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一、课堂气氛要把握“严”与“活”的关系 课堂教学中,注重调节学生的情绪、创造良好的课堂气氛,是提高课堂教学质量必不可少的条件。良好的课堂气氛,应该是既严肃又活跃,也就是“严中有活”、“活中有严”、“严而不死”、“活而不乱。” 相似文献
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课堂教学是提高政治教学质量的主要阵地,然而,怎样才能够让学生在生动、活泼的课堂教学中,既获得必要的政治理论知识,又能受到良好的思想政治教育呢?根据很多有经验的政治教师的体会和我多年的教学经验,我认为,处理好以下关系,是提高课堂效率的关键。 一、课堂气氛要把握“严”与“活”的关系 课堂教学中,注重调节学生的情绪,创造良好的课堂气氛,是提高课堂教学质量必不可少的条件,良好的课堂气氛,应该是既严肃又活跃。即应该做到“严中有活”、“活中有严”、“严而不死”、“活而不乱”。 哪些方面应该严肃呢?首先,课堂纪律要严肃。 相似文献
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课堂教学是师生的双边活动,课堂教学效率的高低,与师生教学关系的和谐程度有极大的关系。教师应将“导”、“学”、“练”有机结合,巧妙穿插,造就愉快、合作、多彩、自主的课堂气氛,让学生主动学习,实现课堂教学优质、高效、低耗,大面积提高教学质量的目的。巧导激趣。数学教学的效率与质量不仅取决于教师的积极性,更取决于学生学习的主动性。教学的实质在于通过启发诱导,培养学生良好的心智状态,建立浓厚的学习兴趣,愉快地去完成学习任务。要使学生在教学过程中经常处于最佳心理状态,活跃课堂气氛,教师就必须善于观察了解学生,用自己的教学… 相似文献
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“活”,堪称教学之精髓。广大教师必须放眼于“课堂”这个主战场,向45分钟要质量,把握整体,才能把课教活。下面就此问题,浅谈我的一点看法。一、“活”与课堂气氛活跃活跃的课堂气氛是“活”的前提。活跃的课堂气氛能充分激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。很难设想,压抑、沉闷、昏昏欲睡的课堂气氛会收到良好的效果。但应注意课堂活跃是一种手段,不是最终目的。如果把课堂活跃当成课堂教学的目的,作为衡量课堂教学的惟一手段,一味追求场面的热闹,从“满堂灌”走向“满堂笑”,就大错特错了。结果呢,学生所学了了,其主要原因是教师片面追求… 相似文献
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何翠美 《中国基础教育研究》2007,3(8):134-135
课堂教学是师生关系是否和谐的集中体现。心理学家罗杰斯说:“创造良好的教学气氛,是保证有效进行教学的主要条件,而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”可见,建立起和谐的师生关系,就会充分调动学生探求知识的积极性和主动性,就会大大改善课堂气氛,提高课堂教学效率。本文从两个方面,即“建立和谐的师生关系是改善课堂气氛的关键”、“宽严适度是建立和谐师生关系的基础”,论述了和谐师生关系在课堂教学中的重要作用。 相似文献
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师生关系是教学过程中最基本、最重要的人与人的关系,良好的师生关系是和谐课堂教学的基础。在课堂教学中,教师与学生关系如何,便构成了课堂这个“小社会”能否和谐的主体。教师要善于营造和谐的课堂气氛。 相似文献
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课堂气氛对大学英语教学至关重要,良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文在分析课堂气氛与教学效果关系的基础上,提出大学英语课堂气氛营造的必要性,探讨了获得良好的课堂气氛与教学效果的三种模式。 相似文献
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郭景云 《新课程改革与实践》2010,(6):74-75
课堂气氛对大学英语教学至关重要,良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文在分析课堂气氛与教学效果关系的基础上,提出大学英语课堂气氛营造的必要性,探讨了获得良好的课堂气氛与教学效果的三种模式。 相似文献
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课堂气氛是进行实践课堂教学过程中至关重要的部分,良好的课堂气氛能够有效提升课堂教学效率以及学生的学习质量。高中生物的课堂教学也应当将实践教学的课堂气氛列为教学重点,应用合理的教育教学模式使得教学体系更为完善。文章对高中生物教学的课堂气氛调节与营造展开探讨。 相似文献
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一节体育课上得成功与否,课堂气氛的好坏是一个重要的依据。良好的课堂气氛,对于提高教与学的质量具有重要的影响。那么,如何让学生在学习的过程中充分感受到“易”、“趣”、“乐”呢? 相似文献
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气氛是“一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现与景象”,课堂气氛则是在课堂教学过程中烘托师生精神感受的一种情景,是课堂教学的一个“场”。对于一位教师而言,能否在课堂教学中营造热烈而凝重、和谐而温馨、活跃而有序的课堂气氛,应该是检验其驾驭课堂能力的一杆标尺。那么,如何创建良好的课堂气氛呢? 相似文献
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笔曾参加了安徽省中青年语教师优质课大赛,感受颇多。就如何营造良好的课堂气氛,提高课堂教学效率,作了一些反思。我觉得语课堂教学应该注意以下“三美”。 相似文献
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课堂气氛是由教师与学生互动而产生的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂气氛,可以调动学生积极的情感,使之产生良好的学习兴趣,有利于师生达成共识,增强教学效果。一、“激趣”是创设良好课堂气氛的核心兴趣是人们力求认识某种事物或参与某活动的积极 相似文献
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略论良好数学课堂气氛的创造●顾卫兵课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是使课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好... 相似文献
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课堂气氛对学生的课堂学习具有重要的熏陶作用,好比自由的天空可以任鸟儿飞翔,良好的课堂气氛可以充分调动学生的积极性,有助于提高课堂教学质量。中职教师应该营造积极、和谐的课堂教学气氛,让学生充分张扬个性,畅游知识的海洋,在愉悦的心境中主动学习,提高中职的课堂教学质量。一、投入积极情感,激发学生热情列宁说:"没有了情 相似文献
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教师在实施课堂教学活动过程中,如何正确把握课堂教学至关重要。笔者认为,教师必须在课堂教学中淡化教师权威,培养学生对英语教师的良好情感;理解学生,真诚对待学生;对学生要宽严有度,管理有方;恰当处理“教”与“导”的关系;营造和谐的课堂气氛,让学生真正地学英语。 相似文献
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课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢? 相似文献