爱心 耐心 细心

爱心。爱心是为人师者最可贵的品质。把爱献给学生,教师的教育通过感情筛选和催化,就能产生积极的效应,与学生本身向上的愿望相结合,化作学生进取的动力。如何培养爱心?一是要尊重学生的人格。儿童的自尊心犹如花芯上的露珠,经不起摧残和践踏。学生只有“亲其师”才会“信其道”。二是要公平对待每一个学生。对于后进生,班主任应该做到思想上不歧视、     

爱心 耐心 细心——班主任工作之我见

正确对待特殊生,帮助他们进步,促使他们转化是班主任工作的一个重要组成部分。是一项长期的、艰巨的工作。只要教育者有了爱心、耐心和细心,就一定能为社会主义国家培养出更多的“四有”新人。     

爱心 真心 耐心 细心——我的高三班主任工作

做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生“斗智斗勇”的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。     

爱心 真心 耐心 细心——我的高三班主任工作

做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生斗智斗勇的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。     

用爱心和耐心融化后进生

自2002年参加工作以来,遇见过很多类型的后进生,教育教学过程中对他们的转化确实下了一定的功夫,总结起来造成后进生生成大致有以下几方面的原因。     

爱心·细心·耐心——我当班主任的一点体会

在初中学校教育中,班主任工作是重中之重。班主任工作的好坏直接影响到学生的身心发展和习惯培养。笔者认为班主任工作应从爱心、细心和耐心等方面去进行管理,为学生以后的发展打下良好的基础。     

爱心·细心·耐心——做好教育教学工作的法宝

正笔者在从事教育教学工作的几十年中体会到了爱心、细心和耐心对于做好班主任工作大有益处。因为爱心,让我赢得了学生的认可。因为细心,让学生找到了自信。因为耐心,让原本劳碌乏味的教学显得多姿多彩,进而让我的教学充满活力。本文就谈谈笔者对"三心"教学法的体会。一、爱心开路教育是人对人的工作,是心换心的事业,一个教育者只有把自己的学生当作儿女一样地呵护训导,才会赢得学生的普遍尊敬     

爱心 耐心 倾心 用心

一位父亲对自己双耳失聪的女儿婷婷的挚爱教育作了总结,他是用赏识教育法使原来只能上聋哑学校的女儿进了普通学校,成为全国十佳少年,成为全国第一位聋哑大学生。她背圆周率最终达到小数点后1000位,打破吉尼斯世界记录,创造了世界之最,全国残联主席邓朴方称之“爱和教育创造的人类战胜自己的奇迹。”这个原先与教育毫不相干的老三届父亲,后来成了聋哑学校的校长。他教育其他同学,同样也获得一个又一个的成功。     

班主任工作中的爱心、细心与耐心

我在刚当上班主任的时候．就觉得自己的肩上有一种沉甸甸的责任感。我想去关心学生,关怀学生,想和他们打成一片．让他们对我敞开心扉．畅所欲言．想让每个学生都能够成才．成为品学兼优的好学生．要想实现这个愿望,我认为,首先必须要有三心：爱心、细心、耐心。即要摒弃以往将学生的学习禁锢在教室内的做法．站在学生的角度去看待问题．帮助学生解决问题．以爱心为前提细心是关键,耐心做法宝,激励学生的上进心．让整个班集体的凝聚力得到不断的提升．     

用爱心和耐心点亮希望

学生是未来社会建设、发展的主力军。因此,必须重视教育的作用,采用合理、科学的方法和理念,对其进行正确的引导。与此同时,每个学生具有不同的个性,教师在教学中应该给予他们更多的爱心与耐心,帮助他们不断克服困难、不断成长、提高自己,只有这样,才能促进每个学生得到不同程度的发展,在未来获得成功。     

爱心与耐心的回报

初一编班考试的时候,我监考的考场里有一个学生几乎一直在睡觉。我过去推他一把,他总是抬头一笑,然后爬下去继续睡觉。交卷时吓我一跳:他又瘦又长的个头足有一米八几。我下意识的想到他可能是顶考的学生,就追了出去……一块儿监考的老师见我一惊一乍的样子,忙告诉我这     

浅谈高职教育中的爱心与耐心

爱心和耐心是我们每一位老师采取先进教学方法、展示自己教学才能的平台。高职院校的学生普遍具有很鲜明的个性,课堂中的自我控制能力可能比其他高等院校的学生差些。在日常教学中,有的老师往往为了维持课堂秩序和学生对立起来,这样并不能实现我们的教学目的。只有认识他们的特点,知道造成他们的现实表现的原因,从而同情他们,爱他们;只有耐心地不断转变角色,和学生建立互动关系,反复引导、启发,我们的教学方法才能产生良好的效果。所以,我们说爱心和耐心是提高教学效果的前提。本文仅从本校学生实际水平和自己的实践经验出发,论述爱心和耐心在提高教学效果中的作用。     

爱心、耐心是成功教育的关键

我们总是在埋怨这埋怨那,埋怨学生"教了几遍都不会。怎么这么蠢呀","怎么会有这么令人头痛的学生"。"唉!现在的学生是一届不如一届啦!"但我们却忘了从自己身上找原因。前段时间我作为学生家长到自家孩子所在中学开家长会,听了孩子的校长关于赏识教育的报告。我听着,时而共鸣,时而汗颜,时而顿悟:赏识,其本质是爱;     

班主任工作要有爱心和耐心

学生的管理是学校管理的细胞,是关系整个学校管理的基础和根本．班集体不同与其他集体。怎样充分调动学生的情感因素和学习积极性．以有利于他们智力水平的发挥,是摆在每个班主任面前最重大的问题。这就要求班级管理者对学生要有父母般的爱心和耐心．用春风般的情感去温暖学生．用柔情去感化学生。     

用耐心将爱心包裹起来

相传有一位老禅师，一天傍晚他散步时发现墙角有一张椅子，他知道这是有人违犯寺规越墙出去了。他没有声张，而是移开椅子，就地而蹲。果然有一小和尚越墙回来，当他发现踩的不是椅子而是师父的后背时，惊慌失措，张口结舌。但老禅师并没有责怪他，只是平静地说：“液深天凉，快去加件衣服。”     

用爱铸就师魂

教师的爱,在塑造学生的灵魂中有一种巨大的力量。教师关心爱护学生,能唤起学生尊师爱生的情愫。教育是一项长期工程,不可能一蹴而就,故而耐心显得尤为重要。     

用心改变——爱心、耐心、恒心

中专的学生富有个性,他们愿意表现自己,希望得到别人的关注,但是,处于叛逆青春期的他们,也时常给老师、家长带来麻烦,作为老师,爱心让学生感受到真诚,耐心可以理性的处理问题,再加上持之以恒,所有问题将迎刃而解.