关于科教兴省的战略思考

关于科教兴省的战略思考段作章江苏省委、省政府根据我省的实际情况，提出了“科教兴省”战略。它将有力地推动我省的科技进步，促进教育的发展，促进我省的经济建设上一个新的台阶。实施“科教兴省”战略是一项系统工程，有许多重大问题需要深入研究，制定实施策略。本文...     

教育内部调整——科教兴省中的新课题——我省师范教育调整的调查

教育内部调整———科教兴省中的新课题———我省师范教育调整的调查中共辽宁省委政策研究室赵国华关键词：师范调整撒并效益辽宁省第八次党代会提出实施结构优化、外向牵动、科教兴省的三大战略。三大战略的基础工程是人才工程，而人才的培养要靠发展教育。这对教育工作...     

“科教兴省”是邓小平教育思想在江苏的实践

“科教兴省”是邓小平教育思想在江苏的实践镇江师专陈敬业江苏省第九次党代会提出“科教兴省”的战略，并把它作为今后一个时期必须抓好的三大发展战略之一，意义十分重大。“科教兴省”战略是根据江苏省社会主义现代化建设的实际情况提出的。江苏省在１５年时间内基本实...     

高校要肩负起科教兴省的光荣使命

江泽民总书记在北大百年校庆大会上提出：“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”李岚清副总理与高校咨询会议代表座谈时指出：“在迎接２１世纪的挑战和实施科教兴国战略中,高等院校承担...     

基础教育的基础是什么

人生有尽,知识无涯。在基础教育阶段,我们究竟要给学生打下什么样的“基础”,确实值得我们深刻反思。纵观古今中外,凡是在科学领域有所建树者,都是首先喜爱学习,然后才会潜心钻研,最终走向成功。可看看我们的身边,一些刚进入小学接受启蒙教育的孩子,就已经“起五更,睡半夜”,真切体验到读书是一件苦差事,并业已视学习为畏途;有的高     

基础教育的基础是什么

人生有尽,知识无涯。在基础教育阶段,我们究竟要给学生打下什么样的“基础”,确实值得我们深刻反思。纵观古今中外,凡是在科学领域有所建树者,都是首先喜爱学习,然后才会潜心钻研,最终走向成功。可看看我们的身边,一些刚进入小学接受启蒙教育的孩子,就已经“起五更,睡半夜”,真切体验到读书是一件苦差事,并业已视学习为畏途;有的高三学生更是“头悬梁,锥刺股”,不少学生刚参加完高考就恨不得把教科书撕了方解心头之恨。我们的基础教育如果辛辛苦苦地培养了一群怀有如此心态的学生,那肯定是有问题的。基础教育阶段,就教学工作而言,我以为,在…     

“科教兴省”战略的重要意义

省委、省政府前不久召开了全省教育工作会议。由省领导以及各市、县党政主要领导一起共商教育改革和发展大计,在我省教育史上从未有过。充分表达了省委、省政府对发展我省教育事业的高度重视和坚定决心。会议的召开和贯彻,必将对我省进一步落实教育优先发展战略,推动广大干部群众实现90年代全省教育改革和发展的战略目标,促进全省改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。     

科教兴省 职教先行——黑龙江省教委职教处长李群访谈录

科教兴省职教先行———黑龙江省教委职教处长李群访谈录■本刊记者卢建平在《职业教育法》颁布实施一周年之际，黑龙江省教委举办了北方十五省、市、自治区职业教育协作会第十二届年会。本刊记者应邀专程到会采访，在会议间歇期间和考察学校的旅途中，就便访晤了黑龙江省...     

大连市民办教育发展的调查与研究

我市民办教育自党的十一届三中全会后恢复发展以来，认真贯彻落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，呈现出了良好的发展态势，初步形成了民办教育与公办教育共同发展的崭新格局。     

发展基础教育是提高人民综合素质的基础工程

发展基础教育要把少年儿童的健康成长作为一切工作的出发点;增强为国育才的使命感,把立德树人作为根本任务,引导学生扣好人生第一粒扣子;建设好教师队伍;遵循教育规律和人才成长规律,深化教育改革,推进素质教育,促进学校治理现代化,构建德智体美劳全面培养的教育体系。     

探索基础教育的新路子——关于婺源县发展基础教育的调查

我们向广大读者推荐上饶行署专员邵德同志的这篇调查报告。探索县级基础教育的出路,不仅是教育界普遍关注的具有理论与实践意义的重大课题,也是各级领导抓好教育工作的主要内容。我们将继续乐意刊载类似邵德同志这样深入调查、勤于思考教育问题的好文章。     

邯郸市基础教育均衡发展调查研究

教育均衡发展一直是国家重点关注的问题,也是邯郸市教育事业“十三五”规划中的重点工作。通过问卷调查对邯郸地区基础教育均衡发展状况进行了分析,并给出了针对性的建议。     

基础教育信息化发展调查研究 ——基于江西省W县的调查

基础教育信息化优质均衡发展是实现基础教育公平的重要力量。研究以中小学教师、校长、初三学生为调查对象,采用问卷调查法深入调研和分析江西省W县基础教育信息化发展。本研究先构建了中小学教师信息技术应用能力模型、校长信息化领导力模型、学生信息素养模型,然后运用验证性因子分析模型效果,通过描述统计、差异分析其应用水平,找到县域基础教育信息化发展存在的问题。基于实证分析,本研究提出五点政策建议:加强顶层设计,擘画县域基础教育信息化优质均衡发展蓝图;深化县域基础教育信息化应用,提升教育教学质量;通过集群发展提升教师信息技术应用能力;以数据驱动为核心,通过人工智能等技术推动县域基础教育信息化优质均衡发展,以期为教育信息化2.0时代提升县域基础教育信息化发展提供参考。     

大连市中小学体育教师专业化发展调查研究

教师专业化已日趋成为全世界教师教育的共同发展目标和各国教育学者关注的焦点议题。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对大连市中小学体育教师的专业化现状进行调查与分析,并提出相应的建设对策,旨在推动大连市中小学体育教师的专业化发展进程。     

天津市基础教育信息化发展的调查研究

本文用抽样调查与个别访谈相结合的方法,从信息资源、信息素养、信息技术应用与认知三方面,对天津市基础教育信息化发展情况进行了调查、分析与研究.     

大连市基础教育事业发展态势分析及师资需求预测

<正> 1) 小学新生入学人数与出生人口数的比例关系 小学新生入学人数主要取决于出生人口数。 大连市小学招生一直是七岁入学。1995年、1996年、1997年三年招生人数分别是92968人,83826人,78490人。而对应于七年前出生人口数分别83742人,75572人,72466人。不难看出,出生人口数多,对应的入学人数也多,出生人口数少,相对应的入学人数也少,相关量之间有一线性关系,以Y表