共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育作为经济社会发展的基础性、先导性和全局性工程,在建设社会主义新农村过程中,起着至关重要的智力保障和人才支持作用。特别是农村教育发展的快慢,直接影响到新农村建设能否顺利推进。我认为,要推进新农村建设,必须以科学发展观为指导,重点解决好教育发展中的农村学校、农村教师、农村学生这三个方面的问题(简称为教“育三农”问题)。一、实“施三个工程”,加快农村学校建设步伐解决教育“三农”问题,前提是建设好农村学校。如果农村学校功能设施不全,布局不合理,基础设施建设得不到改善,那么,教育“三农”问题就无法得到解决。1.实施农村寄宿制学校建设工程。实施农村寄宿制学校建设意义十分重大。一是巩固“普九”成果的需要。我州虽然实现了基“本普九”的目标,但与全面“普九”还有较大差距,主要表现在农村中小学仍有部分危房存在、初中学位不足、初中辍学率偏高。通过实施农村寄宿制学校建设,可以进一步改善办学条件,提高普及程度,巩固“普九”成果。二是优化整合教育资源的需要。目前,我州村平拥有小学0.9所,有一师一校的村小和教学点525个,23人以下的村小和教学点568个。由于学校设置分散,办学规模过小,使得投入成本加大,办学效益不高。实施农村寄宿制... 相似文献
2.
国家实施农村初中寄宿制工程建设,对西部地区实现"普九"目标发挥了至关重要的作用.为了巩固和发展"两基"成果,促进基础教育的均衡发展,提高办学效益和教育质量,必须在少数民族地区加强农村寄宿制小学建设. 相似文献
3.
4.
5.
“普九”之后,农村中学如何巩固和发展“普九”成果,提高教育质量和办学效益,面向农村,面向农业,面向农民,真正实现“科教必农”的战略目标,是农村教育面临的现实问题。几年来,抚松县教育局把深化农村办学模式改革纳入重要议事日程。根据《抚松县人民政府关于“九五”期间农村教育综合改革的实施方案》的文件精神,在农村中学以加强劳动技术教育为切入点,实施多种形式的办学模式改革。 相似文献
6.
近年来,全国大多数地区已基本实现“普九”,但农村学生流失却依然是困扰和阻碍“普九”工作的一大难题。即使是已实现“普九”的地区,制止农村学生流失,仍是巩固“普九”工作成果的重点,这一问题需要我们认真研究和解决。 相似文献
7.
遏制农村初中学生辍学流失,巩固“普九”成果,这是实现“普九”目标后必须高度重视抓好的一个重点、难点工作。普及程度的高低是普及九年义务教育的主要标志,也是扫除青壮年文盲的前提和基础,普及程度的重点是农村初中的入学率和巩固率。但是在“普九”达标验收后,农村初中学生的巩固率形势不容乐观。目前情况看,初中学生受各提高﹃普九村初中学生种因素的影响,纷纷辍学,辍学率出现上升趋势。我们必须正视现实,采取必要的措施,遏制住农村初中学生流失,巩固和提高我们已取得的“普九”成果。一、农村初中学生辍学原因分析目前,农村初中学… 相似文献
8.
李景明 《山西教育(综合版)》2008,(9):7-9
从2004年开始,方山县用四年时间,打了一场中小学布局调整“攻坚战”。创办了13所规模较大的农村寄宿制小学。在布局调整之初,我们就深刻认识到:创办寄宿制学校的根本目的,在于改善乡村薄弱教育现状,让农村教育向城市教育靠拢,逐步实现城乡公平教育。因此,当时我们就明确提出“调整布局与加强管理并举”的思路。到2007年,在全县中小学布局调整任务基本完成以后,我们把工作重点全部转移到寄宿制学校的管理上来。 相似文献
9.
阜新市农村中小学“控辍”情况调查报告 总被引:2,自引:1,他引:1
一、调查动因与目的阜新地区经过上下艰苦努力 ,到 1 997年底已基本完成了“普九”任务。但是 ,为了巩固“普九”成果 ,十分有必要对照国家、省、市对“普九”工作的基本要求 ,开展“普九”达标后“控辍”情况的调查研究。由于城区中小学的办学条件普遍好于农村 ,“控辍”情况良好 ,所以本研究的重点放在农村 ,拟通过对我市农村中小学进行调查 ,摸清辍学的真实情况 ,进而分析原因 ,预测趋势 ,寻求对策 ,从实际出发 ,为彻底根治这个弊端打下坚实基础。二、调查内容与方法控制学生辍学 ,既是实现“普九”的首要任务 ,也是“普九”成果巩固、提… 相似文献
10.
随着基础教育改革的快速发展,扩大办学规模,提高办学效益,加快布局调整步伐,办好山区农村寄宿制学校已成为当前巩固“普九”成果,提高两基水平的关键。我校根据所处的地理位置和环境特点,从1998年就开始集中全乡中、高年级学生,实行寄宿制教学管理,至今已有16个年头,从中摸索到 相似文献
11.
实现“双高普九”是推进教育改革与发展的需要,是巩固、加强、提高九年义务教育,全面实施素质教育的需要,也是构建特色学校、促进学校办学水平全面提升的需要。本文旨在总结牡丹江市清福小学实现“双高普九”目标及构建艺体互动教育特色工作的经验。 相似文献
12.
“普九”之后,农村中学如何巩固和发展“普九”成果,提高教育质量和办学效益,面向农村,面向农业,面向农民,真正实现“科教兴农”的战略目标,是农村教育面临的现实问题。几年来,抚松县教育局把深化农村办学模式改革纳入重要议事日程,根据《抚松县人民政府关于“九五”期间农村教育综合改革的实施方案》的文件精神, 相似文献
13.
目前 ,全国实现“两基”的农村地区人口占全国人口 50 %左右。广西实现“两基”的农村地区比例高于全国 ,如钦州市、玉林市、贵港市的农村地区实现“两基”人口均占 80 %以上。“普九”后这类地区不同程度地存在初中教育基础薄弱、相对落后的突出问题 ,“两基”成果的巩固与提高的任务十分艰巨 ,因此 ,“普九”后农村初中教育的发展值得深思。 一、初中教育存在三大难题 “普九”后的农村初中教育主要存在三大难题 :一是大部分农村地区的“普九”刚刚达标 ,根基还不够牢固 ,而初中正是薄弱之处 ,师资、基础设施、现代化教育手段等都相… 相似文献
14.
农村税费改革使农村教育面临着新的挑战,针对这一新形势,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为农村教育的发展提出了新的命题:实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。最近,国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》又进一步明确:必须从实践“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的战略高度,优先发展农村教育。怎样以县为主优先发展农村教育?我以为应当突出以下三个重点。巩固“普九”成果,不断提高“普九”水平我县1995年顺利通过了“两基”验收,并被评为全国“两基”工作先进县。但是,基本普及九年义务… 相似文献
15.
实现“普九”后 ,农村初中办学规模日益扩大 ,在校学生急剧增加。农村初中教育呈现出新的发展态势 ,同时也出现了一些新的问题 ,如学习困难学生增多 ,辍学率较高 ,轻职业技术教育等。为了有效地解决这些问题 ,在农村初中开展劳动(职业)技术教育有利于巩固“普九”成果 ,有利于提高农村新增劳动者的素质 ,有利于落实科教兴农的方针。如何在农村初中开展劳动技术教育 ,全面贯彻教育方针?值得认真思考、探索和实践。一、改革农村教育教学模式 ,渗透职业技术教育因素。农村教育必须以实施素质教育为指针 ,改革农村初中单一的升学教育 ,把农村… 相似文献
16.
世纪之交,党中央和国务院作出了西部大开发的战略决策,为经济落后地区的发展提供了千载难逢的机遇。要落实西部大开发战略,实现经济大发展,积极深化农村教育综合改革,狠抓科教兴农,这是我们山区农业县实现经济腾飞的一条根本途径。 一、不断优化基础教育,整体提高教育水平 深化农村教育综合改革,首先要突出基础教育“重中之重”的地位,抓好“普九”工作。我县虽然实现了“普九”和高标准扫盲,但验收的通过并不等于任务的完成,“普九”成果的巩固是一项长期而艰巨的任务。因此,县、乡党委和政府要继续落实中央和省上提出… 相似文献
17.
由于各级政府的重视,广大人民群众的努力,湖南省民族地区义务教育取得了可喜的成绩,截至2001年止,全省18个民族县(市、区)有17个通过了省人民政府“普九”验收(其中6个已上报教育部),民族地区“普九”人口覆盖率达到96.13%。随着“普九”目标的逐步实现,“普九”后的巩固和提高已成为民族教育工作的重点。要巩固“普九”成果,关键在于防止学生流失,确保学生受完九年教育。带着这个问题,笔者对湘西自治州和怀化市的6个少数民族县进行了调查,情况令人担忧。按照“普九”要求,小学年辍学率应控制在1%以内,初中不高于3%。而此次调查的6个县小学平均年辍学率为1.5%,初中为7.8%。有一所乡初中2000~2001年度在校学生辍学率高达16.61%。 相似文献
18.
1994年10月,我市在全国率先实现普及九年制义务教育后,市政府不失时机地批转了市教育局拟定的“天津市农村地区基本实现九年制义务教育后初中和小学办学标准”的报告,明确了我市“普九”的第二个战略目标,即到本世纪末,我市农村中小学办学水平要逐步达到校舍建设标准化,校园基地园林化,仪器设备现代化,教育教学科学化,师资队伍优良化,学校管理规范化.为实现这一目标,市教育局在充分调研的基础上,在农村地区广泛开展了创办义务教育示范校的工作.创办义务教育示范校,旨在发挥这些学校的典型示范作用和幅射功能,推动我市农村中小学教育质量、办学水平不断提高到一个新的层次,使我市“普九”工作继续保持在全国的领先地位.市教育局在对示范校检查、评估、验收、命名中,坚持硬件要硬,软件要软, 相似文献
19.
改革开放以来,在各级党委、政府的正确领导下,经过教育战线广大干部职工和社会各界的共同努力,我省农村教育工作取得显著成绩。一是完成了“普九”的历史性任务,“普九”水平大幅度提高。我省于2000年在全国率先完成“普九”任务后,又把农村义务教育作为“普九”工作重点,继续提高“普九”整体水平。2002年,全省适龄人口小学入学率和小学毕业生升入初中的比率分别达到99.8%和99.9%, 相似文献
20.
河南省新县1990年普及初等义务教育,到1997年实现了“普九”,并在世纪之交继续提高,巩固了“普九”成果。他们的做法与经验对我国中西部地区实施“普九”攻坚,具有重要的借鉴价值。他们的具体做法是:以普及初等教育为基础,努力提高小学教育质量;多方筹资加大投入,强化农村义务教育管理;把老解放区奋发图强的光荣传统教育与实施科教兴国战略教育相结合,提高干部群众的重教意识;努力改善初中办学条件,提高师资水平;实行防控初中生辍学责任制,不断完善目标管理制度;以就业为导向,办好农村职、成教育。 相似文献