谈加强对学生物理语言表达能力的培养

语言是人们交流思想、传递信息的工具。物理语言的表达能力,是中学生应具备的能力,就现状来看,这项能力我们中学生普遍较差,物理这门科学其语言有很强的科学性和逻辑性,要符合科学原理和逻辑关系,表达起来有一定的难度,我想,确有理由要求教师在教学中要重视学生物理语言表达能力的培养,应把这项工作长期落实的教学中。     

谈物理教学中学生语言表达能力的培养

在物理学习活动中,准确、严谨地表达自己的物理思想是一种重要的学习能力。语言文字是思维能力的外在表现,不注意语言表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响物理思维的发展,进而影响学习。提高学生的语言表达能力对于     

培养幼儿语言表达能力

发展幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。3岁以上是幼儿学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。     

幼儿语言表达能力的培养

3⁴岁的幼儿是语言发音和语言表达的关键时期。针对这个时期幼儿在口语表达方面的特征,有目的地对幼儿进行语言表达能力的培养:通过丰富幼儿的生活经验;抓住生活中的各种表达机会;利用与同伴和成人之间相互交流的机会和发展幼儿的语言表达能力等四个方面,提高幼儿运用语言能力。幼儿语言能力的发展正是在幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的。     

数学课堂语言表达能力的培养与研究

义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,学生要科学利用数学语言与他人进行沟通和互动,并且自主参加数学研究活动。文章从营造和谐表达的氛围;加强表达能力的训练;利用差异资源正确引导;针对课型重构数学课堂四条策略,培养学生的数学语言表达能力。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

幼儿时期,是学习语言知识的初级阶段,也是培养良好表达习惯的黄金时期。此时,良好的语言表达能力,会让幼儿清晰表达自己的见解,为不断学习新的知识奠定基础。科学有效地培养幼儿良好的语言表达能力,将会让幼儿终身受益。笔者以教师的讲述活动为切入点,探讨了当前幼儿语言表达能力培养的途径。     

学生数学语言表达能力的培养

数学教师数学语言表达能力是教学必须具备的条件之一 ,在教学实践中应注重学生数学语言表达能力的培养。途径有 :一、把握课本 ,加强数学基础知识教学 ;二、充分发挥教师的示范作用 ;三、加强学生数学语言表达能力的训练 ;四、注重学生数学语言表达缺陷的辨析     

重视生物学语言表达能力的培养

从高考改革和高考试题中,我们要认识到培养学生语言表达能力的紧迫性。在教学中,我们不仅要以身示范,用自己的言行影响学生,还要善于挖掘各种途径,切实提高学生的语言表达能力。     

浅谈培养学生的语言表达能力

培养学生语言表达能力,就必须在教学中进行持之以恒、循序渐进的训练。教育学生做好语言文字的积累,培养学生运用语言的自信心,激发学生的求知欲,给学生创造机会学会表达。通过对学生表达能力的培养,可以更进一步帮助学生理解、掌握知识,从而提高学生的语文素养。     

如何培养幼儿的语言表达能力

幼儿在幼儿园学习的过程中,语言的培养是很重要的一个组成部分,幼儿老师有责任,更有义务促进每一位幼儿的语言的发展。     

物理教学中科学语言表达能力的培养

语言作为人类相互传达意见、交流思想的基本工具,是学生学习和生活的基础能力。语言按性质可分为三类：日常生活中常用的自然语言,逻辑性、分析性较强的科学语言及形象生动的艺术语言。学校教学中的语文和英语等语言类学科着重培养学生的自然语言和艺术语言,对逻辑性和分析性较强的科学语言培养方面难免有所欠缺。依据物理学科的特性,物理课堂的特征以及物理知识的逻辑性、简洁性和科学性等特点,     

谈应用文教学中语言表达能力的培养

在应用文的教学中首要的问题是解决学生语言表达的问题,要训练他们从文学性语言转化为应用文语言,提高学生应用文语言的表达能力。语言表达能力的培养要从两个方面人手。一是运用语言的能力体现在内部语言向外部语言的转化上;二是要加强应用文语言表达的训练。     

物理能力的培养

中学物理能力的培养,是提高物理教学效率的关键。从物理学的发展、物理学科在各个领域中的应用,到物理学科内部逻辑结构的建立都是至关重要的。教师在物理教学中注重中学生对物理学科能力的培养,主要从观察能力、实验能力、理解能力和表达能力四个方面着手,从而提高学生的思维创造和综合能力,实现为社会主义建设培养高素质的人才目标。     

浅谈低年级学生数学语言表达能力的培养

语言是思维的体操,在小学数学教学中丰富学生数学语言,提高学生数学语言表达水平,对发展数学思维、提升数学素养具有十分重要的意义。所以,小学低年级一定要重视数学语言表达能力的培养,通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能,以培养学生的语言表达能力,从而促进思维能力的发展。     

浅论如何培养小学数学的语言表达能力

开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题,小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,使学生尽快掌握怎样学并具备较好的学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务,然而在许多学校或家长却认为培养学生的表达能力是语文教师的t任。其实语文学科和数学学科语言表达训练的侧重点不同,语文学科要求学生表达的内容更形象、生动,数学学科要求学生说话更准确．逻辑性强。作为数学老师不能依箱语文老师对学生语言表达的培养。本文就根据自己亲身体会提出几点浅薄观点,以便于日后太家共同探讨,让小学生语言表达能力的教学方式又上一个台阶。     

学生数学语言表达能力的培养策略探究

数学教师应该给学生创设表达的机会,指导学生表达的方法,安排表达的内容,培养学生表达的习惯,从而培养学生的数学语言表达能力.     

培养小学生数学语言表达能力的有效策略

文章先阐述了数学语言表达的概念,之后阐述了培养学生数学语言表达能力的必要性,从学生不敢表达、不会表达、不能自由表达三个方面分析了小学生数学语言表达中存在的问题,最后从教师规范好自身的数学语言、在阅读中创设数学情境、鼓励学生互动交流三个方面去探讨培养小学生数学语言表达能力的有效策略,希望借此不断提高小学数学教学的质量和水...     

高中学生物理建模能力培养研究

对于大多数高中生来讲,物理这门学科的难度是较大的。当然,这其中有物理学科本身比较难的原因,特别是物理建模方面,对其能力的培养是非常重要的。鉴于此,本文对高中学生物理建模能力培养进行了相关研究。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

语言是人类社会交往中的重要工具,语言教育更是幼儿的基础教育,要让幼儿在想说、敢说、会说、喜欢说的同时得以更好的培养和发展。幼儿期是语言学习的关键期,要注意运用科学、有效的语言教学模式对幼儿进行培养,让幼儿能在具体的语言实践中获得语言的技能和语言交往能力。     

如何培养学生的数学语言表达能力

数学语言是师生间交流思想、学好数学的有利工具,也是教师引导学生学习、实现课堂教学目标的主要手段。在新课程教学中,我认识到:数学的教学语言表达不仅要求文明、和谐、流畅、充满感情色彩,而且还要求准确、简洁和生动。数学语言是教学中有特定含义的语句,是由符号、式子、图形表示的一种特殊的语言。虽然,多媒体应用于教学,但是如何培养学生使用数学语言表达数学事实的能力是教学中值得认真研究的一个重要课题。一、数学语言表达能力培养的途径1.面向全体学生,形成正确的数学观“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数…