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现代职业教育体系要体现经济和产业、个体发展以及教育体系自身发展的需要。当前我国已经初步建立起了多层次、多种类,涵盖初、中、高等的职业教育体系。同时还存在诸如职业教育处于相对弱势地位、职业教育与普通教育的渗透与沟通失衡、中高职教育层次不衔接的问题。未来的职业教育发展方向以提高职业教育质量为重点,走内涵式发展道路,实现普通教育与职业教育均衡发展和中高职的无缝衔接。 相似文献
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文章在总结国内中高职衔接研究综述和发展现状的基础上,以青岛酒店管理职业技术学院基于集团化办学开展中高职衔接的实践和成效为例,针对制约高职院校中高职有效衔接的关键因素,提出了中高职有效衔接的对策。 相似文献
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21世纪的头十年对中国职业教育来说是不平凡的。高等职业院校建设异军突起,中职招生数量猛增,这些都令职教界人士兴奋不已。自2004年开始,中国职业技术教育学会创立中青年职教论坛,除2006年因故停办外,至今已举办7届。在论坛上,对国家职业教育发展战略与政策的宣传与解读,对职教界其时的热点问题的关注与透视,对地方职业院校改革实践的指导与影响,对相关学者的理论与实践研究,对年青一代的引导与培养,起到了重要作用。这些作用,也许不 相似文献
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在分析中高职实训基地建设现状的基础上,针对中高职实训基地存在的不分层次、重复申报等问题,对中高职实训基地如何衔接进行思考和研究,并对中高职实训基地衔接的具体措施和方法进行实践探索,提出了实训基地信息统计公开、组建中高职衔接职教集团、建立实训基地共享虚拟战略联盟等可行的对策建议。 相似文献
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夏勇 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):63-64,99
课程衔接是中高职教育衔接的核心问题,是实现中高职教育可持续发展和协调发展的关键所在。基于此,本文对目前我国中高职课程衔接存在的问题进行分析,对职教集团在中高职教育中的优势及中高职课程衔接的设计进行了探讨,以期推动中高职教育实现协调和可持续发展。 相似文献
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“读中职升学难”这个问题曾经困扰着不少有升学意愿的中职学生。在一定程度上也影响了中等职业教育的吸引力。但从今年开始,这个难题已被破解。3月5日,省教育厅在佛山市顺德区召开中高职对口招生试点工作会议,研究高职院校对口自主招生试点工作和三二分段中高职连读试点工作的工作方案, 相似文献
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课程体系的衔接是中职教育与高职教育衔接的核心。以"3+2"模式为研究对象,提出了中高职课程体系衔接的建议:依托职教集团平台,构建衔接机制;以五年学制为整体架构,实行"2.5+2.5"学制模式;设计一体化培养方案,构建能力本位的模块化课程体系,以纵向衔接与螺旋式衔接相结合的方式进行有效衔接。 相似文献
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自学考试的制度优势和改革创新为中职与自考衔接沟通创造了良好的条件.平湖市职业中专成功的教学实践又为中职与自考衔接沟通的可行性提供了实证性依据.科学地构建中职与自考衔接沟通的整体性教学方案是优化教学过程、提高教学质量的关键. 相似文献
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自学考试的制度优势和改革创新为中职与自考衔接沟通创造了良好的条件。平湖市职业中专成功的教学实践又为中职与自考衔接沟通的可行性提供了实证性依据。科学地构建中职与自考衔接沟通的整体性教学方案是优化教学过程、提高教学质量的关键。 相似文献
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国家对职业教育高度重视,但是职业教育体系不完善,职业教育体系的制度设计不健全,中等职业教育与高等职业教育两段分离,课程缺乏有效衔接,职业教育止步专科高职,高等教育结构不合理,人才培养模式单一,本科层次高职内涵不明,高等学校学科型教育模式根深蒂固,本科层次高职没有得到应势发展,本科层次 相似文献
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中高职衔接主要模式的研究与探索 总被引:1,自引:1,他引:0
刘爱英 《南宁职业技术学院学报》2013,(1):46-48
中高职衔接的主要模式有五年一贯制模式和对口招生模式,这两种模式各有利弊得失,应从顶层设计、规范办学,正确定位、各司其职,改革招生、促进教改,兼顾利益、共同发展,稳定规模、注重内涵等五个方面着手,做好中高职衔接工作。 相似文献
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北京市于2012年开展了"3+2"中高职衔接试点,但试点项目的经费保障不足,与职业教育发展实践脱节。调研显示,试点改革项目的成本反映在财务核算上主要体现为人力成本的增加;项目规模较小导致其平均培养成本远高于普通学生的平均培养成本,其中工科专业成本最高;试点项目面临生源危机与改革政策频繁更迭的外部冲击等。建议从长远考虑应构建中高职一体化的拨款机制,采取设立中高职衔接一般性专项经费、单独设立人员性津贴制度、引入经费投入绩效评价机制等措施。 相似文献