谈课堂教学朗读训练

在语文的课堂训练中．朗读是最重要、最基本的训练。     

谈课堂教学朗读训练

在语文的课堂训练中．朗读是最重要、最基本的训练。     

关注课堂教学中的朗读训练

新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天.沐浴在春风中,伴随着新课程改革的脚步向前走,笔者越来越感受到:它有着生机勃勃的旺盛的生命力,它给予了广大教师滚滚的新鲜"血液".在不断地"充电"和"造血"过程中,笔者认真学习了教材教法,呼吸着新鲜的空气,领悟着新的理念,透过新课改,从教材内容到教学方法到学生,笔者都有了新的认识.     

英语朗读训练功能浅议

新的中学英语教学大纲要求，中学英语教育应“培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”。要达到这一要求和目的，在中学生初学英语时必须进行大量的朗读训练，可以说朗读训练是达到以上目的有效方法，也是中学生学好英语的有效途径之一，从它的作用可略见一斑。     

浅议阅读教学中的朗读训练

阅读教学的主要目的,是要培养学生的阅读能力和阅读习惯。正如语文大纲所说的:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”,而学生朗读能力的获得和朗读习惯的形成,只有通过训练来获得。怎样进行朗读训练?     

英语朗读训练功能浅议

新的中学英语教学大纲要求 ,中学英语教育应“培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”。要达到这一要求和目的 ,在中学生初学英语时必须进行大量的朗读训练 ,可以说朗读训练是达到以上目的有效方法 ,也是中学生学好英语的有效途径之一 ,从它的作用可略见一斑。1.朗读训练能练习发音。朗读是一种全面的语音练习 ,在英语教学中 ,尤其是起始阶段应鼓励学生放声朗读课文 ,对话 ,要求正确地发出每一个音 ,注意连读 ,失去爆破等语音现象 ;还要求按内容正确划分意群 ,安排安顿 ;同时教材要求选用适当的重音 ,语调 ,节奏等开始就注意…     

小学语文朗读训练浅议

在小学语文教学大纲中明确指出各年级都要重视朗读训练,充分发挥朗读对小学生理解语文内容、发展语言、陶冶情感起到的重要作用。同时,语文教学同其他学科教学相比,有着得天独厚的优势,朗读训练是一种既能促进学生对文章内容、中心思想的理解,又能达到审美、传情目的手段。如何对小学生进行朗读训练,提高小学生的朗读水平,笔者通过自身的教学实践和探讨,提出以下几点粗浅的看法,以     

浅议朗读训练的落实

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而朗读教学却存在着很多问题,如:朗读的时间不够充分,朗读的目的性不够明确,朗读的面窄,朗读指导机械匮乏、只求形式不求实效等等。因此,我认为     

浅议小学语文教学与朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。     

浅议小语教学中的朗读训练

朗读训练是一项不容忽视的阅读基本功训练,朗读不仅有助于学生对课文的记忆,而且有助于学生正确理解课文的内容,体会作者的思想感情。一、加强朗读指导,提高学生普通话的水平。在语文教学中,引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力,是小学语文朗...     

浅议当前高中生朗读训练的“短板”

在高中语文教学中,许多教师深有同感,不少高中生在朗读方面存在明显不足,发音技巧和情感等方面没有达到相应的要求．成为语文教学中不和谐的因素,是学生语文综合素养提升的一大短板。这一现象与长期以来的语文教学模式、教学理念等方面有一定的联系,本文主要针对当前高中生朗读能力发展状况及其影响因素进行全面分析,并提出改变这一状况的措施与方法。     

朗读训练小议

朗读是一种口、耳、心并用的训练方式,经常进行朗读训练,不仅有助于我们深入体味课文的思想感情,而且能增强对语言、语义、语体的感受能力,培养起良好的语感。新的课程标准指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,那么,如何扎实地进行朗读的训练呢?     

朗读训练三部曲

朗读是一项重要的语言基本功,能帮助学生理解和巩固课文内容,领会文章所蕴含的思想感情,提高学生的语言表达能力。要提高学生的朗读能力,可以从三方面去努力：     

朗读训练点滴

1通过朗读训练，增强学生对语言的感受，促进自身语文能力的发展。小学语文课本中，不论是讲读课文，还是阅读课文，多数是名家名篇，语言规范，遣词造句准确、鲜明、简练、形象，语言生动优美，是学生学习语文的范例。在课内对学生进行朗读训练，能使学生受到一种良好的语境熏陶；促使学生语言表达能力、鉴赏能力的发展。叶圣陶先生说：“多读作品，多训练语感，必将渐能驾驶文学。”学生具备了一定的语感，那么理解文章语言的能力自然也就强了。朗读是书面语言的外化过程，默读是书面语言的内化过程，这两种过程交替进行的过程；正是学生…     

抓好朗读训练 提高朗读水平

《小学语文教学大纲》指出:"朗读和默读是朗读教学中最经常重要的训练。"朗读不仅能帮助学生理解课文、体会感情,而且能培养学生听、说、读、     

加强朗读训练提高朗读水平

新的《大纲》对普通话语音的规范程度提出了更高、更严格、更科学的要求，这一新变化对朗读提出了新的要求。为了适应新《大纲》的精神，提高朗读实效，普通话朗读训练中应重视和加强声调、词的轻重格式、句调节律、共鸣腔和自然流畅等方面的训练。