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化学变化中常常伴随着能量变化,而能量的变化通常表现为热量的变化,许多化学反应中都会出现放热现象。下面就为大家介绍一个现象明显、非常有趣的实验。 相似文献
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创新是人类历史进步的动力。教育又是培养创造性人才的摇篮,创新固然有许多难以把握的因素。然而创新离不开人的思维活动,教学中的创新思维的训练,通常有五个环节:观察、归纳、猜想、证明与推广。观察数学对象中客观存在的现象,对呈现规律性的现象进行初步的归纳,猜测出结果进而证明它并推广这一结论,以进行更加深入的研究。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(11)
奥地利心理学家阿德勒是一名钓鱼爱好者。一次,他发现了一个有趣的现象:鱼儿在咬钩之后,通常因为刺痛而疯狂地挣扎,越挣扎,鱼钩陷得越紧,越难以挣脱。就算最后有鱼能成功逃脱,那枚鱼钩也不会从鱼嘴 相似文献
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国外阅读学研究中有一种有趣的"杰克现象":一个叫杰克的学生常常抱怨课文没有味道,不精彩。老师们都以为他缺乏阅读兴趣,但其父母却反映他在家时非常喜欢阅读, 相似文献
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一座城市通常有两所名牌大学双峰并峙,这是很有趣的"两校互竞现象"。但它是不是一个必然现象有待论证。该文从制度安排和内在逻辑层面揭示了"一城双峰"的形成机制,证实这是一个必然现象。 相似文献
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楠子 《小作家选刊(小学)》2011,(4):38-39
奥地利心理学家阿德勒是一名钓鱼爱好者。一次,他发现了一个有趣的现象:鱼儿在咬钩之后,通常因为刺痛而疯狂地挣扎,越挣扎,鱼钩陷得越深,越难以挣脱。就算咬钩的鱼成功逃脱, 相似文献
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联合国教科文组织曾做过一个调查,研究教师的教育经验和教育效果之间有什么联系。结果发现, 在刚走上工作岗位的五年之内,教龄与教学效果是成正比的,曲线呈上升趋势;第五年至第八年,普遍出现一个平稳的发展趋势八年以后,教师群体逐渐出现分化,小部分人通过再学习、再创造,教学水平得到升华,教学效果出现第二个上升期,逐步发展成 相似文献
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问:概率论是研究随机现象的,那么什么叫把一个随机现象研究清楚?答:随机现象有两个最基本的特征:结果的随机性和频率的稳定性.“随机性”是指重复同样的试验时,所得结果并不一定相同,以至于在试验之前无法预料试验的结果.“稳定性”是指在大量重复试验中每个试验结果发生的频率“稳定”在一个常数附近.了解一个随机现象是指知道这个随机现象中所有可能出现的结果以及每个结果出现的概率.对于给定的随机现象,首先要描述所有可能出现的结果.在数学上处理时,一个常用的、很自然的做法是:用数来表示结果,即把每个结果对应一个数.例如,在观察天气… 相似文献
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一、问题的提出
有一个关于著名物理学家费因曼在去日本时遇到的有趣故事。费因曼在日本期间,每一位做物理研究的人都想告诉费因曼,他们正在研究些什么,通常他们先一般性地讲问题所在,然后就开始写起公式来。而费因曼总打断他们:“等一下,这个一般性问题有特例吗? 相似文献
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“子”在现代汉语中是一个组词能力较强的语素,因而在生活语言中就出现了一个比较有趣的“子”现象,归纳起来有以下几种类型。 相似文献
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一、引入与讲座
师:前面,我们学习了自感现象,也研究了通电瞬间的自感现象,现在,让我们一起来看一个有趣的实验:(体验性实验略) 相似文献
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疏朗 《中学生阅读(高中版)》2010,(2)
作为三大主科之一的语文,有一个有趣的现象:相对于数学和英语,极少有学生在课外花精力去补习语文。还有一个值得关注的现象:有一些尖子生总结学习经验时说,自己的语文得高分,得益于课外的阅读与写作练习。 相似文献
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联合国教科文组织曾做过一个调查。研究教师的教育经验和教育效果之间有什么联系。结果发现,在刚走上工作岗位的五年之内.教龄与教学效果是成正比的,曲线呈上升趋势;第五年至第八年。普遍出现一个平稳的发展趋势八年以后。教师群体逐渐出现分化,小部分人通过再学习、再创造,教学水平得到升华,教学效果出现第二个上升期,逐步发展成所谓“学者型”教师。这个比例不高。大约5%;而大部分人教学水平和教学效果先后开始下降。虽然下降的幅度和速度不同。但一直是平平的“教书匠”。比例在95%左右。可见。教师的成长是有其自身的规律的,在教育教学中不断地学习、更新、反思的教师能够走到教师生涯发展的高峰。 相似文献
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