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莫财大 《聪明泉(少儿版)》2006,(9)
<正>一只住在深山里的小老鼠经常听到老虎的吼叫声,平时,它也喜欢模仿老虎的叫声。真是奇迹,小老鼠模仿老虎的叫声十分逼真,就像真老虎的叫声。有一次,它“嗷”地叫了一声,吓得树上的小鸟也飞走了。这下小老鼠可高兴啦,它想下山去吓唬吓唬小 相似文献
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模仿是创造的必经阶段,小学生练习作文也有一个模仿过程。当然,模仿不是生搬硬套,要让学生在理解模仿对象的基础上,灵活运用其写作方法。我讲了《董存瑞舍身炸暗堡》后,觉得这篇文章作者选择了董存瑞炸暗堡这件事,表现了董存瑞忠于革命、勇于献身的精神,其精选材料、表现人物的写作方法值得学习,便引导学生,在读课文中了解文章是怎样围绕特点提问题、怎样根据问题选用材料。根据事件发展的三个阶段,我是这样启示学生的: 一、起因:他为什么要去炸暗堡?(提问题) 从一座桥上喷出六条火舌,冲锋的部队被压在小山坡下面。(材料) 相似文献
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最近,武汉某报刊登了《写作文一背作文一默写作文》一文,作者谈了“下水作文”的三大弊病：其一,“逼迫学生就范”,让他们“千方百计地模仿”老师的“下水之作”。其二,这种模仿“熄灭了学生的思维火花”。其三,“于老师也无补”,“下水作文”既害了学生,也害了教师自己。该作者如此看待“下水作文”,可能源于认识上的三个误区：其一,认... 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
低年级同学对于写作还是一个学习、模仿的过程。在这个过程中要多发挥自己本性中的东西，天真淳朴的，这样就具备一篇好的作文的基础。《歌咏比赛》的小作者已经具有了很好的叙述能力。首先对于文章的结构有一个很好的安排。基本的顺序都表现得很流畅。从老师宣布比赛开始，到第一组、第二组的出场。然后是同学的神情，指挥的姿态，“电子琴演奏家”的动作，都没有逃过小作者的眼睛。最后是一个兴奋的收尾。欢呼、雀跃一直停留在记忆中，难以忘却。《秋天》的小作者已经具备了很好的抒情能力。抒情要求的是一种对景对物对人的感性认识。也就… 相似文献
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文章作者通过对现在声乐界中“赞成模仿”和“反对模仿”两种不同观点的深入分析．从正反两方面论证了模仿给声乐学习者带来的益处与弊端,在剖析“不可模仿”观点的同时又对赞成“模仿”的观点做了进一步的补充,为很多在“模仿”与“不该模仿”两种观点中犹豫不决的声乐学习者提供了一些意见和方法。 相似文献
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正小学生作文是从模仿开始的,课文是小学生模仿作文的最好范例。在平时的阅读教学中,从三年级开始,我引导学生尝试了一种评语式阅读,也就是针对一篇课文,引导学生写批语,学习作者的写作技巧,利用课文的工具性、示范性,训练学生的习作技能,引导学生学习怎样写作文。在教学《大作家的小老师》这篇课文时,有学生质疑:"萧伯纳同小女孩玩了很久,课文为什么不写写他们怎么玩的?"因为学生的这个问题,我马上调整了教学方案,打算就习作中的材料选择,让学生知道材料要有取舍,写作 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(12):31-34
《阿合提·乌鲁木志作品集》是我国哈萨克族一位近代作家的诗歌作品结集,也是19世纪末20世纪初叶哈萨克社会的历史写照,这部作品对人物的心理活动和行为特征的描写细致入微。本文以《阿合提·乌鲁木志作品集》第一卷诗歌中的模仿词为研究对象,对模仿词里的拟声词和拟形词进行调查分析,探讨了模仿词在该诗歌中的作用和地位,从而阐释作者如何用模仿词来进行批判的写作手法。 相似文献
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周金华 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):140-142
本文是对英语专业本科阶段口译笔记教学方法的一次探索。首先讨论了口译笔记的必要性和传统的口译笔记教学方法,然后结合作者的教学实践提出了笔记模仿教学法,并借用心理学家班杜拉的模仿学习理论,为笔记模仿在口译笔记教学中的应用提供了理论依据。同时,通过实验设计,检验笔记模仿在教学中的适用性和有效性。实验结果证明笔记模仿教学法是一种切实有效的训练方法,收到了明显的教学效果。 相似文献
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苏教版第五册教材随文安排了一些“小练笔”。有的是利用课文内容，练习改写；有的是学习课文的写法写一段话；有的是模仿课文的段式写话。本文将从模仿段式、模仿写法两个角度分别呈现小练笔教学设计的实践案例。 相似文献
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为了更直观地表现父母亲的爱子之心,作者让“母亲”作为倾诉的主角,坦露自己的心迹,与女儿贴心交谈,娓娓道来的叙述让置身事外的读者也能感受到倾诉者的良苦用心,进而增强了文章的感染力。此外,作者对大人的心思和口吻模仿得相当成功,毫无幼稚之感。 相似文献
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《落花生》(人教版)的课后“小练笔”为“:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。”我理解,这“个小练笔”就是要学生读写结合,把课文中学到的知识转化为自己的写作能力。《落花生》是著名作家许地山的散文作品,读起来自然流畅,感情真挚,似乎平平淡淡,没有半点深奥的地方。然而,如果让一个小学五年级的学生去仿写作家的作品,那么,难度太大了,是不可能完成的。但是,课文作为范文,不去模仿学习,浪费学习资源,又太可惜了“。小练笔”并没有要求学生去模仿课文,但跟这一课关系很密切。我认为,… 相似文献
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许建华 《语文世界(高中版)》2003,(10)
阅读出招: 燕国的那个青年人为什么学来学去,连路都不会走了?作者借这个故事,说明了什么道理?阅读接招: 因为他在学习邯郸人走路的姿势时,机械模仿,所以他越学越差劲,结果丢掉了自己原来的走法,连路也不会走了,只好爬着回去。这个故事生动地告诉我们无论学什么东西,都不能机械模仿。 相似文献
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真柏 《中学生阅读(初中版)》2010,(4):50-51
曾几何时,模仿之风盛行起来。“小沈阳”在春晚一炮而红,仿真版的“小沈阳”就在各地电视台和晚会上频频亮相：迈克尔·杰克逊突然离世,中国版的“杰克逊”马上变得炙手可热。各种模仿秀节目,更是成为了大众娱乐的焦点。可是你知道吗。这种模仿行为并不是人类的专利,许多动植物都有着高超的模仿本领, 相似文献
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