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运用文献资料研究法,通过对国家有关政策、法规文献的调研,专家访谈及定量分析,就转型期我国学校体育课程教学目标发展现状、国内外学校体育课程教学目标进行比较与分析;对转型期我国学校体育课程教学目标的发展等问题进行了探索性研究,提出了新世纪我国学校体育与健康课程教学目标体系的基本框架. 相似文献
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新时期如何使河北师范大学顶岗实习的体育教学工作继续保持良好发展势头,继续为高师院校的体育教师教育改革起到带头示范作用,就此目标论述了河北师范大学顶岗实习中体育课程教学现状,并指出了有关体育课程教学内容尚存在一些的问题。强调指出地域体育资源的重要性,首次提出顶岗实习中体育教学与体育资源对接的观点,并就政策环境、河北省体育资源的自身优势及对接原则等方面进行了分析,旨在进一步提高顶岗实习的体育教学效果。 相似文献
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身处体育教学一线的体育教师要明确体育课程与体育教学的关系,在促进体育课程深入改革的同时不断进行反思。介绍了体育课程与体育教学在教学目标、教学内容和教学评价上的关系,并对这几对关系进行简要分析。提高对体育教学和体育课程关系的认识,使体育教育工作者能够在把握体育理论的基础上加强对体育教育的研究。 相似文献
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为顺应时代发展和世界范围课程改革的共同趋势,我国在新一轮课程改革中提出了课程综合化的方向。我们应把握这一变化,将体育教学融入综合课程,使学校体育教育的功能不断扩大并向多维目标发展。本文探讨了体育教学与多学科融合的策略。 相似文献
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卫咏梅 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
近几年来,随着国家教育改革的发展和创新教学理念的提出,特别是现在大部分学生身体素质比较差,一些简单的体育动作都完不成,很不喜欢上传统体育课。在体育设施有限的情况下,如何上好一堂体育课?如何有效地完成体育教学任务,达到体育教学目标?这些问题显得极为重要。在游戏中运动,在游戏中健身,把游戏运用到体育课堂中会起到良好的体育教学效果。 相似文献
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涂娅菲 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):126-128,F0003
从现代体育发展和素质教育的视角,审视我国传统的学校体育教学内容体系,通过对国内外学校体育课程教学目标的比较与分析,重建学校体育课程改革体系,提出我国学校体育与健康课程教学目标体系的基本框架。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对徐州市三所高校的公共体育教学进行了研究,结果表明:徐州市高校的课程体系建设、专业体育教学带动公共体育发展及高水平运动队的建设与发展都较好。结论:高校公共体育教学改革是每个学校都关注并付诸实际行动的,改革也取得了一定的成效,在徐州市的三所本科高校中,公共体育改革都起到了良好的示范作用,课程的教学目标与课程多样性建设也较好,但在课程的评价方式上还显得较为局限,同时徐州市本科高校中公共体育教学发展还得益于专业体育教学和高水平运动队两方面发展的带动,具有发展特色,在徐州市本科高校中形成了良好的教学改革氛围。 相似文献
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安福强 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):64-65
探讨了树立“健康第一”的指导思想 ,确立体育课程新的教学目标 ,改革高校体育教学内容 ,更新教学形式、教学手段 ;充分发挥高校体育设施优势 ,进一步推进素质教育 ,深化高校体育课程的教学改革 ,培养社会需要的体育人才。指出 ,高校体育课程的教学内容要满足大学生的健身、健美、竞技、娱乐、终身锻炼的需要 ;课程的教学要以传授体育知识和技能、发展创造能力、完善人格和形成个性为目标 ,为终身锻炼打下基础。 相似文献
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快乐体育是近年来较为流行的一类体育教学模式,在我国的体育课程改革中起到了一定的推动作用。本文提出快乐体育在体育教学中的应用可以提高体育课程的教学质量,为促进体育课程的发展提供助力。 相似文献
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高校体育课程资源整合机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
体育课程资源是为高校体育教学目标服务的,要使体育课程资源更好地促进学生身心全面发展,必须对日益丰富的体育课程资源进行充分、合理的整合利用.文章通过分析研究,提出了对体育课程资源的新认识,并探讨了高校体育课程资源整合的目的、中心、原则和途径. 相似文献
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高等教育的主要目标是培养全面发展的高素质人才,在人才培养目标的实现过程中,体育教学具有着不可或缺的地位。目前高等院校体育课程设置不利于高素质人才的培养,高等院校的体育课程应当从注重运动技术教学转向注重运动习惯的培养,使学生养成良好的体育锻炼习惯。这种转变首先要在思想和理念上进行革新,其次,在宏观上对体育教学进行规范和完善,在微观上进行体育教学方法和手段的改革。 相似文献
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随着我国教育改革的不断推行,对学生综合素质的培养提出了新的要求,针对当前学生体育素质明显下降的现象,在体育课程改革上投入了较大的力量,体育课程在课程学习中的比例也不断加大。为了有效提高体育课程开设的质量,对体育教师的教学能力提出了更高的要求,需要教师通过不断的学习来提高自身的能力。为此,文章对我国高校体育教育专业教学能力的提升进行研究,希望对我国高校体育教学事业的发展起到一定促进作用。 相似文献
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高中体育教学过程观的重建探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱。令人遗憾的是,有些学生在上了一段时间的体育课以后,变得越来越不感兴趣。对于高中生来说,如果说高中体育课程改革是为了弄清什么是体育课程所要追求的最有价值和最为根本的目标,那么,高中体育教学过程观的重建,则要回答在高中体育课程目标确定以后,体育教师需要怎样认识高中体育教学过程,并如何以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现高中体育课程由理想向现实的转化。 相似文献
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本文提出将快乐教学法应用于体育课程教学实践,并探索具体的实施途径,以期为提高学生的体育学习兴趣、增强体育教学效果、促进体育教学改革与发展起到一定的积极促进作用。 相似文献