在英语课堂教学中渗透素质教育

素质教育是以社会的发展和人的发展为依据,以发展人的全面素质,培养合格加特长的学生为目标,致力于提高国民整体素质的教育。就英语学科而言,实施素质教育主要应使学生的学习达到如下目标:掌握教学大纲所规定的英语语音、词汇和语法知识;具有用英语进行听、说、读、写的初步交际能力;具有自学英语的能力;培养对英语语言     

英语教学中素质教育的认识与实践

变应试教育为素质教育已经成为我国中小学教育以全新的姿态迈向21世纪的战略举措。素质教育的提出,对教育事业的改革和发展将带来深远的影响;素质教育的提出和实施,对外语教学,特别是对基础教育中的外语教学也将带来重大的影响。《新大纲》明确指出英语素质教学的目标是：培养学生“初步运用英语进行交际的能力。”根据这一目标,英语素质应指一个人对英语的相对稳定、内化的能力,即指一个人对英语交际的驾驭能力,英语听、说、读、写的能力,特别是听和说的能力。课堂教学是素质教育的主渠道,要实现由应试教育向素质教育的转轨,必须…     

艺术中专英语素质教育初探

艺术中专的英语素质教育重点在于培养和发展学生学习和掌握英语的能力,尤其是语言交际能力.激发动机、培养兴趣、因材施教是提高英语素质的前提条件,结合学生的专业特点及其所表现出的性格特征改革教法是实现英语素质教育的保证.     

突出英语教学中的素质教育

随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力。素质教育是我国当前教育的主体。在高中英语教学中,我们应当全面推进素质教育,努力提高学生的英语应用能力,帮助他们掌握外语进行交际,以不断提高学生的综合素质。因此,如何加强对学生的素质教育、培养高素质的人才,是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。本文从英语素质教育的目标出发,提出了一些实施英语素质教育的探讨思路。     

英语教学重在提高学生的语言交际能力

素质教育强调潜能开发、心理品质培养和社会文化素养训练,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,把人的自然属性和社会属性结合起来,以文化手段促进人的自然素质社会化。英语教学中的素质教育,应帮助学生树立正确的素质教育观,让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去提高英语语言应用能力,培养学生以提升交际能力为核心目标的英语素质。通过感受和体味凝固在语言材料中的丰富的欧美文化,在非智力因素方面熏陶学生,锻炼他们的创造性思维,引导他们构建自主探究的学习模式,从而促进素质的全面发展。一、转变传统教育思想,树立…     

如何培养初中学生的英语交际能力

<正>英语语言素质是英语素质教育的主体,其核心是运用英语进行交际的能力。语言是人类进行交际最重要的工具,而交际能力是由多种能力综合而成的。良好的英语素质与一定的专业素质相结合已成为培养有用人才的目标。显然,素质包含了相当比重的应用能力。因为要使自己适应社会发展的需要,就必须具备解决实际问题的专业知识和交际能力,也就是说,素质应该体现为具体的能力。现我结合自己的教学实践,谈谈如何培养初中学生的英语交际能力。     

英语应用能力的培养

素质教育势在必行,而英语学科中的应用能力的培养又有着它自身的特点,让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质以及以交际能力为核心的英语语言运用素质.     

寓素质教育在英语教学中

长期以来,我国中学教学受着“应试教育”的影响,教学目标单一,方法陈旧,注重语言点,语法的传授,忽视了对学生各种能力的培养,致使许多学生尽管学了多年英语,但连最起码的英语交际能力都不具备,听不憧、说不 出。由此可见,传统的英语教学模式难以完成素质教育的任务。如何寓素质教育在英语教学中呢？ 一、培养语言素质 总的来说,语言素质包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。培养学生初步掌握英语交际能力,是中学英语教学的目标之一。 交际能力包括两个方面,即语言能力和语用能力。语言能力主要指掌…     

创建开放式英语课堂教学

一、英语课堂教学目标的多元化现代教育的最终目标是培养具有综合素质的人才。就英语学习而言,其课堂教学目标的制定应从以下两方面体现素质教育的多元性。1.语言素质。使学生获得语言知识,主要包括语言、词汇、句法、语篇和修辞等。此外,还应培养和发展学生的语言运用能力,主要包括听、说、读、写、译的能力。2.综合素质。在英语课堂教学中发展学生综合素质的最终目标在于:发展学生的学习能力、交际能力、合作参与能力和创造能力。二、丰富和拓宽英语课堂教学的内容现代教育观是以育人为本、以学生为主体。在教学内容的选择上,必须充分考虑…     

素质教育在初中英语教学中的实施

有些专家认为素质教育就是要培养学生主动学习、独立思考 ,培养学生实践能力和创造精神。英语教学上的素质教育就是要培养学生具有以英语为工具进行交际的能力。课堂教学改革是全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主攻方向 ,是实施素质教育的关键。初中英语教学如何才能真正成为对学生施行全面素质教育的过程 ,关键在于转变观念 ,确立正确的教学指导思想 ,把素质教育的目标落实到每一节课、每一个教学环节。为此 ,必须树立学生为主体的意识 ,面向全体学生 ,变学生被动发展为生动、活泼的主动地发展 ,全面提高学生运用英语进…     

中学英语素质教育的有效途径——电视录像教学

广义的素质教育在中学阶段包括心理素质、社会文化素质和生理素质三方面的内容.而狭义的素质教育在中学英语教学中应包括以下内容:在心理素质方面:1.激发用英语与外国人交往的愿望,并培养交际的信心和胆量,特别是具有不怕犯语言错误和遭遇交际尴尬的勇气;2.培养对于英语语言、词汇、语法、语句和语篇的注意力、观察力和记忆力;3.培养对于英语语法结构、文学作品和语言逻辑问题的思维力和想象力;4.培养英语学习的正确的动机,浓厚的兴趣和坚毅的意志;5.培养高尚的情操和良好的性格;在社会文化素质方面:1.掌握教学大纲规定的和教材中出现的英语语言、词汇和语法知识;2.具有用英语进行听、说、读、写的初步交际能力;3.具有自学英语的能力;4.具有坚持四项基本原则和全心全意为祖国服务的思想;5.具有能初步欣赏英语语言文学作品的美的能力.在生理素质方面:1.促进学生语言器官和身体其他器官、部位的发育;2.培养学生在语言活动中的灵敏度、准确度和耐力.     

中职英语实施素质教育的探讨

中职英语教学中如何实施素质教育,使学生的身心、素质得到全面和谐发展?笔者认为应从几个方面努力:1.加强英语基础教学,完善素质教育;2.改变教学观念,促进全面发展;3.激发学生的学习兴趣,培养学生合作交际能力。4.提高教师自身素质。     

素质教育中英语创造性教学的尝试

素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，师生合作为基础的教育，是充分发扬主体性，注重基础性、发展性和创造性的教育。就英语学科而言，实施素质教育主要是培养学生：（１）掌握教学大纲所规定的英语语音、词汇和语法知识。（２）具有用英语进行听说读写的初步交际能力。（３）具有自学英语的能力。（４）培养对英语语言的注意力、观察力和记忆力，发展思维和想象力。（５）激发交际欲望，培养高尚情操与坚强的意志。（６）培养语言器官的灵敏度和耐力。 对学生良好素质和能力的培养，势必要通过实施素质教育的主渠道──课堂教…     

素质教育在高职英语教学中的实施

一、英语素质教育的内涵及特点 素质教育是指以提高人的素质为目的的教育,其根本目的是"培养能力,发展个性".而英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动.     

新课程背景下初中英语活动式教学略谈

素质教育是以全面提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能,培养能力,发展个性为目标的基础教育。中学英语素质的内涵应该是：发展学生的听、说、读、写基本技能,培养学生口头和书面初步应用英语进行交际的能力。《义务教育英语课程标准》明确提出：＂义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。     

浅谈英语教师在素质教育中的角色定位

英语教师在向素质教育的转变中,只有定好位,才能搞好教学。那么英语教师如何定位呢?教师在现行课堂教学中的角色和作用在以培养学生素质为主要教学目标的前提下,英语教学应该把培养学生的英语交际能力放在首要位置。因此,教师不应再完全采用单纯的传授知识的教学方法,而应该注重对学生进行应用能力方面的训练,在教学中更要突出交际的功能。英语交际     

英语教学中情商素质的培养与提升

现代英语教学以学生的发展为宗旨,全面推进素质教育.作为一种语言教学,它的重点不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的语言表达和交际能力,也就是使认知、情感、意志三者相互促进,达到人的素质的全面发展.那么,如何提升学生的情商素养,培养学生健全的品格和个性?这无疑成为英语教师不可忽视的重要课题.     

英语教学中情商素质的培养与提升

现代英语教学以学生的发展为宗旨,全面推进素质教育.作为一种语言教学,它的重点不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的语言表达和交际能力,也就是使认知、情感、意志三者相互促进,达到人的素质的全面发展.那么,如何提升学生的情商素养,培养学生健全的品格和个性?这无疑成为英语教师不可忽视的重要课题.     

英语专业学生语言交际能力提高之策略

交际教学法是一种以语音功能项目为纲 ,发展交际能力为目标的教学方法体系。在师专英语教学中运用交际教学法 ,可以克服现存的许多传统问题 ,培养和提高学生的英语交际能力 ,以适应素质教育的要求。     

试论高校英语环境与素质教育

人类进入21世纪，社会和经济关系的日趋国际化、中国加入了WTO及科学技术本身的迅速发展，对高等教育培养人才模式提出了新的、更高的要求。这对高校素质教育将产生重要影响。培养学生英语素质是当今高校实施素质教育总体目标之一。英语素质其实也是一种语言素质，而语言素质不是简单的语言行为，而是语言能力、交际能力、认识能力的综合素质。要实施这些素质教育，一方面，高校英语教师要尽快转变传统教学观，不断优化课堂教学手段；另一方面，高校要重视校园英语环境的建设，为学生提供一个真实的英语交际环境。课堂的英语教学改革只有与校园的英语环境建设紧密地结合起来，才能培养出具有较高英语素质的人才。