初中数学课堂“六环节”教学模式浅探

随着教学改革不断深化,各地教师都在探索有效的教学模式,"六环节"教学模式就是其中之一.     

探讨初中数学课堂教学创新方法

在新课程改革的背景下,如何创新课堂教学,充分利用有限的课堂教学时间完成教学任务实现教学目标,是所有教师必须思考的问题。初中数学课堂教学的创新是新课改的必然要求,本文简要论述了初中数学课堂教学的创新原则和方法。     

初中数学创新课堂教学模式探讨

初中数学课堂教学对学生思维能力的提升、计算能力的优化和逻辑思辨能力的提高都有极大的促进作用.为了优化教学过程,提升教学质量,一线的数学教师必须革新观念,不断探究新的教学模式,确保优质高效课堂的实现.本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了一些新的教学模式,希望能对初中数学教学的发展起到一定的积极影响.     

“三系统六环节”数学课堂教学模式初探

上课是数学教学工作的中心环节，各项目标都在规定的时间内完成．课堂教学过程是师生之间、生生之间信息、思维、心理、情感、人格精神的互动过程．在这一过程中学生的个性得到充分的发展，教师、学生的自我价值、创新精神、实践能力和人格魅力得到充分展示．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独     

探析初中数学创新教学模式

初中数学是一门重要的学科,也是学生比较不容易接受的一门学科,数学能够充分激发学生的计算、逻辑、空间想象能力,培养学生的各方面素质,不仅能够培养学生的思维能力,还能够培养学生的动手能力。初中数学教学虽然已经有着多年历史,但是还存在很多问题有待解决,要创新教学模式,让学生更容易接受和理解,以学生为中心,采取开放式的教学模式,让学生有正确的价值观。     

巧用教学模式,有效提高初中数学课堂教学效果

初中数学教学目标如何在课堂教学中高效实现,这就要求初中教师不仅要充分地了解初中数学教学特征体系,还更应该结合初中数学特殊性质,采用符合学生年龄、认知特点的最佳教学模式,从而达到初中数学高效课堂的最佳效果。     

创新教育与初中数学课堂教学

学生的学习方法需要创新,教师教学方法也应创新,只有不断创新才能进步。教师开展创新活动的关键因素在于教师本身的素质。在新时期,创新教育对教师的素质提出了新的要求。     

初中数学教学模式探讨

初中数学是一门研究数形结合的学科,具有抽象性和严谨性的特征,与学生综合素质的提高有着密切的联系。因此,本文在分析初中数学学科重要性及当前初中数学教学现状的基础上,进一步探讨初中数学的教学模式,希望对提高初中数学的教学质量有所助益。     

初中数学课堂教学模式的探究

所谓的教学模式,简单来说,就是指在一些教学理念的指导下,围绕着教学大纲和教材而开展的各种教学方式,或者形成的一套教学体系,对于教师来说,具有指引课堂高效教学的作用。一个堪称优良的教学模式对于提高教学质量无疑是具有重大帮助的。因此,教师在选择教学模式时,一定要妥善选取。结合初中数学课堂教学中对教学模式的选择,谈一谈具体心得,望对各位同仁有所裨益。     

初中数学分层教学模式探讨

数学教学的主要目的是为了提高学生的数学综合应用能力,而新课标要求我国的数学教学要面向全体学生,因材施教.分层教学便是在这一要求下提出的一种新型的教学模式.教师将分层教学模式运用到初中数学教学中,不仅能有效提高教学质量,而且对学生数学综合能力的提高也有很大的帮助.     

新课程标准下数学课堂教学的几点感悟

随着新《数学课程标准》的颁布与数学教材新一轮的改革，给初中数学课堂注入了新鲜气息，同时也对教师提出了一些新的要求。它迫使我们重新审视原有的教育思想、教学方法和课堂模式，决不能再穿新鞋走老路了。那么，如何在课堂中真正落实以培养创新精神，激活创新思维为重点的教育要求，真正达到“润物细无声”的教育教学境界。     

试谈初中数学课堂教学创新

数学课堂教学的目的不仅是传授数学知识,更重要的是教会学生学习数学的方法,学会思考问题的方法,达到培养创新人才的要求。按照新课程改革的要求,教师必须改进教学手段,创新课堂教学。     

初中数学课堂教学呼唤“数学味”

初中数学课堂教学中的"数学味",应该是数学教师的追求.教师要有意识地规划数理认知、实施科学引导、进行多元训练,为学生创设良好的学习环境,激发学生学习数学的积极性,构建生活化的数学认知体系,全面塑造学生的数学素质.     

谈初中数学课堂教学中如何实施创新教育

数学课的目的,不仅是传授数学知识,更重要的是教会学生学习数学的方法,学会思考问题的方法,以达到培养创新人才的要求。按照新课程改革的要求,教师必须改进教学手段,创新课堂教学。     

初中数学课堂教学之探讨

要提高课堂教学效率,还是要认真做好课堂教学设计,面向全体学生。没有认真做好课堂教学设计,教学若偏离了学生的实际水平,一些后进生就会直喊“老师讲得太快了,听不懂”。     

初中数学课堂教学中学生思维创新的激发

不同的数学课堂孕育着不同的数学课堂文化．传统的数学课堂教学模式基本是：听课、模仿、练习．注重学生基础知识与基本技能的掌握．课堂中，学生的时间和思维被一大堆课堂练习和作业挤压，多数学生缺乏创新意识，没能进行创新活动．数学课堂教学中如何激发学生思维中的创新性既是理论问题，又是个实践问题．[第一段]     

初中数学课堂教学模式探讨

课堂教学模式对于发挥学生学习的主动性和探究性、培养学生的创新思维和能力、实现教学目标具有特别重要的意义.本文讨论了四种初中数学课堂教学模式:探究式教学模式、自主式教学模式、合作式教学模式和开放式教学模式,以期对教学实践起到促进作用.     

浅谈如何创新初中数学教学模式提高初中数学教学水平

新教学模式的建设是初中数学教学中的一个新尝试。相比传统教学,新教学模式更强调学生智慧的启发,强调教师智慧的释放,从而实现教学效率的提升。本次研究基于新教学模式的构建来探讨初中数学教学模式的实践应用,跳出了传统教学模式的局限,相信能给教育工作者带来新的启发。     

谈小学数学“四练五段六环节”教学模式

课堂教学是实施素质教育的主阵地。积极探求省时高产的课堂教学模式是减轻过重的课业负担、提高质量的当务之急。近两年来，我们遵循“以学生为主体、以教师为主导，以练习为主线”的原则，依据学生的认识规律，初步构建出培养学生自主学习能力的小学数学课堂教学模式－“四五六”教学法。它适用于一至六年级数学新授课的教学。下面对这 一教学模式的操作程序作简要介绍。