语文第八册第三单元学习指导

本单元着重培养学生初步欣赏文学作品的能力及阅读文章的能力。下面从三方面对该单元的内容及学习时注意的问题作一概括介绍。一、知识概要1.小说的定义:以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说。2.小说“三要素”:生动     

九义六年制小学语文教学指要──第三册 第八单元

九义六年制小学语文教学指要──第三册第八单元一、单元教学目标１．掌握２３个生字及其组成的新词，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。２．初步培养学生按不同方位、抓住事物特点进行观察的能力。３．激发学生爱祖国、爱首都北京、爱故乡和爱生活的情感。二、单...     

把握小说情节 揣摩人物形象——语文第三册第七单元学习导引

初中语文第三册第七单元课文的学习重点是小说。本单元安排了《在烈日和暴雨下》《变色龙》《杨修之死》《小小说三篇》等四篇课文。这几篇小说 ,从篇幅上说 ,有长篇小说 (节选 )、短篇小说、小小说 ;从类型上说 ,有我国古代的、现代的以及外国的。学习本单元课文 ,首先应该了解有关小说的知识 ,初步掌握小说的特点。小说 ,作为反映生活的一种文学体裁 ,它有比较完整的故事情节 ,有人物活动的自然环境和社会环境 ,以塑造人物形象为主要手段来表现主题思想。学习小说就要从以上几点去把握和领会。本单元课文都有以下几个特点 :一、有比较完整…     

语文第三册第三单元举要

一、内容举要1.整体把握本单元的内容与特点。内容 :本单元有教读课文三篇 :《读报常识》《消息、通讯》《评论》;有自读课文三篇 :《副刊、文摘》《答记者问》《积累资料、学习办报》。(以下出现课题时均以课题首字代之。)重点学习内容是三篇教读课文和自读课文《副》。特点 :本单元为读报单元 ,《读》与其他五篇文章的关系是“纲”与“目”的关系。课文中有选入的报刊文章和“怎样阅读”的方法介绍 ,举例直观 ,主要靠学生自读。学生要重点掌握浏览、略读、精读等读报方法。积累资料要在读报过程中随时进行。办报 ,要借鉴读报的一些经验办…     

初中语文第三册第八单元教案

一单元整体设想 (一)单元教学目标使学生熟读课文并背诵要求背诵的部分,进一步培养对文言文的语感能力,弄懂课文大意。理解并熟记疑难字、词的意义。鉴赏文言散文及诗词的艺术特点。 (二)单元教学的重点及难点 1.诵读及背诵。 2.理解课文大意。 3.疑难字、词。 4.古诗词的语言特点。     

语文第四册第八单元难点浅说

小说以曲折回环的情节、生动形象的描写吸引读者。我们常被文中那鲜活的人物形象所感染,感情的波涛会随之大起大落,或悲或喜。但要掌握作者的写作技巧,提高阅读能力,可能会遇到一些困惑。侧面描写带来的困惑——谁是主人公?阅读小说要抓住中心,拨开迷雾,尽快确定主人公。小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境描写反映生活。其中,人物形象的刻画是作者写作的中心目的。但一篇小说中,不可能只有一个人物形象。出现几个人物形象时,该怎样确定小说的主人公?尤其是有的文章刻画人物的方法,更容易让人迷惑,例如第二册学过的《鞋》…     

语文第三册第一单元导学

【重点辅导】围绕掌握说明事物特征这一点 ,学习说明文和记叙文的区别和说明语言的准确性。1 .事物说明文同写景状物的记叙文都要写事物的特征 ,但事物说明文的功用就在于具体地科学地说明事物特征等 ,以说明事物特征为写作目的 ;写景状物的记叙文则以抒写作者情感为目的 ,事物特征的选择是为了构造意境、创造意象的。本单元中写桥的文章 ,以说明桥的特征为目的的是说明文 ,通过描写有特征的桥抒写情感、寄托情思的则是记叙文。2 .说明语言的准确性 ,是说明语言的先决条件。事物说明文的语言准确性首先表现在说明事物的特征、性质、功用等科…     

语文第三册第一单元导读

本单元的五篇课文,都是报刊的重要文体:前两篇是消息,第三篇是评论,后两篇是通讯。消息和通讯都属广义的新闻,它们既有共性,又有各自不同的特点:内容上,两者都必须具有真实性和社会性,即真实准确的报道有社会价值的重要事实;时效上,都要求报道新近发生的事实,但消息的时效性要求更高,通讯则允许有较充裕的时间搜集材料,从而选择更典型的事例,更全面深入地反映事     

初中语文第三册第八单元作文指导

初中语文第三册第八单元作文指导四川／罗益中杨旭东难点指津前几个单元虽然已经进行了说明文写作的各种单项训练，但应用性说明文的写作仍有一定难度：难在它是前几个单元单项练习的综合训练，难在它较之事理说明文和事物说明文而有其独特之处，难在同学们手中占有的材料...     

第八册第一单元课文学习要点

同学们,你们捧着这本散发着淡淡墨香的第八册新书在做什么呢?老师知道,你们一定迫不及待地把第一单元的课文给看完了吧。老师也和你们一样,拿到书,就先把课文统统看完了。怎么,你们不信?不信就让我来给你们说一说吧。从第一单元的课文中,老师看到了……哦,好,你们来说。你看到了富有诗情画意的江南山水和充满神奇色彩的天然溶洞;你看到了     

初中语文第三册第八单元备课指要

本单元的教学突破口,简而言之就是“说明的应用性”。 以“说明的应用性”为突破口,符合全册对说明的训练规律。本册的前几个单元对说明文体的基础知识(诸如说明事物的特征、说明的方法、顺序、结构等,)分别进行了单立性的着重学习与训练,而说明文作为一种实用性极强的文体,势必要更注重知识的综合运用。选择这个突破口,使全册完成了从基础知识到综合运用,从单面了解到多面综合的过程,符合从理论到实践的学习规律。     

六年制小学语文第八册第四单元复习题

六年制小学语文第八册第四单元复习题铁三局督导教研室张玮一、看拼音写字词。（）（）（）（）（）二、想一想，再把下列词语补充完整。（）军（）垒作（）上（）（）（）勃勃淋漓（）（）（）可（）数（）（）洋洋（）先（）后（）（）不乐三、给下列多音字注音组词。四...     

语文第八册

四、八个读写训练项目的重点及其相互联系第一对(含第一、二组课文):在第七册学习的基础上,要求学生理解中心与段落(内容)的关系。第一组重点,只理解课文的内容还不够,必须对课文内容进行分析,掌握作者的写作目的,理解课文的中心思想。只有理解     

语文第八册

一、教材主要特点本册教材在保持试用本编排体系的基础上,对教材内容作了适当调整:1.适当减少了课文篇目。由试用本的37篇减至34篇,删去的课文是《赶集》、《插秧比赛》、《采燕窝》、《素不相识的大娘》,增加了第七册试用本的《记金华的双龙洞》,共有看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文8篇,独立阅读课文8篇。