音乐教师素质谈

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”本文就音乐教师的素质提出看法。其目的是为音乐教师队伍建设提供一个可借鉴的依据。     

中小学音乐教师素质谈

中小学音乐教育的发展对中小学音乐教师提出了新的更高的要求,文章从四个方面阐述了中小学音乐教师应具备的素质,即过硬的思想素质、良好的文化素质、全面的音乐素质、合理的教学手段。同时提出教师需具备终身学习音乐、享受音乐、传授音乐的能力。     

谈音乐教师的素质

随着素质教育的提倡,音乐教学越来越受到人们的重视,对音乐教师素质的要求也越来越高。如何提高音乐教师的素质,需要我们进行深刻思考和积极探索。     

谈音乐教师的素质

随着素质教育的提倡,音乐教学越来越受到人们的重视,对音乐教师素质的要求也越来越高.如何提高音乐教师的素质,需要我们进行深刻思考和积极探索.     

谈音乐教师素质的培养

文章总结了当今音乐教育的弊端,根据社会的发展提出了音乐教师的培养应从政治素质和业务素质着手。其中,政治素质包括热爱本职工作的精神、高尚的团队协作精神、顽强的虚心好学精神、积极的开拓奉献精神、严格的遵纪守法精神。业务素质包括理论与实践的能力、培养复合型人才的能力、社会实践的能力、组织能力、创新与创业能力。     

谈中专音乐教师素质的要求

中专教育的现实对教师提出了新的要求,作为当代中专教育的实践者和创追者,作为肩负创新教育使命的探索者,作为音乐文化的传播者,中专音乐教师应该有所作为。     

音乐教师素质漫谈

在我的周围经常可以听到"我老了,跟不上时代啦!"、"你那套方法早过时了,你还不改改."等等的叹息声,都有意无意地说明自己有点落伍.知识更新不断加快,学生素质日益提高,做为老师,如果平时不注意充实自己,就很容易落伍,很难适应时代的发展.怎样才能成为一个能够适应时代发展的音乐教师呢?     

教师素质谈

在实施素质教育中，提高教师自身的素质是当前刻不容缓的一项重要任务。 　　一、加强职业道德修养，做精神文明的表率 　　教师要加强自身的职业道德建设，要用高尚的人格品行和敬业精神来影响学生，要营造尊师爱生和有利于学生身心健康发展的学习氛围，建立民主和谐的师生关系，以促进学生生动活泼、主动地学习。 　　二、加强学习，不断提高教学能力 　　1．更新和丰富知识，提高科学文化素质。要使学生成为适应未来世界的公民，必须培养他们从小学科学、爱科学、用科学的志趣，“让孩子作好准备以面对未来的技术世界”。这就要求教师首…     

教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述。     

谈教师素质

本文从面向21世纪和高素质教育的高度阐述具高素质的教师是时代的要求,并进而论述了教师素质包含的内容及其实现的途径。     

教师素质谈

第一 ,教师必须具有正确的政治方向和高尚的职业道德。教师以政治信念和道德行为对学生具有直观示范作用和潜移默化的教育作用 ,把对学生的思想道德要求在教师身上具体化和人格化 ,才能使学生受到启迪和教育。教师自身的职业道德水平的高低 ,直接关系到是否培养出建设社会主义的高素质新型人才的大问题 ,这就要求教师模范地遵守全国教育工会重新修订和颁发的《教师职业道德规范》,认真学习和宣传邓小平理论 ,拥护党的基本路线 ,自觉遵守法律法规 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,爱岗敬业 ,教书育人 ,为人师表。第二 ,学生要具有先进的…     

教师素质谈

论述了教师应具有的素质 ,并对提高教师队伍素质提出了相应的对策。     

教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述     

谈高师音乐专业教师的素质与能力

音乐课程标准的公布与实施,使音乐教育面临着新的挑战,为音乐教育的改革提供了良好的契机。高师音乐教师必须具备高尚的思想品德和完善的知识结构,具备扎实的音乐基本功和深厚的文化底蕴,以自己完善的知识结构和综合能力,去培养、教育新时代的学生。     

高师音乐教师素质浅谈

高师音乐教师面对教育体制改革必须提高自身的综合素质，改变传统的教学方法、从而提高学生的综合素质，为社会培养合格的中小学音乐教师。     

浅谈音乐教师的素质

<正> 音乐教师素质不是指个别教师的个别素质,而是指全体教师的整体素质。当前音乐教育的发展已经向我们提出了挑战,音乐教师究竟具备什么样的素质才能符合现实的需求呢?除了显见的科学技术——如电脑在教学中的应用,需要我们每一个教师都必须掌握之外,教材中的许多内容也向我们提出更高与更全面的素质要求,不仅应具备良好的民族音乐素质和坚实的音乐专业基础,还要有广博而深厚的文化功底,灵活而多变的教学方法,执着的敬业精神和教育科学研究等。做一名未来的音乐教师,要具备科学的知识结构和足以应付复杂的音乐教学内容的综合能力。要有一定的知识结构和能力结构作为从事音乐教育教学的整体素质,这样才能适应跨世纪的音乐教育科学的发展与现代音乐教育的需要。     

素质教育中的音乐教师素质

实施素质教育是国家教育改革的一项战略决策,其中最活跃的因素是人.对于音乐教育改革来说,音乐教师的素质极其关键.高素质的音乐教师将以高尚的师德和优秀的工作把审美教育的效能发挥到最佳程度.因此,素质教育中的音乐教师素质直接影响和决定着学生的素质.且在一定程度上决定着音乐课程改革的成败.     

简论音乐教师的素质

音乐教师的基本素质主要表现为：崇高的道德品质、深厚的文化底蕴、广博的知识结构、高超的教学技能、优美的仪态气质。音乐教师的素质提升,既是国家教育行政管理部门应该关注的问题,也是学校在办学过程中应该重视的问题,同时也是音乐教师自己通过多种途径不断实践和提高的过程。     

简论音乐教师的素质

音乐教师的基本素质主要表现为:崇高的道德品质、深厚的文化底蕴、广博的知识结构、高超的教学技能、优美的仪态气质.音乐教师的素质提升,既是国家教育行政管理部门应该关注的问题,也是学校在办学过程中应该重视的问题,同时也是音乐教师自己通过多种途径不断实践和提高的过程.