和垃圾桶的一场对话

<正>前几天,我们小区来了四个新成员。他们的名字分别叫可回收垃圾桶、其他垃圾桶、厨余垃圾桶和有害垃圾桶。一天,我去扔垃圾的时候,问他们:你们长得这么奇怪,蓝的、黑的、绿的、红的,到底是来干嘛的?他们异口同声地说:这是我们的工作服,我们的作用可大着呢,可以方便你们进行垃圾分类!那什么是垃圾分类?垃圾分类又有什么作用呢?我好奇地问。话音刚落,有     

语文教学是一场对话

弗莱雷曾说:"没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。"如果说一切教育都是对话,那么语文教学就应该是一场促进对话的对话。促进孩子与汉字对话符号形式的平面化,使符号带上了单调、枯燥的特征。当我们把汉字理解为只是符号形式的时候,汉字的学习过程也就不可避免地附带上了机械接受、单向灌输的痕迹,于是孩子就无法真正理     

一场教育人的心灵对话

正他们,是来自全国各地教育一线的优秀中小学校长、幼儿园园长,北京师范大学教育家书院的兼职研究员;他,是中国教育学会名誉会长,教育领域一位德高望重的老人,教育家书院院长——顾明远先生。     

一场深入而有意义的对话

这次数学沙龙的话题很好,新颖鲜活,言简意赅。"行走在儿童与数学之间",我的理解是:我们的小学数学教学,要穿行、奔走在儿童与数学之间,协调整合二者之间的关系,使之融合、和谐,最终达到让抽象高深的数学自然、顺当地走进丰富多彩的儿童生活,让天真幼稚的儿童轻松、愉快地走进浩瀚神奇的数学世界。其蕴含的理论意义就是小学数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,有效地促进学生全面、持     

关于教学有效性的一场对话

一个把教育当成自己生命活动形式的教师,一个有激情、有思想、有智慧的教师,他不能不面对教学的有效性问题,不得不追问这个问题。我们听到了诸多关于课堂教学无效性批判,但我们的责任感不能让自己的思想止于批判。     

关于教学有效性的一场对话

长期以来，语文教学以阅读课本为基本教材，阅读课时占整个语文课时的2／3—4／5，怎样提高阅读教学的效率一直是一个焦点问题。     

翻译批评:一场多边对话

受传统认识论哲学的影响,传统的翻译批评要么局限于文本的比较分析,要么过分强调译者或读者的作用,割裂了翻译主客体间的相互联系,使翻译批评成为了一种"独白"。通过分析各个传统翻译批评的模式,吸取它们的建设性意见,为翻译批评理论的建构提供一个全新的视角,从而更好地指导翻译实践。     

一场逐渐偏离主题的课堂对话

“改变生态瓶”教学片段： 在教学五年级上册科学“做一个生态瓶”后。为了检查学生们做生态瓶的情况,也为了进行“改变生态瓶”的教学实验,我让学生带来各自的生态瓶,进行展示。     

一场有关"意义"的对话

网友刘敏: 围绕“那一代”的三位名师的讨论,直闹得沸沸扬扬。可是在这份热闹的背后又是什么呢? 我要说,这场讨论实际上是一场毫无意义的讨论。是几个阳春白雪式的精英在象牙塔里的风花雪月;下里巴人只有仰视、敬佩、羡慕,愈发地自卑和没有了自己     

一次奇特的旅行

两只雄蝈蝈,一只叫绿仕,另一只叫红仕. 一天中午,天气晴朗,它们在草丛中嬉戏.绿仕对红仕说:"咱们玩儿捉迷藏吧!" "我先藏,你来找."红仕说. "好啊!"绿仕同意了,并且转过身去,还把眼睛紧紧地闭上了. 红仕悄悄地躲到一个茂密的草丛里,它的身体颜色和草丛的颜色太相近了,只要不出声,别人很难找到它.因为保护色是蝈蝈的自卫绝招,蝈蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色,还会随着环境的变化改变体色.     

一桩奇特的诉讼案

1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的三岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识“O“之前,能把“O”说成     

一次奇特的旅行

首先作一下自我介绍,我只是一粒微不足道的小石子,我刚刚经历了一次奇特的旅行,想听吗?竖起你的耳朵吧。我在大米灌装时被混进了米袋,运到了一家五星级的大酒店,继而被厨师连米一块儿蒸了,最后让一个肥头大耳的人吞进了肝子。据说那个人是个官,××局的局长。在他嘴里的时候,他那厚厚的舌苔粘乎乎的,四周围的牙齿尽是黄的,牙缝里塞满了开始腐烂的食物残渣,放出的气味与酒味掺和在一起,差点将我熏晕过去,我急忙钻进食道,溜滑梯似地溜了下去。传来了阵阵的咳嗽声,我环顾四周,发现两坨又黑     

一桩奇特的诉讼案

1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西。然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。诉状递上之后,在内华达立刻掀起轩…     

一封奇特的书简

19世纪60年代,法朗士等一批文学青年决定创办一个文学刊物。为了让这株即将出世的新芽引起社会的普遍关注,有一位同人建议请当时流亡在大西洋中盖纳西岛的维克多·雨果写封信作为序言。     

一次奇特的招聘会

生活中，我们常常会遇到这样的情形：有的学生在学校里是好孩子，而在家里却很蛮横，不懂道理；还有的学生讲起道理头头是道，但真正做起来，不免令人心寒、失望。学生的这种表里不一、说到做不到等现象引起了我的深思。针对这种情况，我设计了一次模拟招聘面试活动。活动开始了，我宣布：“今天我们要在班干部中选一个老师的助理，他有权监督所有的班干部！”对于这种享有“特权”的“职位”，6位班干部都报了名。我按照招聘的形式，在班级里布置了一个小考场，讲台上放了三张课桌，找三位同学当考官，一位提问，一位记录，一位观察班干部…     

一桩奇特的诉讼案

1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的小女孩,她认识礼品盒上OPEN的第一个字母O。这令妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:是微拉小姐教的。这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把微拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识O之前,能把O说成苹果、太阳、足球、鸡蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉     

一副奇特的挽联

我国现代文学巨匠鲁迅先生病逝于上海后,孙伏园先生撰写了一挽联志哀,其联云: 踏《莽原》川《野草》《热风》《奔流》一生《呐喊》; 痛《毁灭》叹《而已》什月》《噩梦》万众《访惶》。 此副挽联立意颇高,构思巧妙,感情真挚,内容博大精深。联中不但有鲁迅先生主编的刊物《莽原》、《奔流》,而且有鲁迅先生的《呐喊》、《仿惶》等文集。细评联语,这不是仅为表现鲁迅先生著作甚丰的简单罗列,而是撰写者巧意安排,匠心独运:一是表现鲁迅先生作为一名文艺战士的丰功伟绩和战斗精神;二是表达了作者和民众对鲁迅先生逝世的悲痛之情。不仅如此,此…