优化英语课堂教学，推进素质教育实施

一、优化教育观念 优化教育观念,既需要现代教育理论和思想作指导,同时也必须紧密结合教学实际,把观念的更新具体化,把现代教育理论的学习与教育观念的更新融注在教师教学行为的渐变之中。优化课堂教学,要强化“四个意识”：一是要强化以学生为主体的意识;     

优化英语课堂教学模式,推进素质教育

正素质教育是当今教育进行改革与发展的趋势,也是提高国民素质、促进社会进步的必然要求。素质教育的全面实施对初中英语的课堂教学产生了重要的影响,在这种形势之下,初中英语的课堂教学该怎样继续深化发展,使素质教育在基础教育领域得到切实有效地开展,是所有英语教育工作者不得不面对的一大挑战。笔者认为,要想真正贯彻素质教育,就必须首先对初中英语的课堂教学进行改革。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,英语教师应科学合理地制定教学目标,对课堂教学进行合     

优化英语课堂教学实施素质教育

我们在英语教学中全面落实新课程标准。英语教学新课程标准中也指出了要培养学生初步运用英语能力。那么,作为一名长期工作在初中英语教学第一线的教师,怎样才能实现上述目标呢？通过自己多年的教学实践,我个人觉得优化课堂教学是关键。     

优化英语课堂教学，实施素质教育

素质教育是当今教育改革的主旋律，也是社会进步、民族素质提高的必然要求。而课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语教学如何适应形势发展需要，培养出有创新精神、有开拓能力的高素质人才？笔者认为，首先须从改革课堂教学入手，课堂教学是实施素质教育的主渠道，应努力使其得到真正的优化。     

努力推进素质教育

努力推进素质教育桂林市育才小学中小学教育从应试教育转到素质教育的转道上,不仅有认识问题,也有效率问题。因此,要求学校组织好各项工作,协调好各种关系,高效率地推进素质教育。这里结合工作实践,谈谈我校的一些做法和体会。一、努力建设素质优良的教师队伍。实施...     

优化教学工作 推进素质教育

一、优化教学工作计划的制定、实施和检查 在计划的内容上、实施上、检查上，我们坚持“七性”、“五讲”、“三化”。“七性”即贯彻精神有导向性、计划工作有全面性、注意实际有规律性、长短结合有完整性、分工任务有针对性、一目了然注意简明性、目标执行有期望性。“五讲”即落实到人讲责任、互相支持讲协作、科学周密讲方法、防止反复讲坚持、及时总结讲实效。“三化”即领导检查经常化、专人专项具体化、建章建制制度化。     

优化政治教学 推进素质教育

课堂是实施素质教育的主阵地。在大力提倡素质教育的今天,在政治教学中如何提高学生的素质,深入推进素质教育,是摆在广大政治教师面前的一项重要课题。下面。笔者结合数年来的教学实践,谈一些自己的认识。     

优化教学过程 推进素质教育

小学数学素质教育的重点是要优化小学数学教学过程。因为教学过程包括了小学数学素质教育的全部要素。本文回顾几年来对优化教学过程的研究,谈谈我对“优化教学过程,推进素质教育”的基本认识。 小学数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进     

优化教学过程 推进素质教育

优化教学过程,推进素质教育,重点要把握以下几点：一、当前,要以树立现代化的教育教学观念为前提,努力实现教育教学观念的"七个转向"一是转向面向全体学生的整体教育观。改变过去只面向少数学生的片面的"淘汰教育",转向面向全体学生和谐发展的"全体教育"。淡化选拔思想,增强普及意识,尤其是树立热情关心和大力帮助"学习困难学生"的思想,使每一个学生都有平等接受教育的机会。二是转向面向学生各个方面的全面发展现。改变过去以应试训练为目的、以考试学科为重点,重书本轻实践、重分数轻能力的急功近利的短朗行为,转向立足于学生发…     

优化英语课堂 实施素质教育

新教材给我们带来了崭新的教学思想,丰富有趣的内容,地道的语言材料,同时也给英语教师带来了困惑和探索,在目前高中英语教学中,部分教师心有余悸,教育教学改革工作放不开手脚,观念陈旧,新教材旧教法,正所谓穿新鞋,走老路。结合实践经验,笔者谈谈如何优化英语课堂,实施素质教育。     

优化语文课堂教学目标 推进素质教育

推进素质教育是我国教育面向二十一世纪的主旋律。语文教学如何推进素质教育,在一定程度上取决于如何优化语文课堂教学的具体目标。教学目标作为教学过程的主要因素之一,制约着教学活动的全过程,在实施素质教育大目标的今天,优化语文课堂教学的具体目标就显得极其重要。基于此种认识,笔者根据自己的教学经验,从怎样确定和陈述语文课堂教学目标这两方面谈谈语文课堂教学具体目标的优化。　　一、语文课堂教学具体目标的确定首先,要和一般目标相结合。对于语文教师来说,一般目标是一个体系,这个体系由教育目标→学校教学目标→语文学…     

优化语文课堂教学 推进新时期素质教育

作为一种新的教育观念或者说新的教育思想,素质教育是人类社会发展到今天对教师提出的一种更高的要求。在当前新的时期,素质教育之所以在当前不断、反复地提出,还是因为我们现行的教育中存在许多的弱点和缺陷,随着历史与社会的不断前进,改变这种弱点和缺陷的极大负面影响势在必行,而且人们认识到素质教育将会成为21世纪教育改革与发展的指导思想,针对于此,推进新时期素质教育便是迫在眉睫。     

英语课堂教学中的素质教育

在英语课堂教学中实施素质教育，应从四个方面着手：创设英语教学的课堂情景；练习中尽量进行日常口语会话；恰当运用英语谚语、格言，寓德育于英语教学中；适当、灵活运用体态语言，帮助学生理解并掌握一定的英语知识。     

素质教育与英语课堂教学

实施素质教育是当前深化教育的主题,受到了越来越广泛的重视。学校基础教育要变“应试教育”为“素质教育”,开展多种多样的课外活动固然重要,但学生的多数时间置身于课堂教学的环境中,因此,我们始终应把课堂教学作为对学生进行素质教育的主阵地。     

英语课堂素质教育教学浅析

素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念,是教育改革的目标,它提倡以人为本,强调人的全面素质的发展.英语是学生必修的一门课程,是帮助学生认识世界和了解世界的工具.在全球经济一体化的今天,学好外语能使学生掌握交流信息的工具,开阔眼界,扩大知识面.因此,英语教学必须紧跟时代的发展,实施素质教育.     

英语课堂教学中的素质教育

随着新世纪的到来,社会主义现代化建设对高素质人才的需求越来越强烈,要求我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。因此,加强对学生的素质教育,是一项重要而伟大的工程。     

英语课堂教学中的素质教育

在英语课堂教学中实施素质教育,应从四个方面着手:创设英语教学的课堂情景;练习中尽量进行日常口语会话;恰当运用英语谚语、格言,寓德育于英语教学中;适当、灵活运用体态语言,帮助学生理解并掌握一定的英语知识。     

优化英语课堂,深化素质教育

创设情境、愉快教学、自主合作、学会学习、提高运用、激活思维,这样的教学模式,是优化了的课堂教学教学,是深化素质教育的主渠道,让学生有机会施展和发挥特长,享受成功的乐趣。