说古论今话对联

第一课时活动目的１ 让学生通过课外阅读和课内交流 ,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产 ,是我国文学园地中的一枝奇花异草。２ 丰富、拓展学生的语文知识 ,了解对联的特点 ,并尝试练习对简单的对联。３ 激发学习语文的兴趣 ,培养学生独立阅读、说话和思维的能力。活动准备向学生推荐一些谈对联的书籍和文章 ,并要求学生摘录一些对联故事、知识 ,收集精彩的对联 ,准备课内交流。活动过程一、讲对联故事主持人 :同学们 ,我们都读过一些关于对联的书和文章 ,知道了一些有关对联的知识 ,长了不少见识。今天 ,我们就来聊聊对联。如果我们在聊…     

说古论今话对联

活动目的１ 让学生通过课外阅读、课内交流 ,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产 ,是我国文学园地中的一枝奇花异草。２ 丰富、拓展学生的语文知识 ,了解对联的特点 ,并尝试练习对简单的对联。３ 激发学生语文的兴趣 ,培养学生的独立阅读、说话和思维能力。活动准备向学生推荐一些谈对联的书籍和文章 ,并要求学生摘录一些对联故事、知识 ,搜集精彩的对联 ,准备课内交流。活动过程第一课时一、讲对联故事主持人 :同学们 ,这段时间 ,我们都读了一些关于对联的书和文章 ,知道了一些有关对联的知识 ,长了不少见识。今天 ,我们就来随便聊聊对联…     

作文如何展开矛盾

亲爱的同学们,我们都学过自相矛盾这则寓言。矛盾在作文写作中具有非常重要的意义,甚至可以说没有矛盾就没有作文。这里我主要讲一讲写作者怎样在作文中展开矛盾?或者说,写作者在写矛盾时一般可以运用哪些技巧。     

作文如何展开矛盾

亲爱的同学们，我们都学过自相矛盾这则寓言。矛盾在作文写作中具有非常重要的意义。甚至可以说没有矛盾就没有作文。这里我主要讲一讲写作者怎样在作文中展开矛盾？或者说，写作者在写矛盾时一般可以运用哪些技巧。[第一段]     

面临中考,怎样复习语文

随着新学期的到来,中考已迫在眉睫。新课程结束之后,各学科都会进入总复习阶段。关于怎样复习以应对中考,特别是我们语文学科,一些同学会觉得茫然无措。这里,我想和同学们谈谈自己的一些粗浅想法,希望能对同学们有所帮助。如何复习语文呢?要谈的内容很多,但这里,我只着重讲几点:     

对联趣话（四）

上几期已经向同学们介绍了很多有关对联的知识、趣话,这次向同学们再介绍一下名联佳对。     

点燃学生心中的“火柴”——《卖火柴的小女孩》设计二则

设计一一、课前活动听爸爸、妈妈讲《卖火柴的小女孩》的故事,然后和爸爸、妈妈一起读、讲《卖火柴的小女孩》的原文。二、导入激情同学们,昨天,爸爸妈妈都给你讲了《卖火柴的小女孩》的故事吗?讲得怎样?你们一起读了这篇课文吗?你们觉得文中的小女孩怎样?(学生谈感受,谈收获。)三、初读入景1.播放朗读课件,学生闭着眼睛静静地听,然后让学生各自谈谈自己独特的感受。2.学生在初步感受的基础上独立地小声朗读,认真地进行圈点批画,边读边想边将自己的收获批注在课文的旁边,同时找出自己不懂的问题。四、互议释疑1.各自谈谈自己的收获,把对自己…     

浅谈语文教学中学生思维意识的培养

一语文课堂经常会出现一种尴尬,布置作文题以后,学生问老师怎么写,老师辛辛苦苦讲了半天写作的技巧:怎样提取观点、怎样举例、怎样论述、怎样开头、怎样结尾……讲完了,学生重复着一开始的问题,还是不会写。因为他对生活、对人生没有感悟和启示,他有什么可说可谈     

第三讲 全面发展的教育方针(下)

在第二讲里,我们谈了实施全面发展教育为什么要因材施教。这一讲里,我们谈实施全面发展教育要怎样因材施教。“为什么”是讲清道理问题,“要怎样”是介绍方法问题。在没有介绍具体方法之先,我们简单谈一下总的做法怎样。第二讲末尾时,我们提出了两点:一、要明确全面发展教育的总目的;二、要摸清受教育者的底子。从这两点来看,可知贯彻因材施教精神的总的做法是:先摸清儿童的底子,了解儿童身心发展的突际情况,然后根据不同的底子,不同的实际情况,在全面发展的前提下,对他们的身体、学业和品德各方面,提出不同的具体要求,采用不同的方式、方法,有系     

一堂评“星”课

下节课是德育活动课,同学们都在猜想：老师会干什么呢？讲日记？说作文？谈班级事情？正当我们猜测时,上课铃声响了。     

计算机等级考试（一级）——辅导系列之二

同学们好！上次我和大家一起复习了计算机的基础知识部分，并结合自己的教学和学习体会谈了谈复习的要点和方法，不知大家是否有所收获。在这一讲中，我们将一起复习操作系统的基础知识。     

现代文阅读复习技巧

同学们，在中考复习阶段，你在现代文阅读上是否找到了好的复习方法？下面我就现代文阅读的技巧，和同学们谈几点意见。     

高考现代文阅读要注意的两个问题

每年高考将近,"作文宝典""解题秘笈"等便会应运而生,十分走俏。累积至今,黄金满地,已随手可取。但效果怎样,因人而异。因为凡是技巧能够解决的问题都不是问题,关键还是要看整体素质。所以今天我们不谈技巧谈问题:到底是什么在阻碍我们的阅读、影响我们的分数呢?依我看,     

如何看待竞争

主持:同学们,当我国的体育健儿在奥运会上勇夺金牌,当我国的6名中学生在世界数学竞赛中夺得5金1银,当中国的经济以7%的增长速度迈向新世纪,我们在自豪的同时,进一步懂得了竞争的内涵。竞争促进了一个国家的崛起和自强,在竞争中,我们意识到超越再超越,先进再先进。为了明天,为了现代化的建设,我们每一个中学生都应该学会竞争,参与竞争。那么,当代的中学生是如何看待竞争的呢?杭州市凤起中学的同学们就这个话题,谈了他们的想法。     

让适当指导贯穿作文教学的全程——“家乡的变化”习作教学设计

【习作内容】同学们通过口语交际谈了家乡的变化。请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前,可以根据自己讲的,同学说的,或进一步的调查、了解,增删习作的内容,调整叙述的顺序;写完后给别人读一读,听听别人的意见,再进行修改。     

独立阅读“四技巧”

所谓独立阅读，就是叶圣陶先生所说的：“自能读书．不待老师讲”。它是自学者获得知识和提高能力的重要途径。怎样进行独立阅读呢？笔者以31年的教育工作经验列举以下四种技巧供同学们借鉴。     

对联与数字

春节快到了。又要贴春联了．同学们可能见过不少对联，不知你注意到没有，生活中的对联与我们学习的数学还有不少联系呢!     

对联与数字

春节快到了,又要贴春联了.同学们可能见过不少对联,不知你注意到没有,生活中的对联与我们学习的数学还有不少联系呢!     

利用语文育好人

什么是教育?教育就是教书育人。其中教书是手段,育人才是目的。那么,如何利用语文课进行育人呢?我做了如下的尝试。(一)利用《隆中对》谈怎样实现理想同学们都有一个美好的理想,但对于怎样才能实现,却知之不多。于是,我利用讲《隆中对》的机会,给他们讲怎样才能实现自己的理想。     

识别表达技巧，鉴赏风格特点——古代诗歌阅读鉴赏备考指要（之三）

在高考语文古代诗歌阅读鉴赏的备考方面,为了给同学们提供一些具体帮助,特撰写了一组文章谈这个问题。前两次跟同学们探讨了“解读字面意义,再现画面形象”和“感悟意象意境,品评炼字炼句”两个问题,这次再谈谈表达技巧和艺术风格的鉴赏问题,算是其中的第三篇。以后还要谈到作答要领等问题,