国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所名单

北京市(30所)天津市(37所)河北省(67所)吉林省(21所)辽宁省(50所)山西省(33所)北京商贸学校北京市建筑材料工业学校北京铁路电气化学校北京市交通学校北京市化工学校北京二轻工业学校北京市八一农业机械化学校北京市什刹海体育运动学校中央音乐学院附属中等音乐学校北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校北京市信息管理学校北京市海淀区外语电子职业高中北京市财经学校北京市东城区职业教育中心学校北京市外事服务职业高中北京市实用美术职业学校北京市宣武区第一职业学校北京市宣武区第二职业学校北京市求实职业学校北京市劲松职业高中北京市丰台区…     

国家级重点中等职业学校名单

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,我部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上,开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作。各地对此项工作高度重视,坚持以评促建、以评促改、以评促发展的方针,认真组织了本地区国家级重点中等职业学校的评审、推荐工作。经专家评审后,提出了新调整认定的首批国家级重点中等职业学校建议名单。经研究,现决定…     

西北五省（区）国家级重点中等职业学校调整认定名单

国家级重点中等职业学校调整认定工作是职成教战线的重点工作之一。教育部制定的。国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”，充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路和方向．在推进中职学校改革、创新方面发挥了重要作用。     

柳州市交通学校被认定为国家级重点中等职业学校

3月15日，在教育部公布重新调整认定的首批国家级重点中等职业学校名单中，柳州市交通学校榜上有名，在新公布的广西15所国家级重点中职学校中，柳州市交通学校是唯一一所直接由省部级重点中职学校升级为国家级重点中职学校的学校。     

教育部公布2005年新调整认定的国家级重点中等职业学校

2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作，到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整，加强骨干示范性学校建设，提高和增强中等职业教育整体培养能力，扩大招生规模，推动．中等职业教育快速健康持续发展，发挥了重要的作用。取得了显著的成效。根据教育部对此项工作的总体安排。从2005年开始。每年开展一次国家级重点中等职业学校调整认定工作。     

教育部开展国家级重点中职学校调整认定工作

为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,从加强骨干示范性中等职业学校建设入手,充分发挥优质教育资源的骨干示范作用,全面落实全国职业教育工作会议提出的各项改革和发展的目标任务,使中等职业教育的整体水平进一步提高,教育部职业教育与成人教育司决定在2003年中等职业学校合格评估工作的基础上,开展国家级重点中等职业学校调整认定工作,目前已下发了《关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知》(教职成司函[2003]33号)(以下简称《通知》)。     

国家级重点中等职业学校调整认定工作即将开始

云南教育[本刊讯] 近日,教育部职成教司就开展国家级重点中等职业学校调整认定工作发出通知。《通知》强调指出为什么要开展此项工作的原因,并从指导思想、工作目标、工作原则、认定的依据、范围、程序、领导、时间安排等各方面做了详尽的说明。《通知》说:自1990年以来,教育部(原国家教委)开展了省级、国家级重点中等职业学校评估认定工作和普通中等专业学校办学水平评估工作,先后评估认定了1000多所国家级重点中等职业学校。十多年来,这些学校在改革创新、扩大办学规模、提高教育质量和办学效益、改善办学条件、提高办学水平等方面都起到…     

教育部办公厅关于公布2006年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知

近几年，我部开展的国家级重点中等职业学校调整认定工作，有力地推动中等职业学校布局结构调整，促进了中等职业教育整体培养能力的提高，促进了招生规模的扩大，对中等职业教育快速健康发展发挥了重要作用。     

教育部公布101所国家级重点中等职业学校名单

教育部网站今天公布了101所达到国家级重点中等职业学校标准的学校名单。 这101所学校中,河北省有10所,内蒙古自治区3所,上海市1所,江苏省3所,浙江省12所,安徽省4所,江西省2所,山东省8所,河南省9所,湖北省12所,广东省6所,重庆市5所,四川省7所,贵州省7所,云南省3所,陕西省4所,甘肃省4所,青海省1所。     

中等职业学校专业教学指导方案解读及实施对策

我国加入WTO及社会主义市场经济的发展,给中等职业技术教育与课程改革注入了新的活力.科学技术的发展,对职业教育培养目标提出了挑战:生产标准向个性化转变,要求劳动者具有综合职业能力:企业人事组织岗位的变化,更看重人的综合素质;职业综合化发展的趋势,使得文化基础、技能、专业教育的多样性变得越来越重要;生产岗位的变化也使得职业的流动性越来越强,要求人们注重终身受教育.在这样的变化下,教育部职成教司抓住机遇重新制定了中等职业学校的专业目录,并以现代教育与课程改革的理念重新编写了中等职业学校82个重点专业教学指导方案(下简称新方案).     

在第二届中澳职业教育论坛暨中澳职业院校合作洽谈会上的致辞

中国和澳大利亚两国的200多名政府官员、职业教育工作者及企业界的代表再次聚首美丽的山城--重庆,隆重举行"中国--澳大利亚职业教育论坛暨中国--澳大利亚职业院校合作洽谈会",就职业教育的改革与发展问题进行对话和研讨,就加强中澳两国在职业教育领域的合作与交流进行磋商和洽谈.     

中等职业学校学生学习现状的调查

为了解中等职业学校学生的学习现状,改进教学方法,提高学生的学习积极性,我们于2003年4～5月在重庆市开展了专题调查.     

从国家层面谈澳大利亚职教体制改革的最新动态--在第二届中澳职业教育论坛暨中澳职业院校合作洽谈会上的主题发言

澳大利亚的职业与技术教育世界领先,这一点举世公认.我们的职教体制独一无二,并得到国际认可,其中有很多成功因素.     

中等职业学校语文课堂教学模式改革初探

2004年初,我们以市教育局"用教育科研解决教育上的困难和问题"这一要求为指导思想,结合我市职业学校语文教学的实际,选择了<中等职业学校语文课堂教学模式的探究与实验>这一科研课题的研究.探索适合职业学校学生特点的、适应新的教育理念要求的语文课堂教学模式.     

关于确保完成中等职业学校扩招任务的思考

目前,我国中等职业学校招生总数,仅占高中阶段教育学校招生总数的40%,有些地方不足30%.在高中阶段教育的发展中,出现了普通高中教育和中等职业教育发展"一条腿长、一条腿短"的不协调现象.今年教育部明确提出要以科学发展观统领教育工作全局,统筹各级各类教育的协调发展,今后一个时期要把加快发展中等职业教育作为整个教育工作的重点之一.要努力使2005年中等职业教育招生规模在2004年的基础上增加100万,达到650万人.扩招任务艰巨,困难多,责任大.要确保完成2005年中等职业学校扩招任务,笔者认为应采取以下措施.     

弘扬民族精神树立职业理想--全国中等职业学校"文明风采"竞赛工作综述

由教育部职成教司主办、中国职教学会承办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛评选工作，于2004年9月11日顺利结束。