中职数控专业实训教学的改革与探索

数控是培养学生就业岗位技能的主要课程,也是机械加工中的关键技术。中职院校的数控专业主要以实践为主,实训是该专业实践教学的主要表现形式,所以中职数控专业应重视实训教学。怎样开展中职数控专业的实训教学是目前该专业教师迫切需要解决的主要问题之一。笔者根据中职院校实训教学所遇到的问题,积极探索中职数控专业的实训教学改革,以期全面提高学生的实训技能。     

对高职高专数控实训的再认识

为适应当前经济发展对人才的需求,我国正在大力发展高职教育。高职教育的最大特色是突出知识应用能力和操作技能的培养,实训教学是培养学生知识应用能力和操作技能的最重要的教学环节,对学生综合素质的培养具有重要作用。数控专业作为高职教育的一个重点专业,得到了我国教育界的高度重视,数控实训是数控专业的一项重要教学环节,数控实训的效果直接关系到数控专业学生的数控编程能力和数控机床操作能力,对学生良好职业习惯的养成也具有重要作用。本文对数控实训中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决办法,对提高数控实训的效果起到了一定的推动作用。     

数控专业实训教学中存在的问题和解决策略

随着我国经济的发展,人才市场的变动,当今社会需要的是大量专业技能硬、综合素质高的人才。针对这一市场需求,数控专业传统的实训教学方式的弊端开始显现,存在许多问题,严重影响数控专业教学的效率和质量。为了改善这一现状,本文围绕"数控专业实训教学中存在的问题和解决策略"这一主题展开探讨。     

项目教学法在数控实训中的应用

理论知识与实训练习相结合是数控专业教学的重要目标,数控专业是具有比较强理论性和实践性的专业,传统教学方式存在的弊端十分突出,而项目教学法能够做到以学生为主体,提高学生的自主学习探究能力,非常适用于数控实训教学,锻炼学生的动手能力。本文围绕"项目教学法在数控实训教学中的应用"这一主题展开探讨。     

关于提高数控实训教学的有效性研究

数控实训教学是培养学生工程实践能力、动手操作能力和创新能力等综合能力的重要环节。但是当前在中职数控实训教学,由于实训教学模式不当等问题,导致教学效率低下,因此提高中职数控实训教学的有效性成为当前亟待解决的问题。下面本研究就结合教学实际和中职数控实训教学的特点详细分析当前中职数控实训教学中存在的问题,然后针对问题提出一些解决措施,以期望提高数控实训教学的有效性。     

项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用分析

机械数控加工对学生操作水平要求高,目前,机械数控专业在实训方面还存在诸多问题,如:实训效果不尽人意,学生兴趣不高等问题,以至于本专业学生就业后融入工作环境困难,或难以达到企业中数控加工岗位的技能要求。据此,如何将数控理论基础知识和实训过程完美融合,是每一位教师必须思考的问题,只有不断创新实训教学途径,注重教学质量和效率,才能帮助学生更好地适应社会工作岗位需求。本文将对中职数控加工实训中项目教学法的应用进行分析。     

高职实验实训教学及其管理模式的改革与实践

针对高职实验实训中存在的问题,结合实际教学经验,对"数控专业"的实验实训进行了改革与探索.     

数控加工技术教学模式的改革

一、目前数控加工技术教学模式中存在的问题数控加工技术包含程序编制教学和数控操作教学两大类。目前 ,在我国大多数中等职业学校和高等职业技术学校中 ,数控加工技术中的程序编制教学任务是在教室里由理论课教师讲授完成的 ;数控操作教学任务是在数控实训车间（室）由实训指导教师完成的 ,往往这两者各不相干 ,没有联系 ,更谈不上理论对实践的指导作用。造成这种状况的原因主要有以下几点 :一是缺乏“双师型”的专业师资队伍。目前 ,大多数专业教师偏重理论 ,缺乏实际操作与生产技术经验 ,实训指导教师技能单一 ,缺乏系统全面的专业理论知…     

资源节约型数控实训基地建设思路与设计

数控技术专业的技能实训投入大,材料消耗大,成本高,一定程度上制约了教学的发展。本文从数控技术专业实训设备的投入限制和实训教学中存在问题出发,提供了一种资源节约型数控实训基地的建设思路。     

职业院校数控实训教学创新探索——基于移动互联网生态的视角

针对目前职业学校数控实训教学中普遍存在教学效率低下的瓶颈问题,以移动互联网生态视角对数控实训教学现状进行分析,探讨在移动互联网生态下数控实训的教学模式、教学手段、实训环境等方面存在的问题,并提出了创新方法;通过移动互联网生态下数控实训教学平台创新建设应用实践,探索翻转课堂教学模式在数控实训教学的应用。     

《数控加工工艺与编程》实训教学模式改革探索

针对应用型本科院校机电专业学生专业能力培养目标,本文以《数控加工工艺与编程》实训为研究对象,探讨本科机电专业《数控加工工艺与编程》实训课程的教学改革设想和思路,分析了数控实训教学中存在的不足,着重强调学生工程意识和工程素质培养,提出了将机械原理、机械设计理论与数控实训的融合,并优化课程结构,规范教学流程,以获得更好的教学效果。     

数控实训教学管理方法探讨

本文结合数控教学实践,叙述了数控实训教学中存在的问题,探讨了数控实训中的管理方法。     

提高数控实训教学质量的探索与实践

数控实训教学是高职数控专业人才培养方案中的重要组成部分,也是决定数控专业毕业生质量的关键因素。文章对数控实训基地建设、师资队伍建设和提高实训教学效率、降低实训教学成本、创新实训教学流程、改革实训教学评价标准、培养高素质技能型人才途径等进行探索与总结。     

数控实训教学的现状及问题分析

正数控加工技术的广泛应用带动了加工行业的发展,随之带来的问题是数控人才缺口在逐年增大。在这样的情形下,一些高职院校新增设了数控加工技术专业。在进行理论教学的同时开展了加工实训教学,实现了理论教学和实践教学的有机结合,培养了学生的动手能力,提高了学生的综合素质。数控技术应用专业是实践性很强的专业,而实训教学是实现技能型人才     

浅谈高职院校数控专业的教学改革

通过对当前数控专业教学中存在的问题进行分析,指出高职数控专业教学改革的目标,并从明确培养目标、合理选用教材、加强师资队伍建设、优化教学方法、改革考核模式、加强实训条件建设等六个方面分析了高职数控专业教学改革的方法。     

提高中职数控车工实训教学有效性初探

针对中职数控专业实训教学中存在的突出问题,从改革实训教学模式、突出学生的实训主体性、实施多元评价等方面入手,进行教学改革的探讨,并结合实际提出几点具体的建议.     

钳工实训教改的探索与实践——以手锤加工为例

钳工实训是数控专业实训的重要组成部分,钳工技能也是机械类专业学生必须掌握的基本技能之一。本文针对传统钳工实训教学项目——手锤加工中存在的问题,进行了钳工实训教学改革的探索和实践。经实践证明,教改有效地调动了学生实训的积极性和主动性,教学效果良好。     

关于数控实训教学中存在问题的分析

数控技术应用专业是实践性很强的专业,而实训教学是实现技能型人才培养的重要教学环节之一.为了能更好地培养出高素质的数控技能型人才,必须加强数控实训基地建设,完善数控实训教学环节,从而在数控技能型人才的培养方面收到成效.     

数控实践教学中实训材料的合理使用

数控技能实训对于数控技术等专业教学是非常必要的。随着高校数控技术专业学生人数的迅速增加,实验实训耗材的费用也越来越高。本文以数控实践教学为基础,对合理使用实训材料,综合利用实训耗材进行了积极的探讨。     

高校数控加工中心实训教学改革创新

随着时代不断发展,现今我国社会对于高校数控加工人才的要求也在不断地提升。因此,现今高校数控加工专业应当要注重教学改革工作,数控加工中心的实训教学是高校数控教学中的重点。基于此,高校注重数控加工中心的实训教学改革创新工作是相当有必要的。就此本文结合实际,探讨高校数控加工中心实训教学改革创新工作。