基于二维零件数控加工图形编程系统研究

随着自动编程技术的迅速发展,各种新型数控编程系统不断出现.利用图形编程理论,针对数控线切割机床的加工特点,开发了一种基于二维零件数控加工的TXBCH图形编程系统,重点研究了系统中图素的概念、图素的定义方式和算法,并在此基础上开发出了相应的软件.通过三十多个不同类型零件的图形输入,验证了本文所开发的TXBCH图形编程系统的正确性.解决了中小企业由于费用问题不能购买大型数控编程系统的难题,加快了中小企业的自动化进程.     

Visual C++编程巧妙实现对窗口的操作

介绍了如何使用Visual C 编程技巧,实现创建不规则形状窗口、修改主窗口风格的操作．     

IFS分形图形的VB可视化编程实现

通过VB的可视化编程方法,利用分形的特点,对植物图像的计算机模拟进行了较为系统的研究,为了使生成的植物图像更加生动逼真,又引入随机性,实现了IFS分形图形的生成.     

注重编程能力培养的C语言过程化考核教学改革

针对大一新生C语言"编程"入门较难的状况,采用"编程"知识点逐步深入,阶梯式递进的"编程"分阶段考核的方式,使学生产生对C语言"编程"的学习兴趣,继而掌握基本的"编程"技能。过程化考核改革所带来的C语言课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方式的创新,进一步激发了学生的"编程"学习兴趣,增强了学生"编程"实践的自主性和自觉性。     

ARM汇编语言与C／C＋＋语言混合编程实现方法

嵌入式应用程序开发中通常采用ARM汇编语言与C／C＋＋语言混合编程,本文针对ARM汇编语言与C／C＋＋语言混合编程实现方法：内嵌汇编和ATPCS规则进行讨论、总结,并通过实例说明。     

分数维数概念的产生

分数维数概念的产生是数学发展历程中的一件重大事件,它在分形理论的建立过程中起着关键性作用,研究它的产生过程对于完善数学的发展历史具有非常重要的意义。为了测量康托尔集的大小,康托尔和雷蒙德率先提出了容度理论,皮亚诺和若尔当相继改进了容度理论,波莱尔和勒贝格则将容度理论升华为测度理论,从而攻克了一些病态函数在黎曼意义下难以求积的难题。受此启迪,卡拉泰奥多里对测度理论进行了公理化探究,在外测度和集函数之间建造了连通彼此的桥梁,还基于q维空间给出了线性测度和p维测度的概念。豪斯多夫则顺势将维数的取值范围推广到非整数,创立了豪斯多夫测度和豪斯多夫维数,从而解决了康托尔集的测量问题。贝西科维奇在豪斯多夫维数的基础上,完善了分数维数的概念。     

汇编语言与C语言的混合编程

本文阐述了汇编语言与高级语言混合编程的必要性和应用场舍，以C语言为例讨论了混合编程的一般方法，介绍了混合编程的规则，并给出了其中最常用的一种方法的实例。     

机械零件设计的C语言编程

介绍机械零件设计的编程特点及其C语言处理。     

基于C语言的高校嵌入式编程分析

与通过计算机系统相比,嵌入式系统所执行的,是带有某种特定要求的、预先定义的任务,对于计算机操作智能化有着较高的要求。在这种情况下,传统汇编语言无法有效满足系统编程需要,应该采用C语言进行编程工作。本文结合嵌入式系统的特点,对基于C语言的高校嵌入式系统编程进行了简要分析。     

三维实体造型的分形图实现

实体造型技术为计算机图形学的研究内容之一 文中叙述了分形实体图形的建模方法， 并对三维实体分形图形进行了实例绘制     

对C语言中"无定义"代码的剖析

在C语言中,具有“副作用”的“无定义”代码会带来难以预料的后果,是编程人员必须避免的。但在许多C语言教材中,却存在把“无定义”代码当作正确例题讲解的问题,容易使学习者陷入C语言学习的“陷阱”。本文从实例入手,分析C语言中“无定义”代码存在的问题,并就如何避免该问题提出解决方法。     

基于C语言与汇编语言的混合编程方法研究

C语言具简洁、灵活的特点以及丰富的库函数和功能强大的调试手段,适用面非常广泛。但在实际应用中,为了完成某种特定的功能,或需要缩短程序的运行时间,或需要对硬件进行直接操作,或需要利用操作系统的某些功能模块,这时就会使用到汇编语言程序,即要采用C语言与汇编语言的混合编程技术实现。通过研究与分析Turbo C与汇编语言的混合编程方法,为C语言应用开发人员提供方便。     

分形图的C语言字符串替换程序

本文在文献[1]所给出的分形图形的BASIC字符串替换程序的基础上，给出了分形图的C语言字符串替换程序，较之有三个优点。     

C语言的指针

本文从程序设计角度,分析C语言指针,以揭示指针的概念,使用背景,常用方法,以及应注意的问题,同时本文也提及一些C语言程序设计的规范方法,其中许多功能必须用指针来完成。     

单片机C语言编程方法探讨

介绍了标准C语言和基于单片机C语言的特点,以及单片机有限的系统资源对C语言的限制,并针对单片机技术,分析了单片机C语言在单片机编程上的优势。     

浅谈《C语言程序设计》教学体会

本文从知识点、重点、难点、教学方法等多方面出发,对C语言程序设计教学中的一些问题进行了分析和探讨,希望对C语言教学有一定的帮助。     

论C语言数组

在C语言教学过程中,结合不同层次的学生,针对不同条件的课堂,认真教学,仔细研究C语言教学过程中的方法和技巧,在不断的探索中改进和总结出了一些教学经验。     

C/C++的编程风格与强壮性的探讨

阐述为了使开发出来的程序具有更高的可读性、可维护性和强壮性,需要约束程序的编写;指出某些不良方法存在的弊病;提出一种比较规范的有利于程序开发的编程风格,并讨论了如何提高程序的强壮性。     

分组实践教学在C语言程序设计中的应用

C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。