浅谈初中劳动技术课教学的创新

初中劳动技术课程是一门实践性很强的学科。在教学过程中,教师通过设计、试验等活动,培养学生的探究能力和敢于创新的精神以及善于创造的勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。下面我就自己的教学实践谈点体会,愿与同行们共同商榷。—、转变观念,做创新型教师实现劳动技术教学的创新,     

物理电化教学对实验技能的培养

电教媒体所能提供的客观事物和各种现象的直观性，比语言文字的表达更准确、生动、形象，更能激发学生的学习积极性和学习兴趣，更能获得丰富多彩的感性知识，所以，电教媒体的充分应用，在物理教学中对于培养学生的实验技能具有极其重要的作用。     

浅谈新课程标准下的中学美术电化教学

<正>随着计算机网络的日益普及,电化教学对传统的教学模式带来了巨大的冲击,给美术课堂带来了深刻的变化。但在新的美术课程标准下,如何合理、充分地用好电教手段,作为一个新的问题摆在了我们面前,对此笔者有以下几点设想。     

语文电化教学初探

随着现代科技的迅猛发展,以幻灯、投影、电视、广播、录音、录像、计算机等现代化视听工具为媒体的电教手段,以其独特的优势和显著的教学效益,日渐受到广大教育工     

浅议电教媒体教学的利弊

电教媒体是现代化教学的手段，是现代化教学的保证，任何事物在使用中都存在着“利”与“弊”。本首先从电教媒体教学能激发学生学习兴趣，节时省力，启迪思维培养学生创造力等七方面论述其存在的“利”，又在从重表不重质，政治课变成“放像课”等四方面论述其存在的“弊”，最后指出，只要做到扬“利”“避”“弊”，必定能使政治课教学达到事半功倍的效果。     

数学课堂实施电化教学势在必行

<正>一、数学课堂实施电化教学的必要性数学基础教学在取得巨大成就的同时,也存在着诸多不适应时代潮流的问题,具体表现在:(1)教学内容单一、枯燥,教学要求和方式上违背了数学教育的规律,从而导致了专业化倾向严重的问题。     

如何在语文教学中运用电化教学

在语文教学中,现代化教育技术犹如一座架设在学生和课文之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。几年来,我在教学中注意发挥电化教学的优势,在语文教改的大道上迈出了新的一步,寻求到了课堂教学中值得一借的宝     

让电化教学在开放而有活力的语文教学中发挥效益

为了进一步培养学生的观察、想像能力和语言表达能力。在小学语文教学中。如果恰当地运用现代化教学手段，让语文教学成为一种“活化”的、互动的学习实践。学生不仅仅是静静地捧着课本学习．而可以面对生动的场景有所悟、可以进行生动的模拟表演有所得、可以再现精彩的学习瞬间有所感……在实际教学中．我们体会到如果能巧用媒体教学，就能够更好地培养和提高学生的语文素养。     

电化教学手段让语文教学更精彩

电化教学是用最现代化的手段和方式,将学生的思维带到现代化科技中,使学生易接受生活,易接受新时代,易接受新观点。语文电教媒体以其具有声感、色感、行感、动感的独特功能,在教学中起到传统教学所无法替代的作用。合理运用现代化教学,会使语文教学变得越来越精彩。下面,谈谈自己在运用现代化教学手段实践中的一些体会。     

充分利用电化教学的优势 提高课堂教学效果

<正>过去,人们总觉得电化教学是在教学过程中使用投影、录音、录像等一些手段,只是教学过程中的一种从属部分而已。其实,电化教学是运用现代教育理论(包括信息传输理论、控制理论以及现代心理学、教育学理论),合理地使用各种教育资源和现代信息技术,应用各种媒体技术,使教育     

运用电化教学媒体拓宽语文教学平台

利用电化教学来推进教育的改革与发展已列入了我国《面向21世纪教育振兴计划》之中。网络信息资源成了师生取之不尽,用之不竭的宝库。现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了"一根粉笔、一支鞭,一篇课文讲两天"的乏味局面。电化教学的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生了极大的转变。     

基础教育阶段聋生职业能力的培养——谈课改中聋校劳动、劳动技术与职业教育

职业能力，是指人们从事某种职业必须具备的并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合。职业能力是就业的基本条件，是胜任就业岗位的基本要求，是立足社会、取得社会认可、获取生活来源、谋求自我发展的基础。笔者认为，对于特教学校的学生来讲，职业能力是指学生在其能力范围内所能从事工作的基本技能和工作态度。     

无缝对接：实现作文“电化教学”最优化

如何充分发挥现代电教媒体的优势,利用它们的有利因素为提高学生作文能力服务？基于这样的思考,笔者在教学中进行了长时问的探索,利用幻灯、投影、录像、多媒体计算机等电教媒体“可创设或再现情境”的特点,使学生的视、听、思、说、写、评等紧密结合,从而实现了“电化教学”与作文教学的“无缝对接”,改革了作文教学的方法,提高了作文教学效率。     

新课改视角下中小学劳动技术课教学中的虚拟技术应用——以模拟遥控和模拟飞行教学为例

新课程改革的显著特征是学习方式的转变。劳动与技术不仅是对已有知识的综合应用,也是对新的知识与新的能力的综合学习。虚拟技术的出现为学习者提供了全新的学习场景,构建出了开放性的教学环境,变革了传统的学习方式。这种探索性的学习,有利于激发学生的创造性思维。模拟遥控和模拟飞行作为中小学科技重要比赛项目,为虚拟技术在劳动与技术课中开展此项目的教学提供了良好的环境基础。     

浅谈电化教学在数学教学中的运用

电化教学是集教师、学生、电教媒体和教学内容为一体的复杂的动态系统。近年来我在小学数学教学过程中经常运用电化教学,充分调动了学生学习的积极性,对开发学生智力,优化整合课堂教学,提高教学质量等方面,收效显著。我认为,在电化教学课前的准备过程中,要放眼全局来规划和设计,必须把教学目标、教学内容,教学媒体完美地结合起来,并采取切实的解决教学问题的策略方案、试探解决方案、评价教学结果等步骤统筹兼顾。我的具体做法是：     

初中物理电化教学应遵循的四条原则

在初中物理电化教学实践中,我深深体会到：媒体各有千秋,软件各有特点,教学中应注意取长补短,相辅相成。因此,我认为要使电教媒体在教学中合理组合,有效使用,应遵循四条原则：     

新课程背景下聋校教学的思考

近20年来,聋教育面临着特殊教育发展格局变化、听力科技迅速发展、学前教育质量和家庭教育意识不断提高等新形势。同时,新修订的义务教育课程标准已经颁布执行,第八次基础教育课程改革也已进入实践攻坚阶段。面对新形势,聋教育必须坚持以人为本,从关注聋生的学习起点、发展聋生的语言、落实"双基"教学、注重学科整合、全面提升教师专业技能等方面入手,全面提高聋校教学质量。     

运用电化教学手段对弱智儿童进行缺陷补偿

<正>电化教学是一种先进的现代化教学手段,它直观、生动、形象、感染力强,具有形、声、光、色合一等特点。运用电教手段辅助教学,能更好的适应弱智儿童的个别差异,摆脱过去的灌输法,它在培养学生兴趣、集中注意力、调动思维的积极性、提高教学效率等方面都显示出独特效果。因此     

浅谈初中劳动技术课教学的创新

在教学改革的浪潮下,劳动技术课程也进行了相应的改革。劳动技术课程作为新开的一门课程,在教学上会相对薄弱,教师在教学中遇到的困难相比其他课程自然要多。这对学生来说是一个挑战,对教师来说更是一个巨大的挑战。教师如何进行劳动技术课教学的创新呢?文章主要针对这个问题,探讨劳动技术课教学的创新方法。