中职学校政治课堂教学方法探究

中职学生存在学习兴趣普遍不高、对非高考的公共科目政治敷衍了事的现象，导致政治课堂教育开展难，政治老师上课也越来越迷茫。为此我们探究、尝试了如下教学方法，也取得了一些效果。     

中学政治课堂教学方法初探

在注重素质教育的同时,应狠抓教学质量的提高,优化课堂教学过程。中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

中职政治课堂教学改革探微

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生。     

论创新课堂教学模式

传统的课堂教学模式无法适应教育创新的要求,难以满足全面建设小康社会对人才培养的需要。因此,必须创新教学模式,加强新型教学模式的研究和实践。研究教学模式是很重要的,因为它是教育思想、教与学理论的集中体现。反过来说,只有教学模式的改变,才会引起教学过程的深刻变革,最终导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革,实现教育创新。本文试图就课堂教学模式创新的理论基础、实践类型等因素进行探讨。一、新型课堂教学模式构建的理论基础理论是实践的指南。教学模式的理论基础,应包括教育思想、教学理论、学习理论三部分。依据不同…     

浅论中职政治课堂“对话”教学模式的应用

在学校教育中,对话教学,即以对话为原则的教学,是指为发展学生的创造潜质、以师生平等为基础、以学生自主探究为特征、以问题为核心,在教师的引导下,通过师生之间、生生之间进行对话的学习活动过程。国外对话教学理论的代表克林伯格指出：教学方式中起相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标志。     

浅析中职电子专业课堂教学的创新

文章从围绕生活开展的教学活动,提高学生学习兴趣;围绕问题开展的教学活动,提高学生创新能力;积极开展课外教学,拓展学生的创新思维三个方面研究中职电子专业教学的创新,提高学生的实际操作能力。     

关于中职政治课堂教学改革的几点思考

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。加快教学改革,创新教学方法,为德育教师成长创造良好的环境,是搞好德育课教学工作的根本方法。     

中职思想政治课堂教学的“三树三改”

面对新课改,中职思想政治课教师只有重新审视更新价值观、教师观和学生观,在教学方式、教学手段、课堂结构等方面进行改进,才能培养出适应时代要求的技术人才。     

创新课堂教学 还原中职英语教学的本质

中职英语教学有别于小学、初中、乃至高中的英语教学。中职英语教学,更关注能力的提高,旨在为社会输送会英语、懂英语、能适应社会的后备军。为此,作为中职英语教师,应从讲课本、灌输知识的误区中走出来,创新课堂,还原中职英语教学的本质,凸显"以人为本","发展为本",构建学英语、用英语的平台,让创新成为中职英语教学的主题。     

中职电工技能课堂教学评价方法分析

随着经济的飞速发展,当今时代,职业教育教学已不能局限于对教科书照本宣科的讲授,必须在教学策略和方法上有所突破,才能适应日新月异的环境.在目前中职学校中,电子电工专业的电工技能课是一门十分重要的基础专业技能课程,所以构建高效课堂是非常有必要的.对中职电工技能课堂教学评价方法的研究,能更有效地构建高效课堂.结合当前中职学校...     

中职数学课堂教学评价标准最优化初探

正关于一堂好数学课的标准,许多学者进行了相关研究,可谓仁者见仁,智者见智。对中职数学课堂教学评价标准的构建策略、指标确定、评价方法的分析,有助于研究者更好地建立规范、科学、操作性强的数学课堂教学评价体系。     

浅析中职舞蹈课堂教学策略

中职学校的舞蹈教学秉承学以致用的教学方针,在教学目标和教学方式上一改传统的教学模式,将会对中职学生产生重要的影响。舞蹈作为中职学校教学的科目之一,具有重要的教学意义。但是,目前中职舞蹈教学出现了严重的问题,急需整改。本文就如何提高中职舞蹈课堂教学的效率做简要的分析。     

中职计算机课堂教学初探

课堂管理是计算机应用课堂教学中至关重要的环节。作为计算机专业课教师,必须不断地进行实践和摸索,以提高计算机专业课课堂教学的效率。     

中职政治课堂教学改革的几点思考

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才.课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地.思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生.     

中职课堂教学方法改革初探

教学无定法,教学的方法必须依据学生的心理及生理特点加以选择。中职学生的智商并不低,他们思想活跃、好奇心强,有旺盛的求知欲,但由于种种原因,他们的文化课比较薄弱,良好的学习习惯有待养成,不良的习惯有待克服。课堂教学是教育学生的主渠道,只有不断地改革教学方法、完善教学形式,使之适应中职学生的身心特点,才能完成好教书育人工作。本文通过对课堂教学中更新教学观念、激发学生的学习兴趣、激活学生的思维、激励学生进步等教法的阐述,提出了作者在教学实践中课堂教学方法改革的做法。     

试论课堂教学的创新方法

创新教育对学生创造性思维的形成以及创新行为的养成都有很重要的意义。课堂教学的创新是促进学生养成创新思维的重要途径。本文就课堂教学的创新的方法进行探讨,分析在课堂教学上如何进行创新的具体方法,希望能促进课堂创新教学法的开展和推广,为创新教育的进行起到推动作用。     

创新教育的课堂教学方法特征

创新教育的主阵地是课堂教学,课堂教学方法的创新是创新教育最重要的环节。创新教育的课堂教学方法特征主要有方法选择与组合的灵活性、言说与倾听并行的互动性等六个方面。     

中职思想政治教学实效性创新研究

中等职业教育是我国职业教育的重要组成元素,现已成为国家经济发展不可或缺的力量。职业教育发展新形势下,中等职业学校的思想政治教育工作呈现出了新的内容与特征。而思想政治教学作为中职学校进行思政教育的主渠道和主阵地,如何围绕中职学校的人才培养方向,提高教学实效性,从而为学生未来的发展提供相应的服务,已成为思政教育建设的重中之重。基于此,文章围绕"中职思想政治教学实效性创新"这一课题展开研究。