开放性实验,培养医学生创新能力与综合素质

在当今飞速发展的社会,对医学生的要求已不仅仅是扎实的理论知识,更要有过硬的动手动脑能力.开放性实验从设计实验,到独立操作,再到分析问题、解决问题,基本上由学生独互完成,不仅可以使学生在实验中加深理论知识的理解,又可培养动手能力和创新能力,提高自身综合素质.     

"电表的改装与校准"实验探究--兼谈全国高考理综题22

众所周知，实验是物理教学中必不可少的重要环节．良好的实验不仅可以巩固学生的理论知识，发现新问题，而且可以提高他们的动手能力及分析问题、解决问题的能力．高考物理实验试题很难考查学生的动手能力，常侧重于考查学生对实验的分析、设计能力．对于农村中学，由于硬件条件上的限制，仍有黑板上“画实验”，教师分析实验为主，学生“依葫芦画瓢”这样的现象，这样就削弱了学生独立分析、     

在病理生理学教学中开展综合性实验的初步探索

在病理生理学实验课教学中,开设机能学知识与形态学知识相结合的综合性实验,既能巩固理论知识,又能锻炼学生综合分析的能力．提高学生的学习积极性和动手能力．取得很好的教学效果。     

浅谈中等职业学校的物理实验教学

中等职业学校是培养学生动手能力和操作技能的场所。随着国家改革的不断深入,全球产业格局大调整,我国正逐渐成为世界新的制造业中心,这就需要大量的既有专业理论知识,又有较强动手能力的技能型人才。作为提高学生动手能力的一种教学方法,实验教学在中职物理教学中正越来越受到人们的高度重视,通过实验教学可以极大提高学生的动手能力和独立工作能力,为学生走向社会打下坚实的基础,因此实验教学在中职物理教学中显得尤其重要,笔者长期从事中职物理课的教学,结合自己的经历,谈谈自己的一些看法。一、物理实验在教学中的意义与作用1.实验是物…     

改革无机实验教学 培养学生实验能力

实验课教学可以启发学生的思维 ,巩固理论教学效果 ,培养和提高学生的动手能力。在实验中 ,学生通过测定、观察现象、选择条件、控制过程、防止异常、排除故障等操作 ,有效地培养观察能力和动手解决实际问题的能力。同时一个独立的实验过程还需要学生阅读实验要求 ,整理实验数据 ,分析成败原因 ,书写实验报告等。实验课教学 ,可使学生思维能力、创造能力得到锻炼 ,所学理论知识得到巩固和加深。化学是一门以实验为基础的学科。在化学教学中 ,实验占有十分重要的地位。无机化学实验是高等师范院校化学专业学生的第一门实验必修课 ,也是众多化…     

《有机化学实验》教学中能力的培养

《有机化学实验》是师专化学专业独立开设的一门基础实验课。其设置目的主要是:一方面,通过实验课教学验证课堂所学的理论知识,使学生建立比较正确而清晰的概念;另一方面,是更重要的一个方面,通过实验课训练学生的基本实验技能,训练学生严谨的,实事求是的科学态度,训练学生自己动手,独立工作的能力。因此,有机化学实验的教学过程,主要是培养学生实验基本操作技能和独立分析问题与解决问题的能     

土工实验电化教学与开放式教学初探

土工实验教学是土力学课的重要组成部分,其实践性很强。搞好土工实验教学,不仅可以巩固所学的理论知识,而且可以培养学生的动手能力和独立工作能力。为了达到这种目的,根据我们自身情况,吸取兄弟院校的实验工作经验,在土工实验采用电化教学与开放式教学方面做了一些...     

如何通过实验实习教学提高学生的动手能力

传统教学偏重课本知识、理论知识,造成学生动手能力、创造能力偏差,职业学校重在培养学生技能,加强实验教学,充分发挥实验实习教学的作用,挖掘学生的潜能,培养学生的动手能力、创造力。     

关注实验的质疑创新——谈谈小学科学课的教学心得和体会

说到科学课,大家都体会到,从科学理论知识到实验操作,要求学生亲自动手去发现、理解、运用,据初步统计,学生实验课时占了自然总课时的半数以上．动手实验可以激发学生爱科学的兴趣,有效地帮助学生发展智力,提高学生科学素质。     

基于Matlab/Simulink的幅度调制与解调综合实验设计

针对数字信号处理实验课程教学中存在的内容单一、知识点零散等问题,以巩固学生理论知识,提高学生实际动手能力为目的,利用Matlab/Simulink软件平台,对"数字信号处理"课程的综合性实验设计进行了探讨和研究。在课程中引入信号的幅度调制与解调综合实验,使学生在了解调制解调基本原理的基础上,灵活运用所学到的数字信号处理知识,如频谱分析、滤波器设计等分析问题和解决问题,并直观地观察实验结果,以此调动学生学习的积极性、自主性和创造性,达到培养学生独立思考、善于创造、综合应用知识的能力。     

浅谈电类课程中的“授之以渔”

在课堂教学中,应结合实际生活和生产中的所见所闻,引导学生思考和举例,拓宽知识面,强化理论知识,提高动手能力．突出学生的主体性地位,实现学生由“学会”到“会学”。     

创新教育在高中生物实验教学中的运用

实验课程是高中生物教学中的重要构成,实验活动不仅能给学生提供很好的探究空间,让学生对课本中学到的理论知识加以验证,还可以综合锻炼学生的学习能力。素质教育背景下展开高中生物课堂教学时,教师要进一步提升对实验教学的重视程度,并为学生创设开放化的实验活动空间,以提高学生的观察能力和动手能力,培养他们的创造性思维。这样能很好地达成实验教学的预设目标,学生能更好地理解相关理论知识,并且自身的学科能力和实验探究能力也会得到强化。     

谈谈综合性、设计性实验

现在企业需要的是能实实在在做事情的人,那么根据企业的要求,我们现在就必须培养能够具体做事情的人,而不是生产只会拿笔杆的“绅士”,这样我们才能解决大学生找不到工作,企业找不到人的矛盾。动手能力是学生就业的关键能力。在学校,动手能力的提高只能靠实验训练,简单的验证性实验不能培养学生的动手能力,它只能让学生进一步验证理论知识。动手能力的提高只能通过综合性、设计性实验。     

浅谈怎样做好电子技术课程设计

电子技术是一门理论性、实践性都较强的学科,通过设计、仿真、制作一个电子电路系统,让学生了解一个电子产品的开发和制作全过程,锻炼学生实际动手能力,培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,而日常的理论教学和实验是不能达到这个效果的,必须从课程设计入手引导学生将理论知识应用到实验中,为将来的毕业设计及工作打好基础.     

兴趣类实验课程的教学策划与人才培养

根据高校化学实验课教学现状,从提高学生兴趣的角度出发,致力于培养学生的动手能力、创新能力及综合运用理论知识的能力,在结合化学理论知识和应用的基础上,设计了生活化学实验课程,目的在于丰富化学实验教学的方式,建立生动有趣的教学新模式。     

物理实验中的几点体会

物理教学中,要想让学生学会物理知识,老师要做到让学生学到的理论知识与实践相结合,还要学会用正确的方法引导学生去学习,并且积极创造演示实验、分组实验,从而增强学生的直观感和动手能力、动脑能力、探究能力、团结协作能力,让学生收获自己体会到的物理知识     

改进高中物理实验,增强学生创新能力

物理实验是让学生学会理论知识后,加以运用,是锻炼学生动手动脑能力最直接的办法。通过实验操作,可以培养学生的创新意识,从而发展为能力,还能使学生在实验过程中,树立正确科学的思维,从而提高学生的综合学习能力。     

药理学实验教学改革初探

药理学实验是一门具有重基础并重应用的综合性应用技术学科,其对于学生的综合素质的培养具有非常重要的作用.但是实验课程不仅涉及到实验操作还涉及到动物体,导致部分学生在上课过程有心理恐惧感,动手能力较差,分析问题的能力也得不到培养;同时传统教学偏重对于理论知识的考核导致学生对于动手能力的重视不够.针对高校目前存在的教学产生的问题,本文从课程内容设置、教学设施完善和考核方式改革三方面入手,讨论了对于药理学实验教学改革的可能途径.     

初中物理实验创新思路探究

初中物理实验是培养学生动手实践能力的有效方式之一,教师要培养学生动手能力、使用多媒体设备、鼓励学生设计实验、引导学生归纳总结,对物理实验的方式进行创新,让学生更好地理解和掌握物理原理及实验结果,使学生将理论知识与实际情况结合起来,加深对知识的认知。     

论电力拖动实验教学改善建议

电力拖动实验是电类专业的一门重要实验课程,目的是让学生将理论知识应用到实践中,通过线路安装掌握原理。但学生在实验中往往依葫芦画瓢,严格按实验指导书步骤进行实验,没有真正学会做实验,学生的动手与观察能力等很难提高。本文就结合电拖实验的教学目标及意义提出几点改善建议。