谈农村义务教育阶段初中美术教育现状及对策

新课改的声势在全国中小学已如火如荼地展开．纵观九年制义务教育新教材．比起旧教材内容更加丰富。更切实际。但是．在农村中学．美术教育在很长的时间里总是没有起色。在推行素质教育的今天．农村美术教育还有许多不适应素质教育要求的地方。社会经济发展了．国家出台了很多惠农政策．农民的收入普遍提高．家庭负担也相对减轻了许多．     

农村初中美术教育现状

艺术会提升一个人的品味,同时也可以提高个人魅力,而且还可以为自己的职业规划和后期的学业提供重要的帮助。但是在升学率的压力下,很多农村的初中都忽视了对学生的美术教育工作。加之农村的教育投入本来就少,这就更加加剧了教育的不平衡。新课标要求全面培养学生的综合能力,不仅要学生提高成绩,同时也要注意能力的培养,这就给教育带来了新的挑战。     

浅析农村初中美术欣赏课存在的问题及对策

随着新课改工作的不断深入和素质教育理念的全面发展,美术学科在中学学校的重要性也逐渐显现出来。本文针对当前我国农村初中开展美术欣赏课的教学实际,并基于农村初中学校美术欣赏教学中存在的问题,提出有效开展农村美术欣赏教学课程的具体措施,为相关美术教学工作者提供参考意见。     

加强农村小学美术教育迫在眉睫

一、农村小学美术教育的现状在很长一段时间里,农村美术基础教育总是没有起色,相当一大部分学校还没真正落实美术课。将语文、数学学科视为教师的责任田,而艺术学科则成为被遗弃的一片荒土。大部分农村小     

浅谈农村初中美术兴趣的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育,但由于长期受本地“因试”教育的影响,学校的美术课堂教育以及学生的美术兴趣都受到了一定程度的影响,现状不容乐观。     

提高农村初中学生美术学习兴趣的策略初探

美术课是义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。它对于提高学生的整体素质,丰富学生的思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的情趣,而且对学生的观察力、想象力、创新力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来,我们国家也非常重视美术教育,许多学校也取得了不少教学成果,但也存在不少问题,应引起必要的注意。     

浅议初中美术教育教学中的分类教学

在美术教学中实施分类教学,可以使大多数学生都能保持对美术的学习热情,通过美术课来加强专业特长的培养、陶冶高尚的情操。实施分类教学也是实现素质教育的重要手段,避免大多数学生对艺术的追求停止于对纯文化知识的学习上。     

初中美术教育中的情感作用

本文从从我国初中美术教育中存在的问题出发,分析了初中美术教育中情感作用的重要性,并从设定最佳的教学情境,建构积极乐观的教学心理,和培养学生发现美、创造美的能力三个方面论述了如何培养学生的情感,合理运用情感的作用开展美术教育。     

中学民族民间美术教育浅探

本从以关激情、以近引趣、以赛创关等三个方面阐述在中学美术教学中加强民族民间美术教育的实践尝试。     

农村初中美术课存在的问题与发展对策

美术教育是中小学生素质教育的重要组成部分,而中小学美术课是美术教育的主要载体。当前农村初中美术课还存在课程无法开齐开全,教学内容单一、形式单调等发展障碍,这种障碍的形成主要来自以下几个方面:农村整体社会经济环境的落后,教育行政部门、农村初中学校、农村初中学生和家长方面。要改变农村初中美术教育落后的局面,就必须理性分析这些障碍因素。农村教育行政部门和学校要正确认识美术教育的意义及教育目的,加强农村初中美术教师队伍建设,改进教学内容和形式,吸引学生积极学好美术课。     

农村初中如何培养学生的美术兴趣和创造能力

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。在实行素质教育的今天,美育是不能忽略的,那么该如何培养农村学生的美术兴趣,     

美术语言在初中美术教育中的运用

美术语言是美术教育的基本功,要提高美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,就必须用美术语言进行美术教育。     

义务教育阶段农村初中学校德育工作的开展

我国九年义务教育以来,一些农村初中学校的德育工作因受诸多条件的制约,呈现出定位不准、工作低效、对象复杂、环境“恶化”等问题。本文针对以上的问题从健全学校德育管理体制、明确管理责任,制定激励机制、提高教师自身道德水平、加强校园环境建设、开展心理健康教育等五大方面进行浅谈了义务教育阶段农村初中学校德育工作的开展。     

贫困农村中小学美术教育的制约因素及对策

实施素质教育是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的具体体现。美术教育是素质教育的主要内容之一，是现代教育的重要组成部分；美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有举足轻重的作用。但对边远贫困的农村中小学来说，美术教育还是个空白。现列举贵州松桃县美术教育基本情况作简要的介绍分析，以期为改进美术教育，真正在边远贫困农村中小学全面实施素质教育提供参考。     

加强农村美术教育提高农村学生的创新能力

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要的作用。美术教育不但能够培养学生的审美情趣、审美能力,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。     

农村初中学生绘画能力的培养

美术课是情感与技法的融合,它的多样性、综合性、表达形式差异性、情感体验独特性,都要通过绘画实践来检验。绘画能力作为教与学的交汇点。它的发展直接影响着美术教学的实效。影响着学生对美术学习的兴趣。笔者曾看到这样一份有关农村中小学美术教育的问卷调查：从学生会用笔到幼儿园期间,喜欢画画的占调查人数的99％;     

初中美术教育中情感教学策略实践

初中教育中,培养学生美育思维是美术教育的重要任务。美术教育中不可或缺的是情感态度的培养,加强美术情感教学,是培养学生艺术情感的重要内容。美术教育中的情感教学不是短期可以实现的,需要长期实施。学生美术素养的提升,需要提高课堂上的效率,帮助学生完善艺术知识体系,并在教学中加强互动,从而达到美术教育中情感教学的目的。     

情感教育在初中美术教育中的渗透

近年来,教育行业发展迅速,为了促进学生全面发展,学校和家长逐渐加大了对初中美术教育的重视度。经研究分析,在初中美术教育中渗透情感教育有着举足轻重的意义,但是在渗透过程中还存在一些问题。因此本文主要对情感教育在初中美术教育中渗透的意义以及相关措施进行了分析。     

改进农村幼儿美术教育

刚毕业时,我分配到一所农村幼儿园,教的是大班。开学不久,一次我让幼儿自由绘画,但所有幼儿画的却是同样的内容：一间农村的房子,房子一边是一棵苹果树,另一边是一个幼儿在做操。我的心一下缩紧了,这是我小时侯画的呀,现在的大班幼儿还在画这个？我顺手拿了一盆花放在讲台上,说：“小朋友,我们今天画这个好吗？”他们都摇头,说：“我不会画。”有的说：“老师,你画在黑板上吧。我们可以跟着你画。”我感到非常震撼,是什么原因造成这种现象呢？本人从几年来在美术课实践教学中的探索,谈点肤浅的体会。