像李迪那样做幸福的班主任

李迪是幸福的,借用她自己的话说:"幸福得像花儿一样。"李迪确实是幸福的。命运似乎青睐于她,让她在2007年赢得了这么多耀眼的荣誉:应出版集团的邀请完成了五本书,     

《红芙蓉图》

正《红白芙蓉图》,是举世公认的南宋院体花鸟画的最高水平之作,此图为其中之《红芙蓉图》。两幅都在画面的左上部题款:"庆元丁巳岁李迪画",可知是南宋初期画家李迪的作品,创作时间应为庆元三年(1197年)。李迪擅长描绘花鸟及动物。此作画面色彩较厚,晕染采用没骨画的技巧,过渡自然,表现出芙蓉花瓣形态及色彩细微的变化特征。细腻     

给学生辩论的平台和机会

正开栏的话:从本期开始,在班主任工作栏目开设"李迪心语"话题。作为知名中职班主任,李迪老师在将近20年的工作中,积累了大量的中职学生教育案例。开设本话题,希望广大中职师生能从中汲取经验,同时也希望你把自己身边的困惑、难题通过我们传递给李迪老师,让她为你解惑答疑。期待你的参与。春暖花开、草长莺飞,又到了幼教班学生选择实习单位的时候。因为中国自古有"宁当鸡头不做凤尾"的俗语,这段时间同学们总在讨论自己究竟是做"凤尾"还是当"鸡头"。我索性把它提到班会上来探讨。     

三招让你的作文笔墨含情

正林清玄在他的文章里说:"三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。"此话妙极,它道出了为文的真谛:真情出至文。没有真情,再高明的写作技巧也只是无水之舟。没有感情的文章就如同一具僵尸,有形而无神,是难以打动读者的。只有自己的真情之作,才能引起读者感情的共鸣。写出真情实感是中考作文的重要评分标准之一,新课标明确指出:"写作要感情真挚,力求     

让语文课堂开满情感之花

情感是世界上最美好的,没有真情,就没有春的和煦,夏的热情,秋的绚烂,冬的纯洁;没有真情,生活就是无边的沙漠。著名特级教师李吉林老师说:"儿童是情感的王子,儿童是最富有情感的,真情总是激荡在他们纯真的心灵间。"语文课程标准的总目标里,也明确提出了这一要求:"在语文学习的过程中,要培养学生高尚的情感,逐步形成积极的人生态度和价值观。"让我们的孩子做有情人,让他们学会为生命感动,为生活感动,是语文教师的责任,也是语文人文性的体现。     

《中国名人家书经典》 的传承

辽宁古籍出版社出版的《中国名人家书经典》是一部传承家书文化的立意高远、感情真挚的好书.书中收入的有: 《人生处处有真情:陶行知家书》 《道是无情却有情:曾国藩家书》 《一山一水总关情:左宗棠家书》 《说不尽的是苦情:郁达夫家书》 《红尘万丈不了情:徐志摩家书》 《生生不息着亲情:闻一多家书》 《大浪过后见纯情:鲁迅家书》 《生斯世何必无情:严复家书》 可以看出,家书贯穿一个"情"字:真情、亲情、纯情.千言万语总是情,情义无价.家书中包含着浓浓的真情,同时也凝聚了做人、处事的智慧.随着现代通信技术的进步,家书这种亲人之间沟通的形式,现在似乎离我们很远了.这是进步,也是退步.     

年度封面人物

李迪,河南省郑州市科技工业学校音乐教师兼班主任。李迪老师"把对教育的思索当成自己生活的主要组成部分",在思索中实践、读书、写作,不断提升专业素养;努力做一个     

红领巾图书角

心灵点灯(共6册)丛书主编:张泉出版社:延边大学出版社编辑推荐:这是一套启迪心灵、品味真情、感悟生活的经典丛书。打开丛书,生活的多种面目便呈现在你的眼前,既可远观     

倾注爱心 真诚相待——浅谈我对做班主任工作的若干体会

真情与爱心是班主任工作的源泉。著名的教育家夏丏尊说过:"教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样……"班主任对学生的爱是以一种特殊的方式传递出去的,那就是教育。这里所谓的教育不是片面性地像园艺师侍弄花草树木一般仅停留在表面上,而是多深入到他们的内心,和他们进行心灵对话。这种爱是很细微的,这种情是很自然的,它可能是一个微笑、一次鼓励、一个眼神、一番谈话等等。苏霍姆林斯基说过:"请你记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵。"教师的真爱和真情对于学生年轻的心灵来说,是任何东西都不能替代的有益于发展的阳光。     

抒发真情:教师要做“摆渡者”——谈中学生作文表达真情的教学方法

学生作文中,真情缘何无法表达,一些教师和专家认为,这不是作文技巧问题,而是生活问题,在中学生作文真情缺乏的背后,是其生活真情的空白。但我们看到,这只是一部分中学生的现状,作为一个有血有肉的生命个体,对大千世界、对自我人生总会有所感受。《楚辞·东方朔〈七谏·自悲〉》云:"狐死必首丘兮,夫人孰能不反其真情。"思维活跃的当代中学生面对五彩缤纷的自然,面对日新月异的社会,面对沉重的学业负担,怎能会没有真切的感受和体验?     

作文要有真情实感

<正>作文其实就是用笔说话,只有说真话、抒真情,才有感染力,才能打动读者。文章的字里行间是否洋溢着真情实感,是衡量文章优劣的重要标准之一。一篇文章,不论它的语言多么华丽,如果没有真情实感,那也只能是一堆没有生气的文字符号。而"真情"只能从"实感"中产生,"实感"只能从生活中获得。要使作文有真情实感,应该从以下     

《马云点评创业》

作者:《赢在中国》项目组编著出版:中国民主法制出版社马云白手起家,却没有走过"不干净"的"原始积累"道路,他的阿里巴巴没有"灰暗"的历史,是互联网时代和现代市场经济造就了他,他让自己直接从幼苗长成了参天大树。     

落脚于农村生活——试探农村习作资源

"灰色"作文即是"凑、抄、套"式的作文,可是,"灰色"作文之风有增无减,原因之一,是学生手头题材匮乏,没有"真事"也缺乏"发现",就很难抒发真情;另外,没有亲身体验,真实地感受,又怎能有真情的流露呢?正如叶圣陶先生所言:"生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭.溪水自然活泼地流个不歇."小学生语文习作教学应向生活开放,才能改变习作教学自我封闭,与生活隔绝的状况,给习作教学注入新的活力.     

多层比读,细品真情

正教读《秋天的怀念》,针对学情,我采用了"课中比读"的方法,引导学生沉入文本,通过多层比读,品味朴实文字蕴含的真情。师:有人说,没有对比就没有艺术。仔细阅读课文,相信你会发现有多处对比。品味这些句子,你就拿到了一把打开作者真情之门的钥匙。请看看第一段。我暴怒无常,随手毁坏家里的东西,母亲呢?生:母亲每次都"悄悄地躲出去",当一切都恢复沉寂,又"悄悄地进来"。     

倾注爱心真诚相待——浅谈我对做班主任工作的若干体会

真情与爱心是班主任工作的源泉.著名的教育家夏丐尊说过:"教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样……"班主任对学生的爱是以一种特殊的方式传递出去的,那就是教育.这里所谓的教育不是片面性地像园艺师侍弄花草树木一般仅停留在表面上,而是多深入到他们的内心,和他们进行心灵对话.这种爱是很细微的,这种情是很自然的,它可能是一个微笑、一次鼓励、一个眼神、一番谈话等等.苏霍姆林斯基说过:"请你记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵."教师的真爱和真情对于学生年轻的心灵来说,是任何东西都不能替代的有益于发展的阳光.     

摆脱校长职业倦怠——校长解压自助手册

作者:[美]布罗克格雷迪翻译:王文秀出版:中国轻工业出版社这是一本有关校长处理压力和倦怠的书。校长们没有镜子可以观察自己做得怎么样,因为校长的工作是孤独的工作,他们可能没有可以给自己当"镜子"的同事。本书中,一些校     

求职也是一门学问

走进"新鲜阅读",走进无穷无尽的世界……书名:《80后职场新鲜人生存手册》类型:求职指导作者:吴少银出版社:中国三峡出版社推荐指数:☆就业意识比就业更重要市场竞争是很残酷的,优胜劣汰,决定着企业的生死存亡,没有退路可言,学生往往不能习惯这一点。     

开心词典

工作需要教员:"大凡真有道德的人,不会指责人家的短处。"学生:"不见得吧!我哥哥天天指责人家的短处,靠此赚钱,却没有人说他不道德。"教员:"你哥哥干的是什么工作呢?"学生:"出版社里的校对员。"     

让作文真情洋溢

“夫缀文者,情动而辞发”,意思是说写文章的人先有了感情的萌动,才会有文章的形成;“情者文之经”,意思是说文章要贯穿真情,以情感为“经线”联成。纵观中外文学史,凡是最能打动人心的文章往往是真情洋溢的文章。没有了真情,就没有创作的原动力;没有了真情,再精彩的人、事、景也难以成文。这是因为情感是人这一生命体的重要特征,人类的任何认知活动都是以情感作为中介的,都需要在情感的动力影响下进行。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”元好问也说:“问世间情为何物,直教人生死相许。”由此可见,真情乃文章的生命。然而,在现实的写作实践中…     

感谢一路有你

有人说:一个人的路能走多远,要看他和谁在一起。马克思也曾经说过:一个人的发展取决于和他直接或者间接进行交往的其他一切人的发展。很幸运,我有缘与李迪老师相遇,有缘走进李迪班主任工作室,使我能够在李老师的引领下沉静而快乐地成长。李迪老师为了帮助工作室成员更好地成长,除了定期组织面对面的学习培训,还通过网络建立了多种交流途径和活动方式。群内研讨促思考。工作室建立了