加强师资队伍建设 提高教师整体素质

为促进素质教育的实施，正确引导学校教育、教研工作，我刊特增设“学校教研”专栏，组织刊发部分学校实施素质教育的经验与做法，我们希望这些内容能够对学校教育教学工作具有一定的指导意义与实践价值，也希望更多的学校为本栏撰稿     

加强培训基地建设提高教师整体素质

左权县地处太行山中段，全县有 15个乡（镇）， 379个行政村，总面积 2028平方公里，总人口 16． 2万，是山西省贫困县之一。全县共有各类中小学校 417所，中小学在校生 24273人，中小学专任教师 1800人。由于经济贫困、交通不便、信息闭塞，教师业务水平偏低，教学质量较差，文化教育相对滞后。为尽快改变这一现状，县政府把建立一支数量足够、师德高尚、业务精良、合格稳定的教师队伍，加速教师进修学校基地建设，强化教师培训，作为推进左权教育改革和发展的重中之重，并把它放在实施“科教兴县”，建设教育强县中去定位。为此，我们立足…     

加强教师队伍建设 提高教师整体素质

白山市第九中学始建于1965年,现有20个教学班,一千余名学生,百名教师。几年来,由于我们狠抓教师素质的培养和提高,坚持以教学为中心,学校教学质量逐年上升。各项工作都取得了可喜的成就。     

加强教师继续教育提高教师整体素质

继续教育是对在职专业技术人员不断进行知识补充和更新，以提高其职业能力的教育。随着科学技术的迅猛发展和社会的不断进步，未来的社会将是千姿百态、丰富多彩，它对人的素质要求越来越高。高校教师作为知识的传授者，人才的培养者，除了给学生传授科学知识以外，还要教育学生学会学习、学会做人，     

学校管理重在提高教师整体素质

学校是教育的主战场,教师是教育的主力军,教师素质的高低在很大程度上决定了学校教育的成败。因此,学校管理的一项重要任务就是最大程度地提高教师政治、业务素质,从而提高教育教学质量,促进学校发展。一、高素质的教师,必须具有良好的思想政治素质和较高的职业道德水平一个人后天的家庭条件、受教育程度、自身修养等都影响其素质的高低,教师亦然。这就势必造成同一所学校教师之间素质存在差异。为此,在培养教师良好思想政治素质和职业道德素质的过程中,最大程度地缩小和消除教师素质间的差异就成了学校管理的重心所在。几年来,我校始终把这…     

加强教师基本功训练 提高教师整体素质

《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。要建设一支政治素质好,专业知识水平高,教育教学能力强的教师队伍,是改革和发展教育的根本大计。几年来,我区正在大力开展专业建设,以质量提高为核心,     

提高教师整体素质 加快学校发展步伐

教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。这一切都突出强调“以人为本”的理念。因此,作为校长,应十分注重教师素质的培养与提高。只有具有创新精神的高素质的教师,才能培养出具有创新精神的高素质的学生,只有用素质教育思想武装起来的教师,才能成为素质教育的积极实践者。校长应把提高教师队伍整体素质作为长期不变的工作重点来抓。 评星论级 激励教师当明星 教师队伍素质的高低决定学校发展步伐的快慢。一所学校如果没有一支素质较高、结构合理、开拓创新、各有特长的教师队伍来支撑,学校就难以发展。我们的做     

加强师资队伍建设 提升教师整体素质

2006年以来,我市教育系统坚持把人才强教作为深入推进素质教育的核心战略,加大了师资队伍建设的力度,推行了四大工程建设,即铸魂工程、领雁工程、名师工程、夯基工程,使全市校长队伍和教师队伍素质得到全方位提高,为海门教育事业持续健康发展提供了有力的人才保障和智力支撑。     

提高教师整体素质是学校管理工作的重点

[案例]帕夫雷什中学是原苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校，苏霍姆林斯基在帕夫雷什 中学任教33年，其中任校长26年。他以帕夫雷什中学为基地，实践发展他的教育信念，经过 努力他使这所偏僻的乡村中学变成了享誉世界的教育实验中心之一。苏霍姆林斯基管理学校 成功经验很多，其中一条重要的管理经验就是把重点放在提高教师整体素质方面。叶卡捷里娜是苏霍姆林斯基领导的“帕夫雷什中学”优秀教师集体中的一员。她在帕夫雷 什中学从事儿童教育工作已11年，她的家长工作堪称全校的典范。她几乎每天都跟两、三位 父母进行交谈，了解他…     

加强教师队伍建设 显著提高整体素质

加强教师队伍建设显著提高整体素质自治区教委师范处裴建新振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。宁夏是民族地区，要在本世纪末基本实现＂普九＂，任务紧迫而又艰巨。需要建设一支数量足够、结构合理、质量合格而稳定的师资队伍。近年来，各级党委、政府把加强中...     

加强教师队伍建设 全面提高教师的整体素质

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”没有高水平的教师,就不会有高质量的学校,没有高质量的学校就很难培养出ZI世纪需要的高素质人才。一、制定规划,明确目标我校有教职工69人,35岁以下的青年教师40人,占全体教师的58％,大学本科4人,大专29人,中师36人,全校教师学历达标率100％,高级教师28人,一级教师29人,H级教师12人,省级学科带头人1人,市级学科带头人1人,有市级骨干教师9人,区级骨干教师12人。在对教师现状进行调查研究的基…     

加强教师队伍建设,提升教师整体素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四部分的第一章里专门提到了＂加强教师队伍建设＂的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说＂百年大计,教育为本＂,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、     

加强教师队伍建设,提升教师整体素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第四部分的第一章里专门提到了加强教师队伍建设的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说百年大计,教育为本,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、     

师德建设重在教师整体素质的提高

教师作为“人类灵魂的工程师”，要提高自身素质，并以此影响和引导学生；加强思想修养，培育新的教育观念，才能适应新世纪、新形势下教学发展的潮流，为国家培养出栋梁之才。