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教育部在二年二号文件中明确提出了中等职业学校的培养目标 ,是“在生产、服务和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才”。针对这个培养目标 ,各校都采取多种形式 ,加快实训基地建设。我校近几年建立“技校 +工厂”式的实训联合体作为实训基地 ,收到了较好的效果。在此 ,谈一下我们的看法和作法。“技校 +工厂”式的实训联合体 ,就是根据学校实训需要 ,由学校选择一些技校和企业 ,组建“技校 +工厂”式的实训联合体 ,建立条件具备、功能健全、配套完整、符合要求的实训教学体系。该联合体中 ,技校和工厂既相互独立 ,又相互… 相似文献
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技校机械专业教学的最终目的是满足企业对技工人才的需求,为此,学校应该根据企业发展需要制定合适的教学计划,努力培养企业需要的高技能人才。实训是强化学生技能的一种方式,技校应将教学与实训结合,提高实训教学质量,但是当前的技校机械类专业在实训教学过程中还存在这一些问题,为此本文对如何深化技校实训教学进行了探讨。 相似文献
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伴随物流实训(验)室建设热的出现,中职学校在物流实训时产生了一种误区:没有物流实训(验)室就上不好物流课。本文通过分析物流实训(验)室的优缺点,扬长避短,提出了无实训(验)室条件进行物流实训的方法,并举例说明其可行性。 相似文献
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高职物流专业实训教学是培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重要环节。高职物流人才的培养离不开专业技能的训练,高职物流专业教学应进一步强化学生的实践性,进一步搞好实训建设。为此,在明确高职物流专业实训的含义及要求的基础上,通过分析当前高职物流实训教学的现状,对如何建立适应高职物流专业人才要求的实训教学模式进行了探讨。 相似文献
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当前物流管理专业实训课程开展之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
目前高职院校大都设置了物流管理专业,而该专业非常重要的环节则是实训课程的开展。各院校围绕物流实训课开展了一系列尝试。如何搞好实训课,成为培养学生能力和提高专业含金量的关键。 相似文献
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针对技校学生在普通车床实训操作时,经常忘记取下卡盘扳手的现象,应该增设各种安全装置,以避免人身与设备安全事故的发生,保障良好的实训效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6)
实操性非常强的物流管理专业,该如何开展物流实训课,才能实现培养合格的物流人才是物流实训教学中最棘手的问题之一。此处,简要回顾了我国物流实训教学载体的发展与演化过程,并针对每种载体的实训教学方案进行了对比分析,通过对比分析指出了前三代物流教学实训方案的优劣性,并从最新的第四代(3D)物流教学实训方案中发现了解决方案,不但解决了学校的成本投入难题、安全问题,同时大幅提高了学生的学习热情和积极性,更为重要地是使得实训教学效果得以满足物流行业的人才需求。因此,本文通过对比分析和实际测试最终得出第四代(3D)物流教学实训方案为今后我国高校切实可行的物流实训载体及实训方案的发展方向。 相似文献
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通过分析职业院校物流专业实训教学现状,针对物流专业实训教学存在的问题,提出了教学地点工作场所化、实训场所教学化的观点。结合筹建学校物流实训基地的实际情况,详细阐述了职业院校物流实训的建设目标、物流实训场所教学化的实现途径。 相似文献
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物流实验实训教学作为高素质应用型物流人才培养的一个重要环节,目前全国各个高校物流专业都普遍重视并付诸实施.本文分析了物流实验实训教学体系的规划运行尤其是在后期的使用过程中存在的一些问题,提出物流实验室建设的注意事项和探讨了物流实验实训教学内容和方法. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
在物流行业发展日新月异的今天,市场对应用型本科院校的物流人才培养提出了新的要求,这就需要物流示范实验实训中心的建设和发展符合新的形式发展.在物流示范实验实训中的建设中必须建立其自己的实训保障体系,构建好实训教学体系,开发适应时代要求的实训课程,并且进行有效的校企合作,以培养应用型物流专业人才. 相似文献
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张齐 《天津职业院校联合学报》2014,(2):98-101
文章以物流实训系统供应商为切入点,探讨符合物流行业特点的物流实训教学新机制---即建立物流实训系统供应商、中职学校和物流企业三方联动的机制。 相似文献
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实训教学是促进我国高职物流管理专业培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重中之重.基于此,文章分析了当前物流实训教学的现状,探讨了如何建立适合高职学生特点、适应高职物流专业人才要求的实训体系和实训教学模式. 相似文献
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高职物流管理专业实训教学的研究与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
金融危机以来在就业形势异常严峻,高职院校物流管理专业实训教学尤其显得重要。通过对物流实训教学的必要性、开展途径、教学模式和实训考核等几方面进行探析和总结,强化物流实训教学过程,达到学以致用,满足企业需求和提高就业率的目标。 相似文献
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李春香 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):183-185
在高技能人才素质构成的文化知识、专业能力、职业素质三要素中,职业素质是关键要素。校外实训是提高物流高职学生职业素质的有效途径:校外实训提高了学生就业竞争力;校外实训形成了学生良好职业道德;校外实训巩固了学生物流专业技能;校外实训培养了学生心理素质;校外实训增强了学生职业意识。目前在校外实训基地、专业教学计划、校外实训管理体制等方面存在影响高职物流学生开展校外实训的障碍因素。为加强校外实训提高物流高职学生职业素质需采取完善校企合作实施方案,加强校外实训基地建设,制定工学结合的专业教学计划,规范校外实训管理制度等策略。 相似文献
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牛国鹏 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):58-59
中小物流企业是我国物流行业的生力军.本文从中小物流企业的人才需求出发,探讨面向中小物流企业的物流专业综合实训模式改革,包括实训资源、师资队伍、实训形式和内容、评价方式等,意在培养更符合中小物流企业要求的人才. 相似文献
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针对目前高职物流管理专业实训教学现状,为了进一步提高高职实训教学质量,增强实训教学效果,提高学生实践能力和综合职业素养,在学习借鉴别人教学方法的同时,探索了符合自身情况的物流实训教学方法。 相似文献