我的“一字师”

我是个大大咧咧的人,平时做事情只求个“差不多”,但自从做了教师后,我变得越来越认真,越来越严谨了。这虽是教师本身的工作要求,但真正促使我转变的却是我的学生,是他们纯真。而明亮的眼睛时时发现我存在的问题,并不断地提醒我,才让我在惭愧中学会了严谨。     

"我" 是谁——谈教师的职业角色

针对目前社会对教师的一些不良反映,教师在人们心中的地位有所折扣,作者根据所学教育学、心理学知识,对教师的职业角色重新做了一次浅析.作为一名教师,"我"是谁--是传道者,授业、解惑者,示范者,管理者,是朋友,是爱人,是研究者.作者分别从这七个方面做了分析.     

学生也是我的老师

在三尺讲台前,我工作了15个春秋了。在这期间,我和学生之间的故事每天都在发生。有快乐的,有伤感的,有令人振奋的,也有让人无奈的。点点滴滴,尽管没有什么惊人的壮举,也没有值得称道的大作为,但在这平凡中时而增添了一抹值得记忆的色彩,让我有了感动和快乐。也正是这种感动激励了我,要做一名好教师。我于1996年参加工作,自参加工作之后,我由以前的做事马虎变得越来越认真了,力求在工作中做到严谨、细致。这可能是教师的工作性质所决定的,但真正影响我的还是我的学生。我的一举手、一投足都逃不过学生明亮的眼睛,是这一双双渴求知识的眼     

多媒体课件制作"四步曲"

现代教育要求教师能够使用现代化的教学手段进行教学活动.但有的教师对于做课件的过程还不太清晰,以致于在具体操作上会遇到问题,影响做课件的热情.下面我结合制作课件的经验浅谈一下多媒体课件的制作流程.……     

真希望天天都是"助残日"

对于大多数健全人来说,聋人的世界寂静、缺少生趣,甚至略带一点神秘.但做聋人教师的我,却看到了听觉障碍给他们带来的自私、妒忌等心理问题.我经常思考如何解决聋孩子的这些问题.     

在平凡中享受教育的幸福

在家人和亲戚的眼中,我是一个忙碌的小学教师;在一群地位显赫的昔日同学中,我是一个普通的小学教师,但在孩子的心中,我却是一个充满魅力的教师:在学校同事的眼中,我虽是一个做事严谨,甚至是一个不拘言笑的人,但总有很多灵感和创意。在教师这样一个平凡的岗位上,我的内心却充满了快乐。这就是教育的幸福感!从选择做教师的无奈到把教育看成是生命的一部分,是什么造就了今天的我?     

"锐角和钝角"教学设计与评析

教学背景:在一次合作教学的教研活动中,执教者用严谨的教学风格使整堂课充满了和谐的氛围.课后评课中,大家你一言我一语地将这堂课的可圈可点之处进行了评述.突然,出现一个异样的声音:"这堂课我觉得这几个环节处理得很好……可是这节课教学内容有价值吗?""教学内容有价值吗?"一石击起千层浪,也引发了我对环绕在我头脑中"为什么现在的孩子不会应用数学知识解决生活实际问题呢?为什么学生总不能真正走进数学课堂,在数学学习中体验到快乐……"等问题再度深思.于是我走近学生,做了个小小调查,发现原来他们需要的是发生在他们身边的生活情景,愿意解决的是他们身边的数学问题.     

我的动作真的很"慢"吗

在家里,妈妈总是说我的"动作慢",具体的意思是,我做每件事的时间在妈妈看来都很长. 妈妈是个急性子,什么事都要快,但实际上也并不是那么"快";而我呢,是个慢性子,做什么事都慢条斯理的.反正时间有的是,那么急干嘛?像妈妈那样手忙脚乱的,我才不要呢.编后     

神奇的"魔术小屋"

作为教师只读教材和教参是不够的,要想做一名好教师,还要大量阅读书籍,所以教学之余除了读自己喜欢的书之外,学生订的杂志我也经常翻阅,尤其是<中学生阅读>.没想到,就是它给了我和学生一个惊喜.     

"死"教材,"活"人教

每逢新教材一发下来,不少教师都会长长地舒一口气-以为这下可得到"法宝"了.有严谨、科学、实用、高效的新教材做后盾,还怕学生的素质不"日高日上,日上日妍"(李渔语)么?随着时代的发展,教材必须更新,这是势所必至,理有固然,可是若因此而陷入"教材决定论"的泥潭,就难免不自误误人,贻害无穷了.     

办学重中之重:引领教师走专业发展之路

我做校长已二十余年,这其中抓过很多工作,但细想一下,始终抓紧不放松,而且做得有些板眼的是引领教师专业发展工作.这项工作的实效体现在我校教师职业生涯越显幸福、素质教育质量越来越高、学校办得越发兴盛红火.     

有偿家教必须"禁"字当头

我本人是有偿家教的反对者,我认为有偿家教,对学生的能力素养和教师的专业发展都会产生负面影响. 我与一些学生聊天发现,很多初三、高中学生请在职教师做家教,也有一些在校外上辅导班.     

重新审视语文课背景教学的意义及方法——一堂语文公开课后的反思

前些天,一位教师做《灯》的公开教学,我参与了听课、评课活动,反复思忖,其教学设计及其教学过程,几乎严谨,但我总觉得学生对文章主题的理解不够深刻,堪称偏狭,所以还有再次讨论的必要。     

怎样使历史课堂"活"起来

一、改变教学方法,落实主体地位　教师在施教的过程中,应做到组织教学内容要想到学生的学,选择教学方法要考虑学生的学,教师的语言要针对学生的学,板书、投影片的设计要利于学生的学.教师在课堂上应变结论式教学为过程教学,寓“学法指导”于同步教学之中.在课堂教学中,通过讨论、辩论、答辩表演、设疑等方式激发学生的学习兴趣.如在讲授《秦始皇》一课时,我对课堂结构作了调整,在事先告知学生的前提下,让学生围绕秦始皇设计问题考教师,师生换位,新鲜的课堂带来了意想不到的效果.这堂课下来我才发现,原来学生的思维是这么的活跃,逻辑性、严谨性、语言组织能力也出乎我的意料.     

作实创新之"是非标准"刍议

<中学语文教学>(2002.1)刊发丁小平的<谈作文创新的标准>一文,探讨了作文创新标准必须注意的五个问题,应该说是比较全面中肯的;然而,读后依然给人意犹未尽之感.原因何在,我以为就在于该文在谈到作文创新的"是非标准"时,虽然表面上立论公允严谨,但实际上却给人含糊其辞避重就轻的感觉,并未触到问题的痛处.我以为这是该文最大的不足.下面就此作一些具体陈述,以作为对丁文的补充.     

演示实验——物理课堂教学的"催化剂"

物理是一门以实验为基础的学科,演示实验是物理实验教学的重要组成部分,它能为学生正确认识事物及其规律提供生动、直观、形象的感性材料,精心设计演示实验是优化物理课堂教学的重要手段和有效方法.越来越多的物理教师在课堂教学中运用多媒体模拟实验辅助教学,教师因而少做或者不做演示实验.这些轻视演示实验和滥用多媒体模拟实验的做法,对物理教学产生了诸多不利影响.     

职业学校的"累"与"泪"

2017年5月2日不是什么特殊的日子,却是我一辈子都会记得的日子.这一天,我怀着激动、忐忑、紧张的心情走进丰城中专,成为教师行业中的一员.在我以往的认知中,教师应该是受人尊敬、高高在上的,家长和学生都会敬之爱之的,但在职业学校当老师的体验打破了我固有的想法.虽然才短短4年,但学生给我的"泪"、学校给我的"累",都让我刻...     

要做好老师 先做好朋友

做—个受欢迎的好教师是我们每个当教师的梦想。如何才能做—个好教师？我的体会是：要做好老师,先做好朋友。我觉得,老师应像母亲,但更应该超越母亲;老师应该像朋友,但更应是超越朋友的良师益友。     

努力做一个智慧型教师

每一个教师都会有自己的职业追求.初为人师时,我一直以"一个好教师胜过万卷书"作为自己的座右铭,做一个"好教师"是我的追求.但长期以来,什么样的教师是一个好教师似乎一直是觉得模糊的,当我见到"智慧型教师"这个名称时,我对好教师的理解忽然清晰起来:一个好教师就应该是一个智慧型教师.     

职业团队建设与职业成长幸福感——"玩转"我们的职业生涯之五

最近这几年,越来越多的幼儿园园长开始询问我和其他人:"我要怎样做才能让教师们喜欢参与幼儿园的日常集体教研活动呢?"