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在当前的小学数学教育改革中,小学生估算能力的培养是人们关注的热点之一。然而,长期以来,我们对学生的精算能力的培养给予了较大的关注,而对于学生的估算能力则较为忽视,导致学生的估算意识薄弱,学生没有养成估算的习惯。因此,教师要转变观念,重视估算教学,要培养学生的估算意识,教给学生估算方法,提高学生估算技能,加强督促引导,让学生养成估算的习惯。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用联系,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”培养学生的估算意识,最重要的就是让学生在联系生活解决问题时逐步感悟估算的必要性,体验到估算的作用,从而愿意估算,乐于估算,形成自觉估算的意识。下面就谈一谈在教学中培养学生估算意识的几点方法。 相似文献
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朱庆平 《教育界(基础教育)》2020,(14):29-30
在日常教学中,教师往往比较关注学生精算能力的提高,而忽视了学生估算能力的培养,导致许多学生的估算意识相当薄弱,对估算的作用和价值没有真实的体验和感受。为培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,提升学生的数学核心素养,文章将从感受估算的价值,激发估算的兴趣;感悟估算的方法,形成估算的策略两个方面展开讨论。 相似文献
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《数学课程标准》在“课程实施意见”中指出:“估算在常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要价值。”由此,我们应注重学生估算能力的培养。一、增强意识,让学生喜欢估算以往数学教材,估算内容少、散,又为选学内容,没有引起师的重视,导致学生估算意识薄弱。为此教师应加强学生估算识的培养。1.突出估算的重要性。估算在日常生活中虽然有广泛的用,但由于教学的忽视和学生生活经验的缺乏,很少引起学生注意。教师在教学中应多举实例,多加引导,让学生明白生活处处要用到估算:… 相似文献
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孙颖 《学生之友(小学版)》2011,(6):7-7
《数学课程标准》中指出“加强估算,鼓励学社解决策略多样化,估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”因此,新课程教学中我们更应该积极关注学生估算技能的发展。教师不仅要教给学生科学的估算方法,还要善于诱发学生的估算情趣,使学生理解估算的实质,从中培养学生的估算能力。下面本人就结合教学实际,浅谈几点看法: 相似文献
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《数学课程标准》在“课程实施意见”中指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值”。因此,我们要注重发展学生的估算能力。一、增强估算意识,给学生插上双翼以往的数学教材中,估算内容少、散,又是选学内容,没有引起老师的重视,导致学生估算意识薄弱。要发展学生的估算能力,首先要注意培养学生的估算意识。1.凸显优越性,让学生爱估算长期以来,学生受到的教育使他们认为无论什么时候数学计算都要求精确,一看到题目,往往就动笔算,很少想到估算。为了… 相似文献
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培养学生的估算能力,有助于学生学习其他数学内容。在数学教学中,要创设情境,让学生感受估算的价值,教给学生估算方法,加强估算的准确性,培养估算的习惯,从而将估算作为一种自觉意识,并应用到日常生活中。 相似文献
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在小学数学教学中培养小学生的估算能力,笔者认为一要激发估算兴趣,培养估算意识:二要联系生活实际,增强估算意识;三要教给学生估算的方法,引导学生合理估算;四要开展估算练习,训练估算能力;五要估算训练经常化,培养估算习惯,使学生的估算能力逐步提高. 相似文献
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正《数学课程标准》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。"目前,加强估算教学和提高学生的估算能力是国家小学数学教育改革的方向之一。因此,我们在教学中应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着新课程改革的推进,估算作为新增的教学内容已明确纳入小学数学课堂教学。但是在估算教学过程中存在着学生缺乏估算意识、难以把握估算进程、估算方法运用不够灵活等诸多问题。培养学生的估算能力,可以从强化学生估算意识、丰富学生估算经验、优化估算策略三个方面入手,从而提高小学数学估算教学的实效性、针对性。 相似文献
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估算在生产生活中有着广泛的应用,为此,我们要加强估算教学,培养学生的思维能力.可以从加强估算训练,培养学生思维的敏捷性;加强估算训练,培养学生思维的灵活性;加强估算训练,培养学生思维的准确性;加强估算训练,培养学生思维的创造性四个方面对学生进行培养. 相似文献
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新世纪的数学教育重视学生的计算能力,包括口算、笔算和估算,估算是数学教育改革的重要内容之一。在小学阶段,提高学生的估算意识,教给学生估算方法,加强学生的估算能力尤其重要。本文作者就怎样培养小学生的估算意识和估算能力谈了自己的看法。 相似文献
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估算,是在精确计算之前,进行大致的、粗略的估计。新课程标准强调要加强估算,注重对学生估算意识、估算能力的培养。在教学过程中,我们应积极关注学生估算能力的发展,从思想上重视起来,从方法上运用起来,从习惯上培养起来,让学生常估算,多交流,感受估算的好处,增强学生估算意识,逐渐使学生养成良好的估算习惯。在日常生活中估算也有着广泛的应用,所以,广大数学教师要 相似文献
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《数学课程标准》在“课程实施意见”中指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”由此,我们应注重对学生估算能力的培养。一、增强意识,让学生爱估算以往数学教材,估算内容少、散,又为选学内容,没有引起教师的重视,导致学生估算意识薄弱。为此教师应加强对学生估算意识的培养。1.突出估算的重要性。估算在日常生活中虽有广泛的应用,但由于教学的忽视和学生生活经验的缺乏,很少引起学生的注意。教师在教学中应多举实例,多加引导,让学生明白生活… 相似文献
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《数学课程标准》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。"估算的应用价值和智力开发价值十分重大。估算教学本身蕴含着丰富的创造因素,具有发展学生智力和创新思维的作用,因此,教师在教学中要引导学生运用估算并结合具体情境进行估测,使学生在掌握估算方法的同时能运用估算的思想去寻求解决问题的最佳策略,从而提高学生的估算能力和智力水平。 相似文献