浅谈音乐教学与其他学科的联系

任何学科都不是孤立的,特别是音乐学科,生动活泼,直观形象,贴近生活,是与其他学科有着密切联系的。从古至今,纵横中外,音乐的内容可谓洋洋洒洒、数之不尽,但不管是任何历史时期、任何一个朝代、     

浅谈化学教学与其他学科的联系

普通中学各学科之间存在着互相依存和互相制约的关系。作为一名化学教师,在注重本学科教育教学的同时,还要注意其他学科在本学科中的应用,加强化学同其他学科之间的联系。     

论语文教学与其他学科的联系

语文、数学是一切学科的基础,而语文又是基础的基础。这道明了语文学科的特殊地位和作用。语文教育工作者在开展语文教学的过程中,不单要注重字、词、句、篇的教学,还应该根据语文学科的内涵,将其与其它学科的相关知识有机地联系起来,充分发挥语文的特殊功效。这对丰富学生的知识,拓宽学生的知识面,提高语文教学质量有着积极的作用。     

加强地理教学与其他学科的联系

加强地理教学与其他学科的联系靖远县城关中学高翠芳中学地理是一门综合性很强的学科。它既有天文、天气、气候、水文、土壤、生物等自然方面的知识，又有自然资源、环境、人口、工农业、交通等人文地理知识。因此，它既属于自然科学的领域，又属于社会科学的范畴。中学地...     

初中语文教学要加强与其他学科的联系

加强语文与其他学科的联系,借其他学科的力量教学语文,有助于提高语文课的教学质量,可以减轻学生的学业负担,培养学生综合应用知识的能力,而且也能够促进其他学科的发展。是一箭多雕的好事情。     

把握历史学科与其他学科的联系

教育的本质是实现人的社会化，使人在适应社会需求的同时发展自己。人在社会活动中遇到的实际问题大都是综合性的，单靠某一学科的专业知识难以解决。因此《新课标纲要》提出的改革目标之一是改变以前过分强调学科独立性，缺乏整合的现状，加强课程结构的均衡性、综合性和多样性。     

浅谈物理学科与其他学科的联系

《物理课程标准》“课程理念”明确提出,要“注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想．了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。”注意物理学科与其它学科间的联系,不仅能减轻学生的学习负担,提高学习效率,还能帮助学生建立科学的研究方法,促进其各种能力的提高。本文就笔者十几年的实际教学经验。谈谈物理学科教学与其它学科的联系。     

音乐与其他学科的综合教学

正确处理好音乐教学与其他学科的关系，不仅有利于音乐课程的不断完善和健康发展，也有利于学生综合素质的培养。文章联系新课标“提倡学科综合”的基本理念及新形势下人才培养的要求，分析了综合学科的音乐教学方式的价值，并对如何把音乐教学与其他学科综合起来提出了一些建议。     

物理教学要注重与其他学科的联系

物理课在中等职业教育中担负着承前启后的责任。一方面,作为一门文化基础课,它以辩证唯物主义理论为指导思想,以逻辑缜密、条理清晰、结构严谨的语言为载体,以数学的推理、论证、运算为工具,至臻至美地诠释了自然界物质最基本、最普遍的运动规律,为培养学生的科学态度和敬业精神,提高其文化素养发挥着作用。另一方面,它又是一门实践性很强的与社会生产、科技发展、人民生活、商业运作密切相关的学科,各行各业都与物理有着千丝万缕的联系。我     

小学自然学科与其他学科的联系

在小学教学领域的改革中,注意各学科的联系,使学生多方面、多角度地认识事物、考虑问题,从而发展学生的智力,提高基础教育的质量,这是一个值得重视的问题。现就自然学科与小学其他学科的联系,谈谈自己的意见和体会。加强自然学科与其他学科联系的重要性在实施小学教育的总目标中,各科教学相互联系、相互渗透,注意教学的协调性和相关性,使各学科纵横交叉、形成方向一致的合力,才能有助于学生的全面发展。加强自然学科与其他学科联系,能促进学生的智力发展。学生的智力是一个整体结构,一般由注意力、观察力、记忆力、想象     

高中生物教学与其他学科之间相互联系的研究

课程间相互联系渗透是着重强调各学科、各领域之间的联系性和一致性，从而避免过分强调各领域之间的区别和界限．防止各领域之间彼此孤立、相互重复或互相脱节的隔离状态的一种课程设计思想和原则．     

沟通语文与其他学科的联系

儿童认识到的世界是综合的,因此,应该打破学科壁垒,让你中有我,我中有你的世界成为一个整体。但近100年来,我们从西学中引入一种条分缕析的思维方式,学科愈分愈细、专业愈来愈狭窄化。这样固然便于研究事物的细部,使知识系统化、逻辑化,但事物间的联系又被弱化。学生不能借A学科去理解把握B学科、C学科,不会把数学的思维方式引入议论文的写作,不能借语言知识快速把握自然科学文本表述的严谨性。“隔行如隔山”自然产生。本期所编三篇短文意在抛砖引玉,以引起更多的教师关注学科间的联系,关注《科学》与《历史与社会》《艺术》等综合课的命运,在教学中建立“综合性思维”的方式。     

议析化学学科理解与提升教学能力

阐述了化学学科理解的含义,教师增进化学学科理解的基础、关键以及归宿。设计了以素养导向的化学学科理解的圈层结构模型;通过氧化还原反应概念、反应速率及其影响因素和阿司匹林的制备合成三个教学案例,分别介绍了教师可以从强化化学知识的本源理解、提升学科素养以及践行学科育人三个方面提升教学能力。     

联系其他学科的数学问题

<数学课程标准>指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科中的问题,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学价值,增强应用数学的意识.因此,一些来源于自然、社会与其他学科中的现象和问题,能够反映一定的数学价值,能够表现出不同内容之间相互联系的中考题,是我们在数学复习中要特别关注的.     

数学联系其他学科的中考题

近几年全国各省、市中考数学命题的一个显著特点就是加强了数学学科与其他学科的横向联系 .通过中考对学生适应跨学科知识渗透能力的考查 ,不仅体现了数学在各学科中的“工具性”作用 ,而且符合我国课程改革的方向 ,因此 ,以其他学科知识为背景和素材 ,将数学内容融入其他学科 ,并用数学知识和方法解决其他学科的问题是中考命题的热点之一 .1　数学与物理物理是与数学联系最为紧密的学科 ,这是因为物理为数学提供创设问题的新情境 ,数学为物理提供解决问题的方法 .物理学中的力学、光学、电学、声学等都是中考命题的好材料 .数学中的方程、…     

高一化学新教材与其他学科之间的联系

从2000年秋季开始，我们安徽省已使用了新教材，从教材内容看，有利于培养学生语言和文字表达能力，有利于培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力，有利于培养学生观察、实验动手能力，有利于培养学生的创新能力。同时，新教材也适应新形势下“3 综合”考试的需要。因而在化学教学中，教师要深入系统地研究新教材与其他各学科之间相联系的知识点、面，做到心中有数。下面就本人对高一化学新教材(以下简称新教材)与其他学科之间的联系，谈谈自己的认识。     

B沟通语文与其他学科的联系

语文课程改革的新理念对语文教学提出了新的具体要求：语文教学要努力建设开放而有活力的语文课程，语文课程要加强综合性、实践性。设法沟通与其它学科的联系，沟通与生活的联系。沟通与人生的联系。从而确立大语文观，拓宽语文学习渠道，广开语文学习资源，增强语文课程的人文性。     

高中化学新教材与其他学科之间的联系

从2000年秋季开始,我们使用了化学新教材。从教材内容看,教材编写新颖,注重培养学生自学能力,理论联系实际、观察、实验动手能力,分析问题、解决问题的能力,创新能力。同时,新教材也适应新形势下“3 综合”考试的需要。在化学教学中,我们深入系统地研究新教材与其他各学科之     

浅谈数学课与其他学科的联系和整合

文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的。正如数学课主要是让学生学数学,但绝不等于与其他知识毫无关系。数学知识总是紧紧地依附在实际问题中,渗透在其他学科中,它与其他学科之间是相互开放、相互作用、彼此关联、密切配合的关系。《数学课程标准》也明确提出:数学不应是一门孤立的学科,应融入各学科组成的大知识之中,所以要关注数学与其他学科的综合,要让学生善于应用数学、会学数学和喜欢数学。作