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李志伟 《课堂内外(小学版)》2002,(12)
这天大奇买了一包薯片,撕开袋子首先看到了里面的卡片。咦,这张卡片好奇怪,上面没有卡通人物,只写了五个字:“薯片魔力卡”!翻过来,卡片背面用金色小字写着说明——恭喜,你摸中了“薯片魔力卡”!这张卡片具有神秘的魔力,可以满足你三个愿望! 相似文献
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郑司琦 《故事作文(高年级版)》2012,(8):51
4月8日晚上8点至10点是"薯片狂欢夜",所以在这一天,我的心情无比激动!不止我,其他人也是这样,因为在今天晚上,我们就能尽情地吃薯片喽!激动人心的时刻终于到来啦!晚上8点整,天上下起了薯片 相似文献
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办公室里,班主任小林老师指着办公桌上的一包薯片,对站在办公桌旁低着头的学生小浩高声问道:"老实说,这包薯片是哪来的?""买的。"小浩声音很小,也有些颤抖。小林老师一听,声音提高了一倍:"什 相似文献
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彭超 《故事作文(高年级版)》2004,(8)
“真好吃,真好吃!”咦,这是怎么回事?噢,原来是我的同桌———尚宇正在吃孜然味的薯片呢!他是个贪吃的家伙,所以,同学们都叫他“小猪仔”。他吃得胖乎乎的,走起路一颠一颠的。我一看见他走路的样子,就会忍不住哈哈大笑。他还让我想起了动画片《米老鼠和唐老鸭》里的三只小猪中的大猪,肚子大大的,白白的,小尾巴一摇一摇的,样子十分可爱。有一次,他为了得到“卡迪那”薯片,就一次又一次地向他妈妈要钱,他妈妈最不喜欢他吃零食了,当然不会答应喽!这就成了他的心病。他上课时想着薯片,老师一转身,他就悄悄对我说:“等我有了钱,就买上两包薯片,好… 相似文献
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王平 《七彩语文(小学低年级)》2023,(12):42-44
<正>一、激趣导入,揭示话题王老师给大家带来一个小谜语——老鼠说:“我昨天和猫约会呢。”打一种食品。答案是薯片(鼠骗)。你们喜欢吃薯片吗?今天,老师就满足你们的愿望,让大家人人吃到薯片。不过,老师要请大家进行一个小挑战,看谁既能吃到薯片,又能学得开心。(出示课题:挤眉弄眼吃薯片。生齐读课题。)今天,我们的习作主题是“挤眉弄眼吃薯片”,写作前,我们先来做个游戏。 相似文献
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杨莹 《启蒙(3-7岁)》2006,(3)
这些可爱的动物玩偶都是用废旧薯片桶制作的。看,它们的样子多滑稽啊!下面就请您和宝宝一起来学做,享受动手制作的乐趣吧。材料和工具:废旧薯片桶、彩色皱纹纸、硬卡纸、彩色水笔、双面胶带、剪刀等。制作方法:⒈选择适当颜色的皱纹纸,将其剪成若干个宽纸条,其“长”以能绕薯片桶几周为准。⒉分别把每个纸条的一条长边贴上双面胶带,然后依次从薯片桶下端一圈一圈地缠绕粘贴在薯片桶上,直到贴满整个薯片桶。⒊在硬卡纸上画出小动物的头像,并剪下。⒋让宝宝把粘贴在薯片桶上的皱纹纸撕成细条儿(不要撕断),为小动物做一件漂亮的衣服。⒌把小动… 相似文献
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森林超市是动物森林里唯一的超市,里面的东西应有尽有,生意也很好,每天都有动物来购物。可是在上个星期天,森林超市里起了一场风波。那天黄昏,啄木鸟来森林超市买薯片。正巧,小松鼠也来了,他也想要买薯片。不过,薯片只剩最后一包了,于是啄木鸟和小松鼠吵了起来。 相似文献
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