发，尝试性地提出八条幼儿教师职业道德规范：学法守法，依法执教；爱岗敬业，忠于职守；尊重幼儿，热爱幼儿；严谨治学，锐意创新；团结协作，取长补短；尊重家长，热情服务；拒腐防变，廉洁从教；以身立教，为人师表。     

对技校职业道德教学的认识与体会

职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中应遵守的道德规范,以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。一般认为,职业道德课教学就是对学生进行职业道德知识、原则和规范的全面灌输和系统影响,从而使其能够自觉地按照职业道德规范来约束和调节自己的行为。     

论幼儿教师的职业道德教育

教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。同时,加强教师职业道德修养,是实现素质教育的需要。飞速发展的时代给当今教师提供了一个全新的舞台。要想施展自己的才华,不辱"教师"这一光荣称号,我们就必须不断提高自己的职业道德修养。     

中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻

幼儿教师的教育对象是０～６、７岁儿童 ,由于这一阶段儿童身心发展极其稚嫩、极其不完善，特别需要幼儿教师悉心呵护和精心培养。美国教育活动发展研究所执行主席萨瓦指出 :“从最深远的专业意义来说 ,教幼儿的老师可能做的工作 ,比研究生导师可能做的工作更令人兴奋、更为重要。”在法国 ,人们认为幼儿教师不仅是作为“聪明和忠诚的母亲”而工作 ,而且是作为“儿童教育、心理学专家”而工作。［１］这表明 ,由于教育对象的特殊性 ,对幼儿教师的职业道德也提出了特殊的要求。追溯我国幼儿教师职业道德的发展轨迹并展望未来 ,对我们深化幼儿…     

幼儿教师职业道德初探

随着社会的不断发展和进步,人们对幼儿教育和幼儿教师在社会主义建设中的地位和作用,有了新的估价和认识。作为幼儿园教师应感到自己的责任的重大,努力使自己成为思想境界、精神面貌和道德品质高尚的人,因此幼儿教师应具备应有的良好的职业道德。     

法官职业道德调查研究

采用问卷调查法,从司法准则、道德品质和职业品质三个方面对某市法院系统的法官及后勤人员进行了职业道德调查。结果表明：目前法官的职业道德素质整体上是好的,但发展不平衡,尤其在职业品质上表现得更为突出,且受年龄、学历和岗位等因素的影响。可以通过开展有针对性教育、组织职业道德心理训练、营造法官文化氛围等方式来加强法官职业道德素质建设。     

新时期农村幼儿教师职业道德建设探析

幼儿教师职业道德是幼儿教师职业素质的重要构成部分,是幼儿教师顺利进行幼儿教育工作的根本保证。新时期农村幼儿教师职业道德建设的内容应包括依法执教、热爱农村幼教事业、热爱幼儿、勤于学习、团结协作、尊重家长、为人师表等。要通过幼儿园和教师个人双方的共同努力来加强农村幼儿教师的职业道德建设。     

幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响

教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。     

幼儿教师职业道德现状及培养对策

幼儿教师职业道德在幼儿教育中占有极其重要的地位。分析幼儿教师的职业道德的现状及养成原因,并提出了相应的培养对策,显得尤为重要。     

职业道德的基本原则之我见

职业道德是从事一定职业的人们在其职业活动中所应遵循的、具有本职业特征的道德准则和规范的总和,是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现.     

试论幼儿教师的职业道德及对幼儿的影响

教师的职业道德是教师承担的教育育人的品质,是教师崇高精神的人格特征,是教师在工作中爱岗敬业、尊重爱护学生的重要体现。幼儿教师是幼儿教育的承担者,是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人。幼儿教师的行为规范、品质特征对幼儿的健康发展和幼儿教育质量起着至关重要的作用。现阶段,幼儿教师中出现了种种问题,教师要重新审视幼儿教师职业道德规范。     

幼儿教师道德评价标准探析

根本标准模糊、具体标准缺位是目前幼儿教师道德评价中存在的突出问题。在我国现阶段,幼儿教师道德评价的根本标准是忠于人民教育事业,具体标准是幼儿教师职业道德规范。明确根本标准的具体涵义、确立依据和运用方法,制定统一的具体标准即幼儿教师职业道德规范,是抵制各种错误倾向,促使幼儿教师道德评价步入正确轨道,充分发挥其抑恶扬善积极作用的关键。     

幼儿教师职业道德现状及思考

在幼儿教育中,教师职业道德水平是影响教育质量的一个重要因素,文章对提高幼儿教师职后道德水平的意义进行阐述,分析当前幼儿教师职后道德方面存在的问题,并提出相应的对策建议。     

浅谈新形势下加强职业道德建设的有效途径

职业道德是一般社会道德在职业生活中的具体体现,是指导从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的道德规范。中共中央作出《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出：“ 在我们社会的各行各业,都要加强职业道德建设。”一个行业,一个企业,一个单位的职业道德水平如何,不仅影响到行业、企业、单位的自身形象,而且也直接影响到企业的经济效益。     

浅议加强大学生职业道德教育的必要性

职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德与社会公德、家庭美德一起成为社会主义道德建设的着力点。当代大学生是一个特殊的社会群体,经过小学、初中、高中的学习,大学往往是他们走向社会的最后训练基地,他们面临着由学生向职业工作者的转变,因此对大学生的职业道德教育主要是指职前职业道德教育,即通过教育使大学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值,使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和使命,确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业…     

幼儿教师职业道德建设摭探

幼儿教育是启蒙教育,越来越多的家长开始意识到幼儿教育对儿童智力开发和学习能力提高的重要性,幼师的整体专业素质和职业素养已成为家长为孩子选择幼儿园的重要因素之一。文章对制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈进行分析,对幼儿教师职业道德建设的内容和措施进行探究。     

论幼儿教师职业道德的“规矩困惑”

幼儿教师的专业成长离不开比较完备的职业道德规范。现实中,由于统一幼儿教师职业道德规范的缺失和幼儿教师专业伦理建设的不完善造成了幼儿教育从业者的“规矩困惑”,这不仅使幼儿教师自身的专业成长受到影响,也阻碍了学前教育队伍的整体建设。因此,加强和完善幼儿教师的职业道德规范就显得尤为重要。