俄罗斯小学人文社会课程教育标准介评

俄罗斯小学人文社会课程标准是俄罗斯初等教育人文化、个性化的重要标志。本文对该标准颁布的背景,标准内容进行分析介绍,并进行简单的评价,以期为我国小学教育科学化、标准化提供理论参考。     

我国大陆与台湾地区中小学信息技术课程标准比较研究

随着社会信息化的不断推进和对培养创新型人才需求的不断提高，信息技术在教育中的作用和地位日益显著。当前，信息技术教育已经成为世界各国极度关注的热点问题之一。为了跟上信息技术快速发展的步伐，近些年来，我国大陆地区对中小学信息技术教育的重视程度越来越高；同样，台湾地区也紧跟时代的步伐，积极开展中小学信息技术教育。本文在对我国大陆和台湾的中小学信息技术课程的开设情况进行简要介绍的基础上，对所涉及的某些具体内容进行了比较分析，借以探讨两者的异同，并总结了台湾地区开设的中小学信息技术课程对大陆的几点启示。     

俄罗斯中小学艺术教育浅析

俄罗斯一向被人们称作艺术大国,其艺术教育水平和普及程度一直处于世界领先地位。本文从俄罗斯艺术教育的理论依据、实施方案和社会艺术教育等三个方面分析了俄罗斯中小学艺术教育的现状,对我国广泛开展的素质教育改革具有积极的参考意义。     

俄罗斯中小学几何课程改革的特征

俄罗斯在中小学教育改革的背景下,几何课程的改革实现了教材的多版本化.几何课程的学习变为从5年级开始.改革的特征是:几何课程仍然具有传统的公理化体系;关注学生发展的直观几何;几何课程学习的目标两极化.     

义务教育课程标准修订启动中小学减少命题作文

教育部不久前召开了义务教育课程标准修订工作启动会议，这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。修订工作将予年内完成．新课标争取在2008年正式公们。     

美国中小学课程标准与特点

课程作为体现教育方针和达成教育目标的蓝图,受到社会各界的关注。现阶段美国课程标准和评价标准方面的改革呈现出很强的教育监督性、挑战性、代表性、专业性和灵活性等特点。未来美国中小学课程改革的顺利发展需解决好课程标准本身存在的问题,联邦与各州在课程改革内容、形式及评价方面的问题,新标准与教师素质之间的问题等。     

改革中小学田径教学 适应新课程标准

田径教学作为中小学体育课程的重要组成部分，在新课程的课程理念和口标体系下，在实施课程标准和达成课程目标中，给予了体育教师更大的思考空间和选择空间．如何使田径教学能适应新的课程标准要求是每个体育教师值得深思的课题，笔者根据住教学实践中的体会，探讨在新课程标准下中小学的田径教学改革．     

俄罗斯如何规范中小学

从今年9月1日起,俄罗斯将实施新的教学规范,以改善教学条件,减轻学生负担。俄罗斯普通初等和中等教育采用11年一贯制,1-4年级为低年级,5-7年级为中年级,8-11年级为高年级。教学时间别太长童年是人生最美好的时代,不应过早剥夺儿童无忧无虑地游戏的乐趣。俄罗斯儿童入学年龄为7或8岁,具体由家长决定,但至少应在9月1日前达到6周岁零6个月。届时应由心理——医疗——教育咨询组确定儿童是否已做好入学准备。     

俄罗斯中小学校园文化建设探究

俄罗斯中小学校园文化建设具有丰富的内涵与多元的构成.从继承与弘扬主流价值观、积极利用各类教育资源、采用有章可循的管理模式以及开展形式多样的校园活动等多重视角,探究俄罗斯中小学校园精神文化、物质文化、制度文化与行为文化建设的实践路径.通过对俄罗斯中小学校园文化建设本土模式的理性审思,其具有文化场馆建设的重要性、多维主体的...     

俄罗斯中小学公民教育的变革

本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析，着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。     

俄罗斯20年来中小学技术课程改革历程与思考

苏联的中小学技术教育历史悠久,体系完备,理念独特.苏联解体后,俄罗斯从1993年起启动了技术课程改革,对课程名称、课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了一系列的深刻变革,其改革历程发展大体上经历了四个阶段.俄罗斯中小学技术课程在纳入教育现代化体系的战略定位、技术素养与人的全面发展的目标指向、1-11年级的一体化建构、教育民主化与课程规范化、文化传统继承与改革创新的有机结合,以及课程改革任务实现的政策支持等方面的成功经验,对我国具有一定的借鉴意义.     

俄罗斯中小学教师信息技术培训

随着教育信息化的发展,俄联邦政府已将中小学教师的信息技术培训纳入整体规划中。本文介绍了在俄罗斯因特网教育联盟中心和英特尔公司的“面向未来的教学”中心对教师信息技术的培训情况以及教师信息技术自我培训网络环境的创建。期望能为我国教师信息技术教育提供有益的参考与借鉴。     

俄罗斯家庭和中小学艺术教育的特色及启示

俄罗斯人具有很高的艺术修养,俄罗斯学生的家庭和中小学艺术教育具有鲜明的特色。当前,我国正在进行基础教育课程改革,艺术教育是重要的组成部分,俄罗斯家庭和中小学艺术教育对我国中小学艺术教育有很多的启示。     

俄罗斯中小学公民教育三级体系的构建*--以萨马拉州为例

本文以萨马拉州为例,分别从俄罗斯联邦中央、萨马拉州和萨马拉市中学三个层次,阐述俄罗斯中小学公民教育体系的构建。中央联邦颁布宏观政策引领公民教育发展,地区公民教育中心制定本州公民教育基本模式,学校根据自身情况通过课程、课外活动等方式具体实施公民教育。三级体系相互依托共同完成公民教育任务。     

美国中小学课程标准与特点

课程作为体现教育方针和达成,教育目标的蓝图,受到社会各界的关注。现阶段美国课程标准和评价标准方面的改革呈现出很强的教育监督性、挑战性、代表性、专业性和灵活性等特点。未来美国中小学课程改革的顺利发展需解决好课程标准本身存在的问题,联邦与各州在课程改革内容、形式及评价方面的问题,新标准与教师素质之间的问题等。     

俄罗斯:讨论新的高中教育标准

据俄罗斯教育门户网2011年3月2日报道,在2月份召开的政府工作会议上,俄联邦教育与科学部部长安德烈.富尔先科宣布,新的联邦高中教育标准草案规定必修课将不少于10门,因此,俄语、俄罗斯文学、数学、自然科学等科目都将成     

俄罗斯小学信息技术课程标准评介

西方发达国家都把信息技术教育放在至关重要的位置，并取得了一定的成绩。前苏联解体后，社会经济环境持续恶化，国家处在一个政局动荡、经济萧条、百废待兴的时期，俄罗斯在信息化建设方面被一些发达国家抛在了后面，特别是俄罗斯教育对现代信息技术和现代教学手段的开发和利用远远落后于西方发达国家。近年来，随着国家经济形势趋于好转，俄罗斯领导层对信息化建设深远意义认识加深，开始重视教育信息化。为此，俄罗斯联邦政府通过了《2010年前俄罗斯实现教育现代化构想》法案。     

新的课程标准呼唤新的语文教学

全日制义务教育《语文课程标准》和以往的教学大纲比较，其最大的特点在于“新”，这个“新”不是一般的新，而是以全方位崭新的面貌出现，在课程基本理念、课程时间、实施建议、课程评价等方面都较原来有了重大创新和突破，为今后的语文教学引进了一渠活水，开拓出语文教学改革的一片新天地。     

转型期俄罗斯中小学教师新工资制度评析

2008年8月,俄罗斯联邦政府颁布法令《关于联邦财政拨款单位、联邦国家机构、部队、联邦权力机构实施新工资制度的决定》,根据此决定精神,俄罗斯联邦教育科学部建议在各地区中小学实施教师新工资制度。尽管社会各界对新工资制度褒贬不一,但新工资制度是俄罗斯教育优先发展战略的重要举措之一,其进步意义毋庸置疑。