课堂“顶牛”——教师工作之大忌

学校教育工作中的一个大忌是:老师和学生在课堂上“顶牛”。近闻某中学师生之间“顶牛”之事时有发生。顶老师“牛”的那个学生,自然度日如年,检查写了一遍又一遍,还过不了“关”。顶学生“牛”的老师,日子也不好过:“这还了得,学生胆敢当众顶撞老师,太不像话了!”觉得自己在大庭广众之中丢了“脸面”,越想越     

漫谈西方师与生

我现移居加拿大,在荷兰留过学,又在加拿大和美国读过书,我特别注意到这些西方国家的老师在处理与学生之间发生的某些事情的时候,他们独特的思维、观念和处理方法。“顶撞”了老师,老师怎么对待?在西方学校,顶撞老师的事情时有发生,也常见于报端。在中国,如果学生顶撞了老师,会被认为是极不礼貌的行为,是“犯上作乱”,老师会训斥学生,甚至会让班主任呼来家长,向家长告状。而洋教头们处理这种事情的观念和方法就与我们大相径庭,分外不同。在加拿大,不实行高考,高中毕业后投寄给大学的申请资料,有高中11年级和12年级的各科成绩,以及省考各科成…     

学生顶撞教师的原因与对策

学生为什么会顶撞教师呢? 1．有的学生想以“顶撞”证明自己的个性与独立。中小学生处于走向成熟的时期,这一时期,他们迫切希望通过自己的言行证明自己已长大了, 他们期盼摆脱老师与父母的“唠叨”。于是,有少数学生在老师面前显得不耐烦,往往在与老师谈话的过程中顶撞老师。这类学生,往往平时比较调     

课堂冲突之“我思”

随着义务教育的普及,学校的生源素质参差不齐,这给学校的教育增添了不少难题.有时我们会看到这样的情景:教师和学生在课堂上针锋相对,老师怒气冲冲,高声呵斥,学生大声随意顶撞,愤愤不平,以致课堂教学无法进行下去.对于教师的教育,许多学生并不能心悦诚服地接受而是不服气,甚至产生逆反心理和行为,“你叫我往东我偏往西”“你叫我站着我偏坐着”,从而引发师生冲突,紧张的气氛与校园的宁静极不协调.     

浅谈调动学生学习数学的积极性

托尔斯泰指出 :成功的教学所需要的不是强求 ,而是激发学生的学习兴趣。”数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性 ,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性 ,发挥学生的主体作用 ,激发其浓厚的学习兴趣和学习热情 ,使学生由“要我学”变成“我要学” ,由“苦学”变成“乐学” ?我在教学中从以下几方面进行了探索 :一、热爱学生 ,尊重学生 ,建立融洽和谐的师生关系。在教学中 ,有些学生学习积极性不高 ,不愿配合老师 ,在很大程度上是因为师生间心灵不沟通 ,产生了对立情绪和对立行为。因此 ,调动学生学习积极性 ,首…     

我和老师之间的故事

从一年级到现在,我一直都很尊敬老师,有时受老师的批评,心里难免会怨恨老师。这是三年级的事情。有一次,我因为生病住院没去上学,成绩下降了。回到学校,我本以为能得到师生的关爱,所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差,讲话,做作业也不再回头检查,“A优”在作业本上逐渐减少。没想到过了一段时间,班主任魏老师在班级里狠狠地批评我:“你的学习成绩下降了,所以在这里严厉地批评你。”还没等魏老师说完,51双眼睛齐刷刷地向我看过来,我的脸火辣辣的,心想:老师啊!难道您是要当众让我出丑吗?我几乎每天都想着这个问题,魏老师批评我的…     

三访“大个头”

我新接的班上有个学生叫余少楠,虎背熊腰,个子比其他同学高出一截,大家都暗地里称他为“大个头”。这“大个头”可不是一般人物:他不爱学习,散漫,敢于顶撞老师,在后进同学中威信特高,是这帮“小团伙”的头头。老师们都劝我“放弃”他。但我不想这么做。那天我去家访。他母亲见到我,先是一     

老师,你会撒谎吗

沈老师:您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事:那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》———课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗暗高兴:“刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告’。今天,我们就一起来学习……”这时,一位调皮的学生气呼呼地说:“原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!”紧接着,其他学生也小…     

珍惜学生的眼泪

正一天,地理老师气冲冲地领着一名学生找到我,说这名学生不仅上课睡觉,而且还顶撞老师。我听后非常生气,正思考着如何处理他,他却开口了:"老师……"我认定他是要狡辩,更是火冒三丈:"住口,上课睡觉、顶撞老师,你还觉得冤枉啊?"接着,我将他以前的表现一一数落起来。不一会儿,学生的眼泪顺着脸颊流下来。我一看他掉眼     

“五步”应对学生顶撞

学生顶撞老师．可能每一位老师都曾遭遇过。本人在从教的20多年中．就遇到了几次，我一般采取“五步”方法冷静应对。     

老师错怪自己怎么办

当老师错怪自己时,不少同学由于无端蒙受冤屈,常常克制不了自己,采取当场顶撞、抗拒的态度,搞得自己下不了台,形成“以错对错”的局面,使师生关系陷入僵局。我们应该了解一点,即师生之间的认识是相互影响的。老师对学生的认识,影响学生对老师的认识,反之亦然。老师认识上出了偏     

欢乐的星期六

“今天是星期六……”“噢！”我一句话刚说了半截,孩子们便都兴奋得叫喊起来,我几次试图维持一下秩序都无济于事。为什么一提星期六,孩子们就这么激动呢?我问他们:“看起来,你们都非常喜欢星期六,是吗?”“是！”孩子们齐声回答。“能告诉我为什么吗?”“星期六老师给我们发红花。”“我妈说星期六晚上要带我去姥姥家。”“星期六过完是星期天,我爸爸说星期天带我去公园玩。”孩子们七嘴八舌地说着。他们那天真可爱的笑脸、稚气动人的神态把我给逗乐了。说实在的,我也喜欢星期     

处理“偶发事件”的艺术

班主任在日常的班级工作中,常常会碰到一些“偶发性事件”。如有的学生在课堂上突然捣蛋,捉弄老师;有的学生对老师的教育拒不接受,出口顶撞;有的学生干部突然闹情绪、撂“挑子”等等。若善于讲究处理“偶发事件”的艺术,便可取得良好的教育效果。怎样处理才能收到良好的教育效果呢?我在工作实践中体会到:     

你为什么这样喊老师呢

那几天,每当我经过教学楼三楼时,总听到一个学生远远地背着我说：“小赖来了!”我一回头,却不见人影了。同事们都笑着说：“学生逗你玩呢!”有位同事说他知道是谁,X班的一个刺头儿,喜欢捉弄老师,还常常和老师顶撞,并建议我告知其班主任严肃处理。     

现在的他们，曾经的我们

初为人师，我常常不由自主地想起我做学生时的一些荒唐事情，现在回想起来有点难为情。记得在读初中的时候，我常跟老师顶撞，在老师们的心目中我可能也是一个“问题学生”。可我自己却从来就没有认为自己是个坏孩子。     

幽默之页

漫画欣赏老师对自己安插在班里的眼线唱:“这一辈子,你是我的人,我是你的人。”师生情歌大对唱熬夜赶作业的学生第二天对老师唱:“几乎在镜子里,认不出我自己,短短的时间里,竟然爱得精疲力竭。”师生情歌大对唱师生情歌大对唱老师对尖子生唱:“我的眼里只有你。”师生情歌大对唱被老师提问——妹不开口,妹不说话,妹心怎么想?暂未被提问——我的心跟着希望在动。●多少次●做作业●发现·发明·发展老师在课堂上提问:“西班牙在十五世纪发生了多少次战争?”“六次。”一个学生很快就答出来了。“哪六次?”老师又问。“第一次、第二次、第三次…     

幽默与漫画

可爱的小侄女最近以来,儿子由于迷恋网络游戏,成绩直线下降。晚上,我黑着脸教训儿子:“下次再考试不及格,别怪我对你不客气。”刚上幼儿园的小侄女听了,忙跑过来对我说:“婶婶,哥哥要先说了谢谢您,您才能说不客气。”为什么没穿校服早上在学校门口被拦下来问话,老师说:“你为什么没穿校服!”我说:“今天不是星期六吗?”老师气愤地说:“谁规定星期六就可以不穿校服的!”我无奈道:“那你告诉我,是谁规定星期六要上学的!”我说完,头也不回地走了,留下那个     

处理学生顶撞“四忌”

学生顶撞老师是教育教学中出现的意外事件，它有三个显著的特征：偶然性，突发性、爆炸性。由于顶撞事件的发生多半由师生间潜在的或细微的原因引起，所以，教师在遇到此类事件时，往往缺乏思想准备。因此在处理顶撞事件时，教师应四忌：     

老师,你会撒谎吗

编辑老师: 您好!我是一名刚刚走上教育岗位的年轻教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事…… 那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》。课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗     

你能叫出所有学生的名字吗?

作为一个体育教师,能否叫出自己任课班级所有学生的名字,有人认为是无关紧要的,其实不然。倘若一个体育教师上了很长一段时间的课,只能叫出几位班干部或体育骨干的名字,而大部分学生的名字都叫不上来,用“这位学生”、“那位学生”、“前排第五名”、“后排排尾”等来称呼或呼唤学生,势必在师生感情和师生关系上投下一道阴影。当学生的名字被其他“代名词”所代替时,他们必然会强烈地感到:“老师还不认识我哩!当然不可能注意和关心我”、“老师就是偏爱干部和骨干”,甚至有些调皮的学生或体育基础比较差的学生,由此产生与教师对立的情绪,对…