如何创建和谐的班集体

著名教育改革家魏书生曾这样说过：一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是和谐的。温馨的。那么又如何创建和谐班级呢？以下就是我在创建和谐班级中的一点体会和感想。     

宽容、尊重——班级管理的灵魂

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。在现代班集体建设中，作为班主任，更应该有目的地在班级日常管理中，有意识地对学生进行教育，使学生在潜移默化中找到自己正确的位置，逐步使学生成为现代班集体的主人．     

让师爱的阳光洒向每一个学生

一个班级。就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾若、鼓舞着．那么这个集体便是团结向上的。处在这样的集体中．沐浴着师爱的阳光．同学就会像春天的小树苗一样茁壮成长。那么。班主任如何来营造一个温馨的班级呢？     

班级管理需要“五心”

<正>班主任工作是艰辛的。班级管理事情虽小,但头绪繁杂,如何让孩子们在班集体这个大家庭中健康快乐的成长,让班集体成为进步、优秀的集体?结合我的班级管理实际,我认为在平时工作中应该做到"五心"。一、爱心哲人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。"因此,作为一名班主任,首先应该爱孩子。对全班学生,无论他是品学兼优的优等生还是令人头疼的后进生,都应该一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。     

用爱浇灌幼苗——班主任工作经验点滴谈

做一个称职的班主任要有爱心和责任心,下面笔者浅谈一下当班主任工作的点滴体会。一、学会正确关爱,营造快乐而温馨的班集体一个班级就是一个大家庭,如果大家庭中的每一个同学都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助和鼓舞,那么便是快乐温馨的集体,那么如何营造一个温馨的班级呢?1."偏爱"后进生在班级管理中,我将自己的爱心和班集体的友爱放在后进生身上,给予他们更多的关注,在班集体中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生们体     

班级管理经验谈

一、热爱学生 ,注重情感教育职业学校学生文化课成绩较差 ,学习兴趣不足 ,通常他们都被列为“差生”而受到同学和老师的歧视 ,致使这些学生心灵受到伤害。在与他们的接触中发现 ,这些学生内心渴望得到尊重 ,希望得到认同的感觉特别强烈。因此 ,在班级管理中 ,我竭尽全能地去抚慰学生那颗受伤的心 ,要求自己在熟悉理解学生的基础上 ,力求真诚、公正地对待每一位学生。我明确地告诉学生 ,他们都是我心中的“宝贝” ,在班级这个大家庭中 ,会倍加珍视地去爱他们。多年的班级管理实践证明 ,我慈母般的爱心转变了一个又一个后进生 ,他们毕业后都成…     

不做“黑哨”,也不做“坏蛋”

<正> 编辑部的哥哥姐姐们: 你们好! 我是一名小学生,对于我来说,班级就像是一个大家庭,每个人都应该关心、爱护这个家庭,但是怎么做才是真正的为这个大家庭好呢? 我在学校里也算是个“三品官”——校值日生,按道理讲,我应该大公无私才对,但每当我们班出现问题,我就有些矛盾了。我也不知道应该怎么做。     

班主任工作心得

正在我眼里,班级像一个大家庭,班主任的责任就是努力使这个家庭更温馨,努力使这个家庭的生活更有序,努力使每一个家庭成员都有前进的方向,努力使每一个成员都能快乐地成长!一、营造一个温馨的家把班级建设成一个温馨的大家庭,那就要有花有草、有精神食粮,更要有那种浓浓的亲情。于是,我把亲手养的花和收集来的杂志带到班级里,同学们     

花 需要用心来浇灌

有人说,班级像一条船,乘着它,孩子们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇;我说,班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向社会……那么应该用什么来营造一个温馨的班级的呢?那就是爱!只有把真诚的爱融入到班级管理中,才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习,健康地成长。     

架设后进生走向成功的桥梁

教育实践中大量事实表明，每一所学校，每一个班级，都存在着一部分成绩差或有道德和行为问胚的学生，他们就是教师眼中的“后进生”。后进生因功课不好，或屡犯错误而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂，渐渐地，他们失去了自信．对学习和各种活动失去了热情和兴趣。如果教师忽视他们或随意地视他们为“扶不起的阿斗”，那么将影响他们的一生。热爱孩子，教育好每一个学生是教师的天职，教师应该重视后进生，为他们架起一座座走向成功的桥梁。     

试论班主任工作中优良班风和学风的培养

班集体是学生在学校学习和生活的一个比较固定的大家庭,在同一个班级里,同学们之间朝夕相处,他们要在这里学会学习．学会交往．学会做人,在互相帮助和互相影响之中长大成人。班级管理是以班级为单位的一切教育活动和班主任的一切职责的总称,一个班级班风和学风的好坏．凝聚力的大小．学习成绩的高低以及学生的综合素质的培养等等,都取决于班主任工作的有效程度。要管理好一个班级,班主任必须要培育良好的班风,创建优良的学风。     

刍议班主任如何建立和谐班集体

一个班级好比一个大家庭,和谐、充满温馨应该是一个班级的理想状态;班主任应该是这个家庭的核心,起到主心骨的作用。那么班主任如何才能建立一个和谐的班集体呢?我认为班主任要处理好以下几个方面问题。一、注重班级制度和文化建设班级文化是一个班级的生活方式,制度是这种生活方式的约束机制。要塑造一个和谐的班集体,首先要有一个健全的班级制度作保证,并以此为基础形成一个积极向上,和谐融洽的班级文化。班级制度的制定不能靠班主任一人,必须倡导全班同学的参与。班级文化要靠多种渠道体现出来,比如自办报刊,及时反映班级发生的事情,以及…     

假如没有教育叙事——感慨于“受不了那些‘教育案例＇”

假如没有教育叙事,那么教育将因缺少感动而失去它的色彩,我们也就会对周围发生的一切漠然视之,充耳不闻。看似平凡无奇的每一天,其实都有故事在发生;看似平平常常的每一个孩子．实际都在潜滋暗长,日新月异．书写着他们人生的“传奇”。     

学校德育应从细微处做起

“细节决定成败”。细节最不经意却是最好的切人点，是最佳的教育时机。教育上没有小事，班级里发生的一切都有可能成为实际的教育行为．小事不小，小中有大。班级教育足由许多看似不经意的小事构成的，而教育的作用以及科学的育人理念都是通过小事彰显出来的，真正以学生为本的德育应当从日常生活的细微处着眼，应该做到以小见大，知微见著．．为此，我的体会有以下几点：     

青考期孩子不必太听话

我与许多人一样．以为孩子们应该有着无忧无虑的快乐童年。整天都是乐呵呵的,但女儿QQ名竟然是“寂寞美妹”;儿子的作文里也流露着许多的忧愁。没想到他们小小年纪就会有那么多的忧愁和烦恼。     

营造“家庭”氛围 加强班级管理

现在的学生大多数是独生子女,他们在性格和行为习惯上的一些弱点,给班级管理工作带来了一定的难度。作为班主任,我通过“关上门”、“敲开门”、“敞开门”的方法,较好地沟通了家校联系,形成了教育合力。一、从“关上门”的家长会到“开放教学”1．关上门我召开了一次别开生面的“关上门”的家长会。我强调:关上门,我们就是“一家人”。要求家长和学生跳出自己的“小家庭”,进入班级这个“大家庭”,宽容谅解、互助互爱,共同建设这个“大家庭”。2．敲开门     

做大气文章寻教育幸福

“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”：让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。     

唤醒潜能的个性化教育

一、个性化教育的条件 个性化教育是一种教育理念．教育理念是学校文化的核心部分。如果我们承认，教师对学生“一对一”的教育比班级教育更有针对性．那么最有效的教育就应该是个性化教育。     

家和·家政·家兴

每个班级都有来自不同家庭、个性迥异的孩子,然而,这并不妨碍他们成为一个团结友爱的大家庭。家和篇常言道"家和万事兴",温馨和谐的氛围恰恰是构建良好班级的基础,也是班级活动宝贵的动力源泉。     

青春不相信眼泪

我本有一个幸福、温馨的家,也曾是父母的“掌上明珠”,可是随着家庭关系的破裂．所有的一切都烟消云散了。 七年前．我温馨的家忽然走到了尽头．父母全然不顾我的感受．他们分道扬镳了。那时,我悲伤极了．就像一只无家可归的小羊羔一样“咩咩”地叫可却无人来理睬。后来。我才知道先是爸爸在外面有了女人．后来妈妈为了报复爸爸也在外面鬼混,经常出入夜总、歌厅,也结识了不少社会上的地痞流氓。我还记得,他们到法院办理离婚手续的情景,那天天下着蒙蒙细雨,