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学校教育工作中的一个大忌是:老师和学生在课堂上“顶牛”。近闻某中学师生之间“顶牛”之事时有发生。顶老师“牛”的那个学生,自然度日如年,检查写了一遍又一遍,还过不了“关”。顶学生“牛”的老师,日子也不好过:“这还了得,学生胆敢当众顶撞老师,太不像话了!”觉得自己在大庭广众之中丢了“脸面”,越想越 相似文献
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我现移居加拿大,在荷兰留过学,又在加拿大和美国读过书,我特别注意到这些西方国家的老师在处理与学生之间发生的某些事情的时候,他们独特的思维、观念和处理方法。“顶撞”了老师,老师怎么对待?在西方学校,顶撞老师的事情时有发生,也常见于报端。在中国,如果学生顶撞了老师,会被认为是极不礼貌的行为,是“犯上作乱”,老师会训斥学生,甚至会让班主任呼来家长,向家长告状。而洋教头们处理这种事情的观念和方法就与我们大相径庭,分外不同。在加拿大,不实行高考,高中毕业后投寄给大学的申请资料,有高中11年级和12年级的各科成绩,以及省考各科成… 相似文献
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学生为什么会顶撞教师呢? 1.有的学生想以“顶撞”证明自己的个性与独立。中小学生处于走向成熟的时期,这一时期,他们迫切希望通过自己的言行证明自己已长大了, 他们期盼摆脱老师与父母的“唠叨”。于是,有少数学生在老师面前显得不耐烦,往往在与老师谈话的过程中顶撞老师。这类学生,往往平时比较调 相似文献
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吴万国 《四川教育学院学报》2000,16(3):47-47
托尔斯泰指出 :成功的教学所需要的不是强求 ,而是激发学生的学习兴趣。”数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性 ,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性 ,发挥学生的主体作用 ,激发其浓厚的学习兴趣和学习热情 ,使学生由“要我学”变成“我要学” ,由“苦学”变成“乐学” ?我在教学中从以下几方面进行了探索 :一、热爱学生 ,尊重学生 ,建立融洽和谐的师生关系。在教学中 ,有些学生学习积极性不高 ,不愿配合老师 ,在很大程度上是因为师生间心灵不沟通 ,产生了对立情绪和对立行为。因此 ,调动学生学习积极性 ,首… 相似文献
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黄嘉慧 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
从一年级到现在,我一直都很尊敬老师,有时受老师的批评,心里难免会怨恨老师。这是三年级的事情。有一次,我因为生病住院没去上学,成绩下降了。回到学校,我本以为能得到师生的关爱,所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差,讲话,做作业也不再回头检查,“A优”在作业本上逐渐减少。没想到过了一段时间,班主任魏老师在班级里狠狠地批评我:“你的学习成绩下降了,所以在这里严厉地批评你。”还没等魏老师说完,51双眼睛齐刷刷地向我看过来,我的脸火辣辣的,心想:老师啊!难道您是要当众让我出丑吗?我几乎每天都想着这个问题,魏老师批评我的… 相似文献
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楚钟 《初中生世界(初三物理版)》2006,(28)
当老师错怪自己时,不少同学由于无端蒙受冤屈,常常克制不了自己,采取当场顶撞、抗拒的态度,搞得自己下不了台,形成“以错对错”的局面,使师生关系陷入僵局。我们应该了解一点,即师生之间的认识是相互影响的。老师对学生的认识,影响学生对老师的认识,反之亦然。老师认识上出了偏 相似文献
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班主任在日常的班级工作中,常常会碰到一些“偶发性事件”。如有的学生在课堂上突然捣蛋,捉弄老师;有的学生对老师的教育拒不接受,出口顶撞;有的学生干部突然闹情绪、撂“挑子”等等。若善于讲究处理“偶发事件”的艺术,便可取得良好的教育效果。怎样处理才能收到良好的教育效果呢?我在工作实践中体会到: 相似文献
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那几天,每当我经过教学楼三楼时,总听到一个学生远远地背着我说:“小赖来了!”我一回头,却不见人影了。同事们都笑着说:“学生逗你玩呢!”有位同事说他知道是谁,X班的一个刺头儿,喜欢捉弄老师,还常常和老师顶撞,并建议我告知其班主任严肃处理。 相似文献
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初为人师,我常常不由自主地想起我做学生时的一些荒唐事情,现在回想起来有点难为情。记得在读初中的时候,我常跟老师顶撞,在老师们的心目中我可能也是一个“问题学生”。可我自己却从来就没有认为自己是个坏孩子。 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(18):32-33
可爱的小侄女最近以来,儿子由于迷恋网络游戏,成绩直线下降。晚上,我黑着脸教训儿子:“下次再考试不及格,别怪我对你不客气。”刚上幼儿园的小侄女听了,忙跑过来对我说:“婶婶,哥哥要先说了谢谢您,您才能说不客气。”为什么没穿校服早上在学校门口被拦下来问话,老师说:“你为什么没穿校服!”我说:“今天不是星期六吗?”老师气愤地说:“谁规定星期六就可以不穿校服的!”我无奈道:“那你告诉我,是谁规定星期六要上学的!”我说完,头也不回地走了,留下那个 相似文献
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学生顶撞老师是教育教学中出现的意外事件,它有三个显著的特征:偶然性,突发性、爆炸性。由于顶撞事件的发生多半由师生间潜在的或细微的原因引起,所以,教师在遇到此类事件时,往往缺乏思想准备。因此在处理顶撞事件时,教师应四忌: 相似文献
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作为一个体育教师,能否叫出自己任课班级所有学生的名字,有人认为是无关紧要的,其实不然。倘若一个体育教师上了很长一段时间的课,只能叫出几位班干部或体育骨干的名字,而大部分学生的名字都叫不上来,用“这位学生”、“那位学生”、“前排第五名”、“后排排尾”等来称呼或呼唤学生,势必在师生感情和师生关系上投下一道阴影。当学生的名字被其他“代名词”所代替时,他们必然会强烈地感到:“老师还不认识我哩!当然不可能注意和关心我”、“老师就是偏爱干部和骨干”,甚至有些调皮的学生或体育基础比较差的学生,由此产生与教师对立的情绪,对… 相似文献