澳洲：国际教育机构遭批评

澳大利亚《澳洲人报》2005年6月8日报道：联邦政府对澳大利亚高达57亿美元的国际教育产业进行分组表决，审计署审计长对实际操作过程中的管理方式提出了批评。     

澳大利亚三大举措推进教育革命

2008年8月27日，澳大利亚联邦政府总理陆克文与副总理兼教育部部长杰拉德联合发布文告，宣布学校三大革新举措，以进一步推进政府雄心勃勃的教育革命。陆克文联邦政府认为，澳大利亚需要建设世界一流的教育，以面对快速变化的世界所带来的挑战。在澳大利亚联邦政府2008--2009财政年度预算中，陆克文大派教育“糖果”，兑现2007年大选前对于教育的庄严承诺，     

留学澳大利亚六步法

1、选择学校类型要选择澳大利亚学校,首先要知道一些澳大利亚的教育情况。澳宪法规定,各省中小学及工业学院均由各省教育部负责领导、管理,由联邦政府拨款资助,大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民,都是免费教育的。海外学生无权利享受。澳大利亚全国共有40所大学及68所学院,全部由联邦政府资助。各大专学院每学年于2月下旬或3月初开课,到11月或次年2月结束。多数学校采用三学期制,5月及9月为假期,有些学校则采用二学期制,7月放假。澳大利亚学校类别有三种:(1)大学澳大利亚不少大学某些专业的招生人数仍有一定的限额。2003年,澳大利…     

澳大利亚高等教育及启示

澳大利亚在高等教育方面实施的教育体制、课程设置、招生体制、教学管理和教育资助形式具有极其鲜明的特色，联邦政府在对高校统一管理的前提下，又给予了最大限度的自主权，取得了良好的教学效果和社会效益，不仅满足了澳大利亚国民和社会发展的需要，同时为我国高校改革提供了有益的借鉴。     

澳大利亚教育与培训体制概况

一、联邦政府体制 澳大利亚是一个联邦制国家,国家政权由联邦政府、六个州政府和两个地区政府共同分享。虽然宪法明文规定教育和培训主要由六个州政府和两个地区政府来承担,但是,由于联邦政府在澳大利亚国家     

职业教育管理体系建设:澳大利亚经验与借鉴

职业教育和培训(Vocational Education and Training,VET)是澳大利亚教育的重要组成部分,是联邦政府、各个州/领地政府共同投资兴建并进行管理的庞大教育系统。在改革和     

澳大利亚的职业教育与培训：赴澳大利亚TAFE＊考察报告

一、 澳大利亚的职业教育概况澳大利亚的政策部长理事会ＭＩＮＣＯ是全国职业技术教育与培训的最高机构，负责构建全国职业技术教育与培训的体系，指导、协调各州教育部的职业技术教育与培训工作，制定全国职业技术教育与培训的统一政策；向联邦政府议会提交有关职业技术教育与培训的法律和经费保障议案，下达全国的指导性职业技术教育与培训的项目，管理、划拨该项政府拨款。澳大利亚职业技术教育委员会ＡＮＴＡ由若干专家组成，由ＭＩＮＣＯ授权负责全澳的职业技术教育与培训的质量监督和评估。ＡＮＴＡ的具体实施机构是与行业共同建起了…     

细说澳洲教育体制

澳大利亚是个注重教育的国度,其教育质量具有世界一流的水准。联邦政府与州政府同时对教育品质进行立法监督,这在全球是独一     

澳大利亚BUC的技能训练

澳大利亚ＢＵＣ的技能训练广东朱中一澳大利亚属发达国家，联邦政府愈来愈清楚地认识到职业技术教育在发展国民经济中的重要作用，从财政等方面大力支持职业技术教育和职业培训。因此高等专科学校的职业教育也得到加强，技能训练受到普遍的重视。１９９１至１９９２年，我...     

澳大利亚大学主要经费来源分析

在澳大利亚,联邦政府直接管理大学,并负责大学的主要经费支出。联邦政府通过向大学提供教学以及科研方面的经费,构成了大学经费来源的主要部分,参见表1。     

追寻中的收获与徘徊——二战后澳大利亚学校管理的变革与启示

二战后,澳大利亚的学校管理经历了联邦政府对学校管理的干预的加强、校本管理的出现和成熟、州级教育管理权力向学校的下移等一系列变化,取得了一定的效果,但也面临着寻找集权与分权平衡点、检测校本管理对学生学习结果的改善程度、处理好公立学校与私立学校的关系、提高公立学校的教育质量等亟需解决的问题。澳大利亚学校管理改革的经验对我国有一定的借鉴意义。     

中澳初中学段数学课程标准“统计与概率”比较

数学课程目标是数学课程的灵魂，它随着社会的变革、教育的进步和数学自身的发展也在不断地调整．过去由于历史和政治体制的原因，澳大利亚全国各州与领地各科的教育基准存在显著的区别，基于不同要求的学校学生保留率（与我国的辍学率相对应）使联邦政府的统计难上加难．而且澳大利亚地区间两极分化问题日益严重，跨州转校学生和移民学生日益增多...     

专业学习：澳大利亚中小学校长培训的启示

2009年11月．我随教育部人事司组织的“中小学校长培训学习考察团”赴澳大利亚学习了三周,了解了澳大利亚校长培训的基本情况。澳大利亚是一个联邦国家。联邦政府主要负责外交、军事等方面的国家事务,经济、教育、卫生等社会事务一般都巾州政府主持立法与管理。关于中小学校长培训,澳大利亚联邦政府与州教育部门没有明确的法律法规,但他们非常重视校长的选聘与提高．他们有着自己的理念与运作模式。     

澳大利亚TAFE学院的教育特色

职业教育在澳大利亚颇有传统。20世纪70年代随着澳大利亚社会经济的发展,使得中学后的职业教育和培训需求空前增长,促使各州及联邦政府增加对技术教育的资助和提供其它支持。     

澳大利亚国家评估项目（NAP）

澳大利亚的国家评估项目（NationalAssess—mentProgram,NAP）是澳大利亚政府于2008年启动的全国性评价项目,由联邦政府采用招标的方式委托澳大利亚教育研究所（ACER）和澳大利亚考试中心（EAA）等机构分别承担。     

澳大利亚高中地理教学内容的变革

澳大利亚高中地理教学内容的变革●丁尧清（人民教育出版社地理社会室）澳大利亚为联邦制国家，教育行政管理体制以６个州和２个地区为主体，联邦政府行使宏观调控的职能。中小学学制由各州自定，儿童一般满６周岁进入小学，修业年限６～７年；中学修业年限５～６年，其中...     

澳大利亚的“TAFE”职教体系

澳大利亚的﹃ＴＡＦＥ﹄职教体系牛志新王瑾澳大利亚的技术继续教育（ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ）简称ＴＡＦＥ是澳大利亚的联邦政府建立的全国性职教体系。ＴＡＦＥ院校开设广泛实用的职业技术教育课程，可为初中、高中毕业生及成人等社...     

澳大利亚国际教育基金会

为了提高澳大利亚在国际上,特别是在亚太地区的声誉,加强教育输出,澳联邦政府于1994年11月成立了“澳大利亚国际教育基金会”(AIEF)。与其他国家设立的基金会相比,澳大利亚国际教育基金会确有其独到之处。本文就其组织机构、职责范围和集资办法等几个方面做一简单介绍。一、澳大利亚国际教育基金会成立的背景从本世纪80年代中期开始,澳大利亚的教育,尤其是高等教育发生了较大的变化。国际间教育交流与合作也有了可观的发展。1985年前,来澳的外国留学生人数很少,且几乎全部由澳方资助。从1985年起,澳大利亚开始招收     

澳大利亚TAFE掌院的教育特色

职业教育在澳大利亚颇有传统.20世纪70年代随着澳大利亚社会经济的发展,使得中学后的职业教育和培训需求空前增长,促使各州及联邦政府增加对技术教育的资助和提供其它支持.     

德国教育行政管理简介

德国是联邦制国家,联邦政府同各州政府在文化教育领域的职能有着明确的分工。一、联邦政府在教育领域的职能 1969年之前,德国教育由各州主管。1969年德国修改了宪法,赋予联邦政府部分管理教育的权办,联邦政府据此成立了联邦教育部。该部于1994年11月又与科研部合并,组成“联邦教育、科学、研究和技术部”。联邦政府在