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1.
所有钥匙都是由爸爸妈妈统管的,我都这么大了,连一把大门的钥匙都没有。我考虑再三,郑重决定向爸爸妈妈要一把属于我自己的钥匙。经过不懈努力,终于如愿以偿。这把大门钥匙就骄傲地挂在胸前。我可以自由出入家门了,一种主人翁感油然而生。 相似文献
2.
一天上午下了班,同事喊我去食堂吃饭。在我锁上办公室门的那一瞬间,猛然想起了钥匙,可是已经晚了——膜遍全身各个衣兜,就是没有钥匙的影子。
一定是忘在屋里了。幸亏窗户敞开着,我赶紧找了根竹竿拨拉办公桌上的本子、纸张,可没有发现钥匙。我推测钥匙极有可能是在西服上衣口袋里——可衣服挂在后窗边的衣架上,从后面过不去,从前面又根本够不着。 相似文献
3.
所有钥匙都是由爸爸妈妈统管,我都这么大了,连一把大门的钥匙都没有,我考虑再三,郑重决定向爸爸妈妈要了一把属于我自己的钥匙,经过不懈努力,我终于如愿以偿。这把大门钥匙就能骄傲地挂在胸前。可以自由出入家门了,一种主人翁感油然而生。 相似文献
4.
一省吾身:有没有走进学生的心灵?我始终以为,要打开学生的心门.走进学生的心灵,必得有两串钥匙:一串钥匙挂着“尊重”、“保护”、“关爱”,一串钥匙挂着“唤醒”、“激励”、“发展”。第一串钥匙尤其重要。 相似文献
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马彦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
那天傍晚,我下课回家,刚出校门,想起铅笔盒忘在学校了,于是回去拿。等我再回到自行车旁,发现我的自行车钥匙不翼而飞———没了!我绕着被锁住的自行车转了一圈,搜索着地面,没有钥匙。是不是忘在教室里了?我跑回教室———没有。掉在路上了?我沿着我走过的路,查看了一遍———也没有!钥匙哪去了?我的心顿时就像怀揣着一只小兔———“怦怦”直跳。难道今天我又丢钥匙了?开学以来,我已经丢过两次钥匙了,难道还要丢这第三次?爸爸、妈妈总是说我:十岁的孩子了,还丢三落四?我自己也暗下决心———改!可今天又犯了错,真是“… 相似文献
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从北京起飞.第二天中午我到达了我所进修的城市——斯图加特。我所进修的单位是斯图加特大学飞机研究所。在我到后不久我就发现:所里的同事都用一把“通用钥匙”,除了开自己办公室的门以外,还可以开办公大楼、实验室、计算机房以及其他同事的办公室的门。而我的钥匙只能开我自己办公室的门.从这把钥匙说明,他们并没有把我当作他们自己人一样看待,而是内外有别。 相似文献
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陆冰蕾 《故事作文(高年级版)》2006,(3)
脑筋急转弯:钥匙不见了怎么办?——找呗。在家里,钥匙不见了之后的表现也有不同版本。女儿型:家门口,裤袋被我翻了个遍。“哎呀,我的钥匙呢?求求你,亲爱的钥匙,快回来吧,电视里灰太狼和喜羊羊快要隆重登场了!”实在等不及了,我急忙到邻居阿姨家给老妈打电话,刚拿起话筒,就听到钥匙和硬币的打架声,一摸上衣口袋,啊——干娘型:“冰蕾,干娘要回家了。”“干娘再见。”“咦?我的自行车钥匙呢?刚刚还拿在手上的。冰蕾快帮我找找。”“厨房里没有。”“书房里有吗?”“没进去过。”“茶几上?”“没有。”“沙发上?”“也没有。”只十几分钟,家里被… 相似文献
14.
李霖涌 《雅安教育学院学报》1994,(1):60-60,53
兴趣是最好的老师,是开启学生智力的钥匙。歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.哪里没有记忆,哪里就没有收获。”心理学认为,有兴趣的学习活动是一种具有浓厚情趣的活动,在这样的活动中,兴趣可以促使学生集中精力去获取知识,并创造性地完成学习任务, 相似文献
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一只小鸟停在树梢,它倦了。
“有没有一把神奇的金钥匙,能帮我飞到我想要去的地方,实现我那美好的梦想?”小鸟问大树。 相似文献
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李军 《四川教育学院学报》2004,20(6):45-45
教育是爱的事业,没有爱,就没有教育,爱是打开学生丰富内心世界,启迪学生心灵和智慧的钥匙。用爱滋养学生的心灵,教师需以“平等的身份对待学生,良好的心态审视学生,积极的态度评价学生,以成功激励学生”。 相似文献
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