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王书英 《山西教育(综合版)》2002,(16):22-23
1.Welcome back to school.欢迎返校。这是一句日常交际用语 ,表示“欢迎对方来某处”。如 :1Welcome to China/Beijing/ our school.欢迎来华 /光临北京 /光临我校。2 Welcome home!欢迎回家来。Welcome还有不同的用法。(1)作及物动词 ,意为“欢迎、款待”,如 :They welcomed us warmly.他们热情地欢迎我们。(2 )作名词 ,意为“欢迎、款待”,可用于热烈的或冷淡的。如 :We gave the foreigners a warm (cold)welcome.我们给予外国人热烈的 (冷淡的 )欢迎。(3)作形容词 ,意为“受欢迎的”。如 :a welcome guest受欢迎的客人。(4) You ar… 相似文献
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1.接通电话后找人的用语:Hello!MayIspeakto…?喂!我可以同……通话吗?〔注意〕不能说“Iwanttospeakto…”。2.问对方是谁的用语:1)Isthat…speaking?你是……吗?2)Who'sthatspeaking?你是谁?3)Isthatyou,…?是你吗,……?〔注意〕不能说“Areyou…?"或“Whoareyou?”。3.回答对方自己是谁的用语:Thisis…(speaking).我是……。〔注意〕不能说“Iam…”。4.去找接电话的人,告诉对方别挂断电话的用语:Holdon,please./Holdtheline,please./Holdasecond,please.请稍等一下。5.告诉对方某人不在的用语:1)He/Sheisn'thererightnow.他/她现… 相似文献
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1、欢迎回家来。误:Welcome back to home.正:Welcome back home.析:Welcome back to意思是“欢迎回到……”,句中to为介词,后应跟名词。home为副词,前面的分词应省去。 相似文献
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1. One night,Presiden(t′prezid!nt〕董 事长)G in New York City got a telephone from a stranger. His son was kidnapped by the stranger. The kidnapper( 〔kidn-p!〕绑匪) asked for $ 500000.2. The kidnapper said on the phone, “Post the money to me on the morning of the day after tomorrow. The address is No. 2 Newton(〔′nju:tn〕牛顿)Street,Charleston (〔t"a:lst!n〕查尔斯顿)City. The addressee (〔# -dre′si:〕收件人)is Thomson.”3. The kidnapper threatened(〔′$retnd〕 威胁),“If you call up… 相似文献
5.
王中佳 《中学英语园地(高三版)》2011,(Z2)
在中学英语课本中,welcome的使用频率比较高,用法也很广泛。现将其具体用法归纳如下,以供同学们学习时参考。一、用作感叹词,常用于口语和车站、码头等公共场合的欢迎标语之中,表示欢迎之意。例如:Welcome home!欢迎归来!Welcome to Tingzu Middle School,Ezhou.欢迎来鄂州汀祖中学! 相似文献
6.
张爱勤 《山西教育(综合版)》2001,(24)
Unit13Merry Christmas!1.He's gone to England with his family.〔辨析〕have gone to与 have been tohave(has) gone to表示“去了某处或到某处去了”,强调现在人不在这儿 ,不涉及是否到达。 have(has) been to表示“到 (去 )过某处”,强调现在人已不在那个地方。如 :(1) He has been to England.(即 He once visitedEngland,but he is not in England now.)(2 ) He has gone to England.(即 He is now inEngland or on his way to England.)〔练习〕— Where is Jim?— He England.A.has been in B.has been toC.goes to … 相似文献
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第四届(1975年) 1.(a)敲明 〔5刘弓一〔5川坏13洲一刃十〔3夕 刘,这里、,夕二0.其中「“〕表示不大于“的最大整数(例如〔丫丁]二1). (乙)利用(召)或不利用(a),敲明 (5,,2)乞(sn)1 而,:万汉不石呼一。)汉3,千石乃。’对任何正整数。,n均为整数。征(a)实际上我仍可以征明〔5刘十〔5夕〕)〔3、十y〕 厂3夕十劣〕详一〔万了 厅」 (1)祀了一二一〔刘,犷一,一[列,’那么O泛二‘<1,o《,‘(1. [5、〕 !5夕〕一[5[二] 5、,」 [5[y〕 5夕,〕 一5 tx}」一!5二‘〕 51,〕十15,‘〕, 〔3、十夕〕一于〔3夕斗一二〕 「劣〕 「夕〕 二3〔x} 〔y] 13.、‘ … 相似文献
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《中学数学教学》1991,(1)
1.湖北黄梅县衫木中学方亚斌来稿 题计算〔(一士)m (一去)“〕“。 解〔(一士产 (一士)“〕“ =〔(一士)口一“〕“=〔(一士)“〕’一” =一1邝卜“。 解答错了!错在哪里? 解答只考虑到fn一n为奇数,忽略。-。为偶数的情形,因而只得出单一的结果一(士邝,’.)<0。正确的解答应是: 〔(一士). (一士)”〕“仁〔(=(一‘士)一“〕3=〔(一士)”〕m一”舌)口--一 ....勺.~, ,口~n ,(一1)口一”一(1/8,一’)(当,一n为奇数时),(当川一n为偶数时)。﹄谷舀乙/了了了,l,二 一产j、1 公2。江苏兴化市城东中学陈德前来稿匕AEC=乙BED,…匕A>之B。 3.溯南… 相似文献
10.
《小雪花(小学生成长指南)》2007,(3):31-31
开学喽,小动物们又重新返回了学校,大象老师对他们说:________back to school!A.Nice B.Welcome小伙伴在互相打招呼,小羊对大家说:_______to______you again!A.Nice see B.Welcome meet小伙伴正在谈论过去的假期,小猴子问小松鼠寒假都做了什么:_______did you______in winter va-cation?A.What do B.Which do小松鼠去了遥远的熊猫国,小猴子想知道它在哪儿:_______is the Country of Pandas?A.What B.Where他们国家有多少人呢:_______pandas are there in their country?A.How many B.How much小猴子好奇的问熊猫最喜欢吃的东西是什… 相似文献
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1.〔要点〕Today is Thursday,September10 th,Teachers'Day.今天是星期四 ,九月十日 ,是教师节。〔考点〕 (1) September 10 th is inChina.A.Teacher's DayB.Teachers'DayC.Teacher DayD.Teachers Day(2 ) March 8is Day.A.Woman's B.Womens'C.Woman's D.Women's〔解析〕规则名词复数的所有格是在其后加“’”,切忌将名词写成单数再加“’s”。不规则名词复数的所有格则在其后加“’s”。所以答案为 (1) B(2 ) D。2 .〔要点〕We'd better go too.我们也最好去。〔考点〕 (1) It's getting dark.We'd bettera bus home.A.t… 相似文献
12.
Welcome back to school!欢迎回到学校!(L．1)welcome在此句中为感叹词,多用于标语,口语中,是对别人表示欢迎的用语,如： 相似文献
13.
郭小琴 《山西教育(综合版)》2002,(10):16-17
1.It's quite a nice elephant!〔问〕该句是陈述句 ,句尾为什么用了感叹号 ?“quite”一词必须放在不定冠词 a之前吗 ?〔答〕在英语中 ,有时可用“陈述句 +感叹号”结构来表达说话者的惊异、喜悦、称赞等情绪 ,因此该句相当于 :What a nice elephant it is!“quite”一词可用于“quite a(an) +形容词 +名词”结构 ,也可用于“a quite+形容词 +名词”结构 ,但在口语中 ,前一种结构比较普遍。如 :You drew bird. A.quitea nice B.a quite nice C.quite nice a D.quitenice(选 A)。要注意 :如果该结构名词前没有形容词 ,只有用“qui… 相似文献
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王瑛 《中学语文园地(初中版)》2004,(17)
一、特指问穴用疑问代词代替未知部分的疑问句雪这类疑问句在问号的使用上发生的错误,是往往把带有疑问代词的陈述句也看成是特指疑问句,误用了问号。例如:1.〔正〕什么也别说了,哪儿也找不见他,他已经悄悄地走了,谁也没有发现。〔误〕什么也别说了,哪儿也找不见他芽他已经悄悄地走了,谁也没有发现芽这是一个陈述句,这个句子里的“什么”、“哪儿”、“谁”分别表示“任何话”、“任何地方”、“任何人”。这是疑问代词的任指用法。2.〔正〕时间很久了,已经记不得在哪儿见到的,是谁说的这些话,具体说了些什么。〔误〕时间很久了,已经记不得… 相似文献
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一、单词辨音:选择正确的读音.将其编号字母填人题前括号内。(本题共9分,每小题l分) 例:(C)smooth A.〔smu己〕B.〔smu:0〕C.〔sn、u:己〕D.〔srnu6〕 ()1 .moleeule A.〔’molikju:l〕B.〔,m。:lik」ul〕C.〔,molikjul〕D.〔m。:11:kjul〕 ()2 .break A.〔bri:k〕B.〔brek〕C.〔brik〕D.〔b】、ik〕 ()3 .effeet A.〔i’fikt〕B.〔i’fekt〕C.〔e,fekt〕D.〔,ifikt〕 ()4 .journey A.〔,d3。:ni〕B.〔,d3oni〕C.〔,d3a:ni:〕D.〔’d3u:ni〕 ()5 .breath A.〔brio〕B.〔bri:己〕C.〔bre己〕D.〔breo〕 ()6 .eompare A.〔kom,p￡a… 相似文献
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一、1,”年英语离考短文改钻试月分析 Nowl。an,t wateh[mueh〕television but a few羚ars ago 86· ~由文章的结尾部分:“there was no way ofsettling the matter exeept by selling the set”,可以得知“Now 1 can,t wateh〔〕television"。这种只有待全篇文章读完才可作答的题型,体现了“突出语篇”的特点。·英语高考短文改错出现的这一新特征应引起切实的关注。 I〔was〕used to wateh it every night.1 was often 87. ~短语“used to do”和“be used to doing”在英语高考短文改错试题中时有见到,如1997年的第92题:I[use]to play … 相似文献
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文〔1〕中给出函数定义:设A、B都是非空的数的集合,f是从A到B的一个对应法则,且B的每一个元素都有原象时,那么A到B上的映射f:A→B,就叫A到B上的函数.文〔2〕认为文〔1〕描述的明明是“到上函数”,“到上函数”是“函数”的一个子概念,指责文〔1〕将“函数和到上函数两个概念混为一谈”,对此我们有不同的看 相似文献
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《比较教育研究》1983,(6)
教育理论与经验教学教育过程中要注意学生的年龄特点 和个性特征“·“二”:.“.〔苏〕IO·巴班斯基 李玉兰译张永泰校1.1马卡连柯和苏霍姆林斯基论青年的劳动教育 “.................·.……〔苏〕n·r·雷谢恩柯 何国华译陈漪校1.9要案主义教育述评·”·”·”··“一”·…李定仁1·12怎么成为优秀教师一”一“”.〔澳〕斯坦托姆 汪深译1·16教学规律、原则及其最优化措施间的相互联系 ”.................……”〔苏〕IO·K·巴班斯基 何仁译2.42试谈苏霍姆林斯基的教学观点·“·”…朱振宗2·48一种受到普遍欢迎的新教学法 —沙… 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2004,(Z1)
1 .One day,a eateaugllt(抓住)amouse.She said,“Iwallt to eat you!”21 ne“Plea爹If you1llUU卜匕。。土u,don,t eat 1lleJ .1工1与letI’11bringfi血and 】工〕ey0Ufree.S01llemeat.”andthought(想了又想).“oK,’,shesaid.50 the mousese:v旅了利上俞、出e Cate咬吧1马day·Tlle catw;ls ve即happy-4 .one day,the eatWaflted to haVeatriP(旅行).She saidto tl〕e mouse,“尸leasetake eare of(照顾)my babies.”5.When the eatleft,the mousek们le〔}(杀死)an 11elbabies.6 .She was mad(疯狂的)to Seewhat had haP一pen… 相似文献