高校干部轮岗制度建设初探

实行高校干部轮岗制度,是促进干部健康成长,加强领导班子建设的一项重要举措。实行高校干部轮岗,必须加强宣传、提高认识;深入调研,摸清底细;健全制度,规范管理等。     

对健全干部轮岗换岗制度的思考

干部轮岗换岗已经成为干部任用的一种制度。文章浅谈在学校机关管理工作实践中．对于在干部轮岗换岗过程中所遇到的问题，以及对解决这些问题的思考。     

实行学生干部轮换制好

连云港电大84级工民建一班从精神文明建设和四化建设的需要出发,积极探索班级管理的新路子。他们实行学生干部轮换制,使一大批学生在工作实践中提高了能力,增长了才干,促进了班风的好转和学习成绩的提高。这个班的同学认为,在校的大学生是四化建设人才的预备队,他们政治文化素质的高低、工作能力的大小与祖国的振兴息息相     

东京：义务教育学校普通教师实行轮岗制度

高质量的师资队伍是保证教育质量的关键．而合理的教师轮岗制度能够促进教育均衡发展．带动教育质量整体上升。从2003年以来,东京实施的义务教育普通教师轮岗制度,卓有成效。     

武清县实行干部联系校制度效果良好

干部联系校制度是武清县落实市委、市政府“使社会支教工作开始走上规范化、制度化、经常化的轨道”这一指示精神的新创举.其主要内容是;县委、县政府、县人大、县政协、县纪委的主要领导以及县直各局、委、办的主要领导干部必须与1至2所学校建立定点联系,并且定期到学校检查工作,了解学校的教育教学工作情况,为学校解决一些实际问题,及时指导工作,为上级决策提供信息,从而更好地促进教育事业的改革与发展.干部联系校制度自1985年开始逐步实行,至今已坚持11年了.近年来,武清教育所以能有较快的发展,在相当程度上得益于干部联系校制度的贯彻落实.武清县的主要做法是:     

校长轮岗制度的利与弊

校长轮岗就是在一定区域内对校长进行轮换,或优质学校的校长调遣到薄弱学校,并任职一定年限,以此缩小学校之间的差距。轮岗作为干部管理中的一项制度,既有利于防腐反腐,又可促进干部正常流动,还可锻炼干部,激励干部开拓创新。     

陕西麟游 轮岗月报制度

经验摘要为促进城乡教育均衡发展,2011年以来,陕西省麟游县按照宝鸡市统一部署,实行中小学校长和教师双向交流轮岗制度,引导城镇强校优秀校长和教师走向农村薄弱学校,鼓励弱校校长和教师走进城镇强校。该县不断创新教师校长交流管理方式,在宝鸡市率先推行教师校长交流轮岗月报制度。"月报表"上亮实绩,进一步规范交流人员的日常管理,充分发挥交流人员的示范引领作用。     

让教师轮岗制度成为长效机制

教师轮岗从何处突破，怎样建立配套的长效机制？这为各地教育行政人事管理提出了一系列新的课题。     

完善轮岗制度 提升交流实效

正推进校长教师交流轮岗,是加强边远贫困地区乡村学校教师补充配备的重要举措,是新型城镇化背景下建立城乡教师队伍一体化发展机制的重要内容,是解决城市择校难题、促进义务教育均衡发展的必然要求,是追求教育公平的直接体现。我国十分注重校长教师交流轮岗工作。2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要切实缩小校际差距,实行县(区)域内教师和校长交流制度。2013年《中共中央关于全面深     

资源带干部教师轮岗推动教师队伍整体发展

2014年东城区教育综合改革全面启动,灯市口小学作为优质资源带的龙头学校,与北池子小学和东高房小学组成灯市口小学优质教育资源带,形成三校四址的办学格局。我们深知这是教育科学发展、办好人民满意教育的必由之路,也是教师、学生成长发展的有效途径。     

教师轮岗制度创新的文化维度

近年来,教师轮岗问题研究发生了从制度到文化的转向。文化维度审视教师轮岗制度的时代意义在于这是提升教师轮岗制度合法性的重要路径,促进教师轮岗目标达成的必备条件以及彰显教师轮岗现实价值的核心内容。教师轮岗制度创新的文化维度关注制度目标、制度内容、推进路径及条件保障四个核心问题。文化维度审视教师轮岗制度,根本目的是通过制度创新提升教师轮岗的文化适切性,这要求在目标上聚焦轮岗制度的文化适应力,主体上增强轮岗教师的文化感染力,内容上提升轮岗模式的文化吸引力,方式上扩大轮岗路径的文化影响力。     

近十年我国教师轮岗制度研究述评

教师轮岗制度是许多地方基于义务教育均衡化而实施的教育政策。学界近十年研究主要涉及制度实施的依据、动因、价值、执行失真的表现及归因、改善路径等,但研究范式普遍带有结构功能主义色彩,需要从制度层面以更加广阔的视角来对其进行反思,进一步论证和提升制度实施的可行性。     

韩国中等学校教师轮岗制度及其特点

韩国促进教育均衡发展的一项重要举措是实行国公立学校教师定期轮岗制度。韩国的现行中等学校教师定期轮岗制度是在全区域内、全员定期轮岗的制度。教师轮岗模式是先根据各地的地理条件和文化发达程度,把区域和学校分若干等级（不是教育水平）后,采取不同等级（区域和学校）间轮换的模式。具体轮岗方式采用的是同一科目教师间轮岗方式。     

日本教育系统公务员的轮岗制度

公务员实行轮岗制度,对提高公务员的工作热情,加强工作的透明度等,有着积极的促进作用,因而被许多国家所采用。本文拟以日本教育系统公务员为例,作一简单介绍。一、教育系统公务员的现状在日本,无论是政府机关职员,还是国立或公立机构的学校教师、科研人员及其职员,     

中小学校长轮岗交流制度利与弊——兼论完善中小学校长轮岗交流制度的若干对策

近年来,全国各地许多地方都先后出台了《中小学校长轮岗交流制度》,该制度规定一个中学校长或一个小学校长(以下统称校长)在一所学校任职到一定年限后就要轮岗交流,也就是要调到另一所学校任职。俗话说流水不腐,户枢不蠹。毫无疑问,     

中小学校长轮岗交流制度利与弊——兼论完善中小学校长轮岗交流制度的若干对策

近年来,全国各地许多地方都先后出台了《中小学校长轮岗交流制度》,该制度规定一个中学校长或一个小学校长（以下统称“校长”）在一所学校任职到一定年限后就要轮岗交流,也就是要调到另一所学校任职。俗话说“流水不腐,户枢不蠹。”毫无疑问,出台《中小学校长轮岗交流制度》是建立高素质校长队伍的一个重要举措。     

中小学校长轮岗交流制度利与弊——兼论完善中小学校长轮岗交流制度的若干对策

近年来,全国各地许多地方都先后出台了《中小学校长轮岗交流制度》,该制度规定一个中学校长或一个小学校长（以下统称“校长”）在一所学校任职到一定年限后就要轮岗交流,也就是要调到另一所学校任职。俗话说“流水不腐,户枢不蠹。”毫无疑问,出台《中小学校长轮岗交流制度》是建立高素质校长队伍的一个重要举措。     

学生干部应实行轮换制

现代社会的发展与变革,对当代大学生的专业素质和工作能力提出了更高的标准。即不仅要具有良好的思想道德修养、博深的专业知识和技能,同时还要具有更广泛,更全面的组织管理能力,语言表达能力,思维理解能力,社交能力等。要实现上述目标,只有通过主体教育,如思想教育、专业教育、劳动教育等,并辅之干其它有效措施,才能达到预期目的,在主体教育之外,我们认为实行学生干部轮换制即是一种有效措施。班级是学校的基层教育组织。一个优秀班集体对培养学生高尚的思想情操、严