优化课堂教学 培养创新能力

创新能力的培养是素质教育的核心内容，而课堂教学又是实施素质教育的主要渠道，优化课堂教学是培养学生创新能力的关键．在课堂教学中树立以学生为主体的思想，建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣，都是培养学生创新能力的有效途径．     

优化课堂教学 培养创新能力

课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和创新能力。学生的创新素质是信息化社会的需要,培养学生的创新精神与实践能力,也是人的个性发展的需求。培养学生创新能力的主要途径是优化课堂教     

优化课堂教学培养创新能力

一、发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维 科学知识的创新充满勇于进取的人文精神,记载着人类发明、创造的光辉历史,凝聚着人类思索与奋斗的成功经验. 学习一个重要定理,我们不仅要求学生掌握定理的条件和结论,知道它的重要用途,认识定理证明的思想方法,理解其中的运算和推理技巧,关键还要深刻理解定理反映的事物本质,尤其数学知识中丰富的有关事物发展和变化的唯物辨证法思想.     

优化课堂教学 培养创新能力

当前．我国教育发展的根本任务是：深化教育改革,全面推进素质教育,而素质教育的核心是创新教育。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。每个教育工作者都应该致力于优化课堂教学的各个环节。充分发挥学生的主体作用,促使学生积极主动地发展,有目的地强化学生的创新意识,培养学生的创新能力。     

优化课堂教学 培养创新能力

当今数学教学中，越来越多的教师意识到牢固掌握基础知识是重要的，但更重要的是要珍视学生思维的闪光点，努力培养学生的创新精神和创造能力。课堂教学是实施创新教育的主渠道，我认为要培养出具有创新意识的跨世纪人才，当务之急是改革教法，优化课堂教学。下面谈谈我的一些做法。 　　一、诱导乐于求异的心理倾向 　　学生的创造需要呵护与培养，因此，教师要善于创造问题情境，把握学生思维过程中不时出现的求异因素，并及时予以肯定和激励，使学生真切体验到自己创造成果的价值，进而产生更大程度的求异积极性。当学生欲寻异解而不能时…     

优化课堂教学 培养创新能力

知识来源于生活,数学知识也不例外。在小学数学教学中,如何将知识产生的过程简约地展现在学生面前,让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉,是学生掌握知识的前提条件。同时,学生在感悟数学知识的过程中,进行着积极的探索、思考,有助于学生创新精神和创新能力的培养。     

优化课堂教学 培养创新能力

在小学语文教学中要培养学生的创新能力,教师应运用多种教学方法对他们进行创造性的指引和诱导．才能使教学取得显著的效果。笔者现结合教学实践谈几点认识。     

优化课堂教学培养创新能力

在学科教学中如何实施素质教育，如何有利干创新型人才培养？我在物理学科教学中做了如下尝试。     

优化课堂教学 培养创新能力

课堂教学是实施创新教育的主渠道。为使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，我认为可以从以下几个方面优化课堂教学。　　创建良好教学环境。在课堂教学中，只有创设民主、愉悦的学习氛围，学生的学习热情才会高涨，才能积极参与教学过程。因此，创建民主、和谐的心理环境和自主参与的教学情境，是学生主动创新的前提。(1)自然放松的学习氛围，能让学生大胆创新。创造需要心灵自然放松，只有在宽松的学习情境中，学生才会思维活跃，求知欲旺盛，勇于发现问题，敢于创新，并能引导学生主动学习，唤起创新意识。在课堂教学中，教师要…     

优化课堂教学 培养创新能力

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。其对于促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义,在培养学生创新能力方面,同样具有独到的优势。那么,在体育教学中,到底应如何培养学生的创新能力呢?笔者现结合教学实践谈几点自己的认识。一、创设民主的教学氛围要想在体育教学中培养学生的创新能力,需要教师根据体育学科特点创设民主的教学氛围。长期以来,体育教学中存在着统     

优化课堂教学培养创新能力

创新能力是指不墨守成规,思想解放,富于创新精神,能不断提出问题,善于解决新问题,在原有基础上有所进步、有所突破的能力。创新是世界上许多国家教育改革的焦点和核心,日本早在1982年就提出“创造力开发是迈向21世纪的保证。”美国政府在1989年也提出“教育改革要着眼于鼓励学生的好奇心和创造性。”我国实施科教兴国战略和素质教育必须重视这一问题。我们应该把重视传统应试教育提高到创新素质教育的高度上来,学校要为学生创造力的开发实施最优化的教育,体现在教学活动中,要按照有利于创造力培养的原则来进行。在政治课教学过程中,创设多种教学情境,优化课堂教学可促使学生勤于思考、敢于质疑、善于探索、富于联想、勇于创新,从而达到培养创新思维能力的目的。     

优化课堂教学 培养创新能力

在深化素质教育的今天,教师应该结合创新教育的精神,在物理教学中加强对学生创新能力的培养。实施创新教育,教师应该考虑到学生所要发展的创新意识、创造性思维、创造性想象和创新个性,要把具体的教学任务量化到每章、每节的教学目标之中,教师在每一个具体的教学环节,都要采取相应的教学措施,合理组织教学活动,有针对性地培养学生的创新能力。     

优化课堂教学 培养创新能力

江泽民同志曾经指出:"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."为此,我们要在小学数学教学中实施创新教育,培养学生的创新意识,给学生创造一个能够展示自我的空间,使学生都成为具有创新能力的新世纪合格人才.     

优化课堂教学培养创新能力

课堂教学是推进素质教育的主渠道,优化课堂教学,培养学生创新能力,要从化学教学环节入手,创新学习方法。教师应在教学中做创新活动的组织者和引导者,创设良好的学习情景,培养学生创新意识,创新精神,改进实验方法,通过实验创新活动。使学生逐步形成创新意识、创新精神和创新能力。初中阶段是培养人才,建立创新思维的关键时期。也是学生思维能力学习方式和思维品质形成的关键阶段。因此。如何优化课堂教学,提高学生的创新能力,是当前每一位中学化学教师应该考虑和探讨的重要问题,结合本人多年的教学实践,谈谈自己的认识和看法。     

优化课堂教学培养创新能力

随着素质教育的全面推进,“创新精神与实践能力”的培养巳成为素质教育的核心.实施素质教育,培养学生创新意识和创造能力,也正成为我国现代教育的重要内容和目标.在传统的课堂教学中,老师往往以讲代学,以问代学,学生只是被动地随着老师的讲问接受性地学习.因此,学生学习的自主性及创新能力受到严重的抑制.课堂教学中,怎样建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系,真正达到让学生自主探     

优化课堂教学培养创新能力

联合国教科文组织的报告——《学会生存》警告世人说:"教育具有开发精神和窒息精神这两种双重力量!"的确,教育的成败在于教育的施行。语文教学是教育的主阵地,如何充分利用这个主阵地来培养学生的创新思维和创造能力,避免重蹈传统教育压抑、挫伤人的创造潜能的覆辙,就此,我在语文课堂教学中进行了以下尝试:     

优化课堂教学,培养创新能力

创新思维是人类思维的高级形式,是创造者在强烈创新意识的支配下,将大脑中已有的感性和理性的知识信息,借助想象和直觉,以突发性飞跃的形式进行重建、组合、升华所完成的思维活动过程。因此,我们在课堂教学中要注意学生创新能力的培养。本文就小学语文课堂教学中学生创新能力的培养试作阐述。