我国教师在继续教育中科研能力的培养与提高

继续教育是指职前培训之后的各种教育形式,其中既有职业教育也有非职业教育。由于现代化社会中教育的终身性,并且贯穿于整个生活领域,成为整个生活过程中一个必不可少的组成部分,因此,继续教育是现代化社会的重要特征。我国教师的继续教育主要是指对已取得教师资格的在职教师进     

数学教师的继续教育要面向现代化

数学教师的继续教育要面向现代化田义，冯淑珍为了适应数学教育现代化的需要，继续教育不仅要承担提高教师的文化水平及业务素质，而且还要面向教育现代化的需要，更新教师的数学教育观念和知识结构，使教师了解现代化技术对数学教育的新要求，以及了解数学教育的发展趋势...     

按需施教注重实效——我区青年教师继续教育的探索

小学教师的继续教育不同于学历教育。继续教育是以加强政治思想教育和提高教育、教学和科研能力为主要目标的培训,旨在使每个教师都在现有的基础上得到提高,培训出一定数量的教育教学骨干,并使其中的一部分成为学科带头人和教育教学专家,形成一支质量优良、适应需要的师资队伍。 在学习和实践过程中,我们形成了一个共识:继续教育必须开创新的培训途径,探索新的教学模式,     

初中政治教师继续教育的教学内容与课程体系的研究

教学内容与课程体系的设置是否科学、合理、适用,直接关系到教师继续教育的积极性,基本素质和创新能力的提高,进而影响到是否适应社会主义现代化建设的需要。因此,搞好城市初中政治教师继续教育的教学内容与课程体系的研究至关重要。继续教育具有全员培训的性质,其对象是具备合格学历并取得教师并取得教师资格的在职初中政治教师。培训的重点是中青年骨干教师（男55周岁,女50周岁以上自愿参加）。根据上述对象,初中政治教师继续教育分为“新任初中政治教师试用期培训”、“初中教师职务培训【”、“初中政治骨干教师培训”等几种类型…     

小学教师职务培训的六点思考

思考之一：教师职务培训的内涵与外延教师职务培训是教师在岗的一种培训形式，它的主要任务是：通过教育教学实践与培训，使每个教师的政治业务素质不断提高。由合格教师进而成为一名素质较高的各个级别的称职教师，其中有一批将成长为教育教学骨干，有的逐步成为小学教育教学专家。教师职务培训是继续教育的一种培训。它的特点之一是，在一个学历层次上的、重在业务能力的提高，它是一种非学历教育。故知识的系统传授不是它的主要任务，而是针对某一个层次的教育教学需要，重在从理论和实践的结合上，促使其提高业务素质，并为进入上一个层…     

中小学教师继续教育协调发展的研究

中小学教师继续教育 ,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。为了促进中小学教师继续教育协调发展 ,我们必须提高对中小学教师继续教育的认识 ,解决当前继续教育所面临的各种困难与问题 ,建立和完善继续教育制度 ,建立健全开放的继续教育网络 ,构建继续教育课程内容体系 ,建设继续教育两支队伍 ,加强学历教育与非学历教育之间的相互沟通     

关于小学教师继续教育的课程设置问题

目前,我省正在进行小学教师职务培训的试点。职务培训是按照教师现任职务的职责,任职条件的要求和高一级职务的部份要求进行培训,它是中师学历后继续教育的一个重要组成部分,通过培训使在职教师在政治思想、业务素质、教育教学能力等几个方面都得到提高,从中成长出一批教育教学骨干,有的逐步成为小学教育教学专家     

抓住继续教育培训的关键

抓住继续教育培训的关键湖北省长阳教师进修学校温新阶随着中小学教师学历达标率的不断提高，师资培训工作的重点已由学历培训转向继续教育。中小学教师的继续教育是全员教育、终身教育。现阶段中小学教师继续教育的任务是通过培训，全面提高教师的政治、文化和业务素质，...     

中小学教师继续教育协调发展的研究

中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。为了促进中小学教师继续教育协调发展,我们必须提高对中小学教师继续教育的认识,解决当前继续教育所面临的各种困难与问题,建立和完善继续教育制度,建立健全开放的继续教育网格络,构建继续教育谭程内容体系,建设继续教育两支队伍,加强学历教育与非学历教育之间的相互沟通。     

读刊知识竞赛试题

(答卷见后) 一、选择填空题(每小题2分) 1、开展小学教师继续教育应坚持四项荃本原则,坚持政治、思想培训两手抓,始终把 放在首位。 ①政治理论、道德修养.②教书育人,服务育人;③政治思想、业务素质;④政治思想、师德教育。 2、在已经普及了初中教育的地区,要取消小学升初中的考试,实行划片就近人学的办法。 ①统一命题;②统一拓生.③统一会考.④分区统考。 3、继续教育要充分考虑不同层次的教师在职进修的特点、地域的特点和培训内容的特点,坚持_为主,业余为主,短训为主的原则。 ①课堂;②教学.③辅导.④自学。 刁、培养青少年一代成为德…     

西藏农牧区乡镇干部培训中的思想政治教育

西藏农牧区乡镇干部培训的宗旨是提高干部的政治素质和业务素质,使其更好地为西藏社会主义现代化建设服务.抓紧抓好干部培训工作中的思想政治教育,是实现培训宗旨的重要保证.我们在举办全区第一、二期乡镇基层干部培训班中,进行了有效的思想政治教育.     

基于同课异构的中小学数学教师继续教育的探索与实践

同课异构在中小学数学教师继续教育培训中,发挥了将教育理论直接应用于课堂教学实践的有效途径,采用同一教学内容由不同的教师组织课堂教学,按照"讲课、听课、评课"的顺序组织开展教学交流研讨活动,呈现不同教师对同一个数学知识的解读方式和教学方法,展示教师的个性化教学风格,出现了百花齐放的课堂教学,达到了提高中小学数学教师队伍业务素质的目标,促进了中小学数学教师的专业成长,实现了继续教育培训教师的目的。     

中小学教师继续教育的现状及对策

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训，是为了适应我国基础教育全面推进素质教育的需要。但在实施过程中，存在一些困难及问题，因此，应从激励机制、课程体系、师资队伍、培训方式等方面努力，以促进中小学教师继续教育的协调发展。     

对初中二、三级教师进行继续教育的必要性

对初中二、三级教师进行继续教育的必要性马晓毅一、通过继续教育提高教师的政治思想素质增强他们的责任感随着教师学历补偿教育的基本结束，继续教育的工作已经提到师资培训工作的日程上来，国家“八五”计划的建议中指出：“发展教育事业，提高全民族的素质，是建设社会...     

数学教师继续教育类专业课程研究

数学教师继续教育是指走上教师岗位后的数学教师的培养与培训，目前主要有数学教学论硕士学位研究生、教育硕士专业学位数学教学学科、数学教师继续教育职务培训、数学教师校本培训等类型。其课程名称设置大同小异，但具体内容要求各有千秋，在数学教育学理论框架和教育实践成果的基础上进行分析，可以在教师专业化背景下作些探讨，以便为创新教师教育数学学科课程建设和教学研究体系打下基础。     

中小学教师继续教育规定

第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,制定本规定。第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。第三条中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作,应当采取措施,依法保障中小学教师继续教育工作的实施。第六条中小学教师继续…     

立足新课程标准改革初中数学教师培训课程

义务教育阶段新数学课程标准的实施要求改革原有的初中数学教师培训课程。提高基本学力、重建现代数学课程观是改革的关键。新培训课程的建立必须从现实出发,充分利用各种合理的教育资源,在继承中发展、创新,在全方位的整体优化中完成初中数学教师的继续教育。     

关于数学教师继续教育的思考

数学教师继续教育是实施素质教育的迫切要求。通过数学教师继续教育课程体系的合理设计,构建继续教育评价体系,并给予政策保障,使数学教师适应数学教育现代化和实施素质教育的要求。     

中小学教师继续教育的基地建设

中小学教师继续教育,是对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的全员培训,并把骨干教师培训摆在突出位置。因此,继续教育规模大、人数多、时间长、任务重,而我们的培训机构由于长期进行学历补偿教育,比较适应学历教育,开展继续教育的基础设施和培训功能都比较薄弱,必须进行改造、充实、提高,形成中小学教师继续教育系统及其良性运行机制,以适应继续教育新形势和任务的需要。     

从一次调查看初中数学教师继续教育

首先介绍并分析郴州市初中数学教师素质现状的调查结果，然后提出关于初中数学教师继续教育的工作部署、培训目标、培训内容和培训方法的建议．