图书分类学性质新探

图书分类学“应该是一门科学”①,这已经没有什么异议,但究竟是一门什么性质的科学,似乎还有探讨的必要。 建国后我国图书分类学理论中,传统的占支配地位的观点认为:“图书分类学,应该是一门具有思想性、科学性和实践性的科学”,“图书分类是一种社会意识形态,属于上层建筑”,要“为维护社会主义所有制和为无产阶级政治服务”。②很显然,是把图书分类学作为一门带有阶级性的社会科学看待的。     

关于语言社会本质的一个问题——“语言是阶级斗争的工具”论质疑

当前,全国各条战线正在深入学习党的十一届六中全会有关文件,进一步清理“左”的思想。二十多年来,由于经常在“左”的指导思想下工作和生活,我们每个同志都或多或少地受到“左”的思想影响,这是毫不奇怪的。在语言学的领域内,“左”的思想影响也是很明显的。为了使我国语言学健康发展,我们语文工作者也有必要进行一番清理。     

音乐教育要从小抓起

音乐教育必须从小抓起,必须纠正忽视音乐教育的观象。贝多芬等音乐大师都是从幼小时期就接受音乐教育、发展音乐天才的。在这个问题上,危害最深的还是“左”的思想。“左”的思想对社会主义建设的危害实在太大了。长期以来,认为“左”是方法问题,右是立场问题;十年浩劫正是     

《七略》及其图书分类法的历史意义

《七略》既是我国第一部图书目录学著作,又是第一部图书分类学专著,共有辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、数术略、方技略七部分。《七略》首创图书分类的“六分法”,反映了西汉社会的政治、军事、文化思想,开启了中国传统图书的“四分法”。将“诗赋”单列一类,充分肯定了文学的社会功用;将文学与哲学、经学、史学分开,推动了文学自觉时代的到来     

论邓小平的防“左”思想

把防“左”作为反倾向斗争的重点,是邓小平在新时期的重要思想之一。文章从他对“左”的表现及其危害的揭露、对“主要是防止‘左”’的原因的分析、提出的防“左”基本原则三个方面论述了邓小平的防“左”思想,阐明这一思想是我们正确开展反倾向斗争的有力武器。     

中国图书“七分法”和“四分法”的演变

图书分类学是一门古老而年轻的学科。虽然把图书分类作为一门学科来研究起步较晚,但它已有悠久的历史,历代有许多名人都曾研究过它,并且习惯从分类的角度来辨章学术源流。因此,对于我国古代图书分类历史的系统研究不仅是图书分类学的一个重要研究内容一通过研究,可以帮助我们掌握前人的分类思想、学术观点、编制分类法的特点等,而且对于总结和利用古代历史文化遗产也具有一定的现实意义。但就目前图书馆学界的有关文章来看,大多局限于对古代某一部分类法的简介或评述,而现有图书分类学教材中的有关古代图     

论邓小平的防“左”思想

把防“左”作为反倾向斗争的重点,是邓小平在新时期的重要思想之一。文章从他对“左”的表现及其危害的揭露、对“主要是防止‘左’的原因的分析、提出的防“左”基本原则三个方面论述了邓小平的防“左”思想,阐明这一思想是我们正确开展反倾向斗争的有力武器。     

我国古籍图书分类浅谈

本文概括论述了中国古代图书分类学的历史沿革,重点在于通过对自汉代刘歆创立“七略”到四部分类法的确立的阐明,揭示了中国古代图书分类学的传统和特点,为考辨、保存文献资料在各个历史发展阶段所起的积极作用,以及对我们今天图书分类学和图书管理事业发展的借鉴作用,为图书理论研究工作者提供有关中国图书专业的历史资料,为一般图书管理人员提供必要的基础知识。     

论《隋书·经籍志》在图书分类研究中的价值

《隋书.经籍志》是唐初官修的一部史志目录,论述汉唐间五百多年图书流传及存佚情况,因而它也是一部重要的学术源流史和图书分类学著作。《隋书.经籍志》确立的四部分类法,对唐宋以后尊孔读经、重视历史、充分发挥孔孟思想和史学在治国中的作用有积极影响,也是唐太宗治国思想的重要表现。     

实践标准与道德建设

1978年5月,邓小平领导和支持的关于“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论,是一次关系到党和国家命运前途的思想解放运动。由于这是一场从哲学世界观和思想路线的高度解决问题的大讨论,在我国政治、经济、文化等各个社会生活领域都引起了强烈而巨大的反响。从伦理道德领域看,这场讨论为拨乱反正、正本清源和开创马克思主义道德科学研究及社会主义道德建设的新局面提供了理论指导和思想原则。一、实践标准是纠正伦理道德领域“左”20年前,我国道德生活领域中“左”的思想影响严重存在,从认识论上看,就是主观认识与客观实际不符合,所…     

也探“生产力标准”

党的十一届三中全会以来,我国理论界开展了两次大的讨论。一次是关于“真理标准”的讨论,另一次是关于“生产力标准”的讨论。如果说“真理标准”的讨论,把全党、全国人民从现代迷信的精神枷锁下解放出来,那么,“生产力标准”的讨论,则是对过去种种“左”的思想观念的彻底清算。它必将在更广的领域和更深的层次上,解放全党、全国人民的思想,加速我国社会的现代化进程。本文,拟在前一时期讨论的基础上,对“生产力标     

要把考生的鉴定工作切实做好

在我们高等学校招生工作中,考生鉴定问题是一个老问题。“文革”前招生,由于受到“左”的思想影响,考生政审、鉴定工作中有许多不妥之处,因而也埋没了部分人才。1977年恢复招生考试制度以来,在考生鉴定方面,清除了“左”的思想,对考生政审鉴定,主要看本人的表现。教育部门、考生所在单位,尤其是中学,为此做了大量的工作。因此,高校录取新生的政治质量是比较好的。但是,我们还必     

“言,意,象”新论——“言意之辩”与符号学

在中国思想史上,“言”,“意”,“象”是三个重要的范畴,它们涉及有关认识的三个基本要素及其关系。早在先秦,我国的许多思想家就已经注意到这三个范畴,并且进行过相当深入的讨论。此后,历代又有许多思想家阐发和讨论这个问题,其中,魏晋玄学的“言意之辩”讨论,范围特别广泛,内容特别丰富,意见特别鲜明,影响也特别大。但是,对“言,意,象”的讨论并未就此结束,以后,又有一些思想家从不同的角度,不同的侧面对这个问题进行阐发和讨论。 现在,笔者先对“言”,“意”,“象”这三个汉字作些阐释,并且略为介绍和评论我国思想史上对这个问题的各派主要见解,然后,对照现代符号学的观点,从一个全新的角度来理解“言,意,象”。     

图书损坏后的讨论

最近,班上出现了图书被撕毁的现象,于是,我组织了情境教学《小图书哭了》的教育活动,并与幼儿开展了讨论。“小图书为什么会哭?”“小朋友不爱护。”“为什么小朋友不爱护小图书呢?”“因为小朋友不爱看这本书。”“小朋友年纪小,不懂得要爱护。”老师这才了解到他们心里想的是什么,原来他们对图书也有喜欢与不喜欢之分。老师提出“对不爱看的书该怎么办?”让幼儿讨论。回答有三:给别人看;交给老师;放回原来的地方再重拿一本。经过讨论大家认为第三种方法最好,同时明确对不爱看的书也要爱护。老师继续启发幼儿讨论“对爱看的书又该怎么办?”     

“五卅”运动和中共“左”倾思想的产生和发展

“五卅”运动对中国共产党的理论建设产生了巨大的影响。当时的中共领导人对“五卅”运动的总结，一方面促进了新民主主义革命理论的形成，另方面也存在着极其严重的缺陷，这就是“左”倾思想的产生和发展。这些“左”倾思想主要表现在对民族资产阶级的片面认识，提出工人反对资产阶级的斗争的发展是国民革命的唯一保证，以及对革命发展趋势的过左估计等，从而对大革命的失败和土地革命战争时期的“左”倾错误产生了直接的影响。     

调整教育一定要肃清左的影响

当前,我省教育战线如同经济战线一样,一方面出现了开国以来少有的好形势,一方面又潜伏着危险。所谓潜伏着危险,主要是左倾思想的影响尚未完全肃清。前不久,出席省人民政府召开的全省教育工作会议的同志一致认为,进一步调整教育事业,必须肃清左倾思想的影响。许多同志谈到,左倾思想作为一种社会思湖,往往带着“革命”的色彩,很能俘获人,已危害教育事业多年。粉碎“四人帮”以后,又受“两个凡是”的束缚,没有认真讨论真理     

为高等教育的改革和发展呐喊

《高等教育研究》作为改革开放以来我国首家高等教育科学研究的学术刊物,它的破土而出,就是为了给高等教育的改革和发展而呐喊的。 １９８０年,我国的教育正处于拨乱反正的关键时期。长期以来占支配地位的“左”的思想,特别是“四人帮”散布的种种谬论所造成的混乱,正严重地妨碍着我国高等教育的改革和发展。记得有位中央领导人曾说过这样一句话：如果说“文化大革命”还有什么积极意义的话,那就是从反面教育了我们,懂得“左”的思想的危害是多么的惨烈！可能正是由于这个缘故,在当时全国的高等学校中,唯一的一位“文革”前是“一…     

王明“左”倾路线的基本特点

王明“左”倾错误是民主革命时期在党内统治地位时间最长、对中国革命危害最大的一次“左”倾错误,纵观其产生与发展的历程,存在着以下几大基本特点:一、思想理论上突出地表现为教条主义它在中国社会性质、革命性质、阶级关系、革命形势、革命道路等问题上的理论都是以马列主义     

适应大变革的新形势高校学生思想政治工作要有个大转变

适应经济体制改革的新形势,大力搞好高等教育改革,以便更好地为四化建设培养专门人才,已成为当前高教战线的“大趋势”。随着高等教育改革的不断深入,学生思想政治工作如何适应新的形势,也成为一个重要课题。最近,胡耀邦同志在全国宣传部长会议上尖锐地指出:“大学的思想政治工作,就多数来说,还是很不行。”其根本原因,在于长期以来受“左”的影响,使高校学生思想政治工作在指导思想、教育内容、教育方法等方面形成了一些固有的观念,束缚了我们的手脚。要加强和改进新时期高校学生思想政治工作,必须突破过去工作中的旧模式,彻底的从“左”的束缚中解放出来。针对这些问题,我们认为,当前就学生思想政治工作的指导思想、管理领导体制、     

解放思想 实事求是——纪念真理标准讨论20周年

本文概括回顾了20年前真理标准讨论的背景及历史意义。阐明实践标准——生产力标准——“三个有利于”标准的发展轨迹及其内在联系。20年解放思想的过程．就是坚持实践标准的过程．就是实事求是的过程。20年改革开放给我们提供了许多有益的启示,主要的有三点：1、必须时刻牢记我国社会主义初级阶段的基本国情;2．必须时刻注意研究新情况．解决新问题;3,要警惕右,但主要是防止“左”。20年历史表明：束缚人们思想的主要是“左。．改革开放的阻力主要来“左”,解放思想也主要是冲破“左”的禁铟。